Înscrierile timpurii vor fi înăsprite pentru a asigura echitatea candidaților.

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a introdus un proiect de circulară pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Regulamentul privind admiterea la universități și colegii pentru învățământul preșcolar.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Thu Thuy, a declarat că proiectul de circulară modifică și completează o serie de articole din Regulamentul de admitere la universitate. (Sursa: MOET)

Profesorul asociat Dr. Nguyen Thu Thuy, directorul Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a vorbit cu presa despre noile ajustări preconizate în proiectul de circulară.

Puteți să ne comunicați principalele puncte noi ale acestui proiect de circulară în comparație cu regulamentul actual de admitere?

Proiectul de circulară revizuită se concentrează pe depășirea deficiențelor din activitatea actuală de înscriere.

În primul rând, instituțiile de formare utilizează numeroase metode și combinații de materii pentru admiterea la același program de formare sau specializare, inclusiv unele instituții de formare care alocă prea multe cote pentru admiterea timpurie sau stabilesc puncte bonus prea mari pentru certificatele de limbi străine.

În al doilea rând, 2025 este primul an în care studenții care studiază în cadrul noului program de învățământ general vor fi luați în considerare pentru admiterea la universitate. Prin urmare, este necesară reformarea regulamentului de admitere pentru a îndeplini cerințele inovațiilor din Programul de Învățământ General din 2018, creând un impact pozitiv asupra predării și învățării la nivel de liceu.

Prin urmare, noile puncte principale includ ajustarea reglementărilor privind pragul pentru a asigura calitatea informațiilor pentru grupurile de specializări pedagogice și sanitare; cotele de admitere timpurie sunt stabilite de instituțiile de formare, dar nu depășesc 20% din cota pentru fiecare specializare și grup de specializări; scorurile de admitere și scorurile de promovabilitate ale metodelor și combinațiilor de materii utilizate pentru admitere trebuie convertite într-o scală comună, unificată pentru fiecare program, specializare și grup de specializări; admiterea pe baza dosarelor academice trebuie să utilizeze toate rezultatele studiilor din clasa a XII-a ale candidaților...

Pe ce se bazează Ministerul Educației și Formării Profesionale pentru a ajunge la cifra de 20%? Care sunt motivele care vă fac să credeți că aceste limite vor depăși deficiențele actuale în ceea ce privește înscrierea?

Proiectul de regulament impune o conversie echivalentă a scorului de evaluare și a scorului de admitere pentru metodele de admitere, împreună cu cerința ca scorul de admitere anticipată să nu fie mai mic decât scorul de admitere din runda generală, limitând automat baremul admiterii anticipate.

Limita de 20% se bazează pe situația practică a înscrierilor din ultimii ani, astfel încât înscrierea timpurie se concentrează doar pe candidații cu abilități remarcabile și realizări academice, limitând impactul asupra studiilor elevilor în ultimul semestru al clasei a XII-a și asupra pregătirii pentru examenul de absolvire a liceului. Cel mai important lucru este să se creeze echitate între candidați la aplicare, nu toți elevii putând participa la înscrierea timpurie înainte de a finaliza programul de clasa a XII-a.

Reducerea numărului de admiteri timpurii nu numai că nu cauzează dificultăți, dar creează și mai multă comoditate pentru munca de admitere a școlilor și a candidaților.

Indiferent dacă există admitere anticipată sau doar admitere generală, numărul total de candidați înscriși pentru admitere nu se schimbă, așa că de ce trebuie școlile să depună eforturi pentru a concura pentru admiterea anticipată? De ce elevii care nu au absolvit programul de clasa a XII-a trebuie să depună eforturi pentru a depune cereri în multe locuri și apoi să nu se simtă în siguranță în studiu, în timp ce Ministerul Educației și Formării Profesionale are un sistem general de asistență pentru admitere cu o bază de date completă, un proces complet online, convenabil atât pentru candidați, cât și pentru școli.

Este timpul să privim retrospectiv la tendința admiterilor timpurii (populară în ultimii 5-6 ani) în mod obiectiv, pentru a găsi soluții fundamentale și a rezolva complet deficiențele.

Cerința Ministerului Educației și Formării Profesionale conform căreia scorurile de admitere și scorurile de promovabilitate ale metodelor și combinațiilor de materii utilizate pentru admitere trebuie convertite într-o scală comună, unificată, pentru fiecare program de formare, specializare și grupă de specializări este foarte nouă. Puteți explica de ce este necesară această reglementare suplimentară?

În ultimii ani, majoritatea instituțiilor de formare au alocat cote separate pentru fiecare metodă de admitere, chiar și pentru fiecare grupă de materii de admitere, din care aplică criterii de admitere pentru a calcula scorurile candidaților și a determina scorurile de admitere de la mare la mic până la epuizarea cotei pentru fiecare metodă și grupă de materii de admitere. Acest lucru ajută școlile să utilizeze admiterea timpurie pentru a-și finaliza proactiv planurile de înscriere.

Cu toate acestea, există foarte puține baze științifice sau practice pentru alocarea de cote între metodele de admitere sau combinațiile de discipline pentru un program de formare, ceea ce duce la probleme precum diferențe nerezonabile în scorurile de admitere între metode și combinațiile de discipline de admitere, în timp ce se impune un scor de referință al metodei de admitere bazat pe notele examenelor de absolvire a liceului, deoarece cota pentru această metodă nu a mai rămas prea mult, în special în specializările și școlile „sexy”. Acest lucru creează oportunități inechitabile pentru candidații care nu au acces la multe metode de admitere.

Prin urmare, acest proiect de regulament revizuit prevede, în esență, aplicarea unificată a conversiei echivalente a scorurilor de admitere pentru metode și combinații de materii la o scală comună, unificată, pentru fiecare program de formare, industrie și grup de industrii, pe această bază determinându-se scorul de admitere de la cel mai mare la cel mai mic pentru toate cotele programului de formare, industriei și grupului de industrii, cu excepția cazurilor de admitere directă și admitere anticipată a candidaților cu abilități și realizări remarcabile.

Proiectul prevede, de asemenea, că metoda de conversie trebuie să asigure posibilitatea tuturor candidaților de a obține scorul maxim al baremului general și, în același timp, niciun candidat nu să aibă un scor care să depășească acest scor maxim. În consecință, instituțiile de formare vor trebui să cerceteze posibilitatea de a re-reglementa adăugarea de puncte pentru certificatele de limbi străine și alte puncte prioritare, limitând astfel abuzurile care cauzează nedreptate între candidații cu condiții diferite de investiții pentru studiu.

În acel moment, toți candidații care aplică pentru un program de formare vor fi considerați echitabili, pe baza unei scale comune de punctaj și a unui standard comun de admitere, șansele de admitere a candidaților cu abilități reale vor crește, iar calitatea contribuțiilor școlilor va crește, de asemenea. Școlile au în continuare oportunitatea de a lua în considerare admiterea anticipată pentru a concura proactiv pentru a recruta cei mai buni candidați, în același timp, studenții cu cele mai bune abilități având în continuare oportunitatea de a fi admiși anticipat pentru a decide proactiv să aleagă cea mai potrivită cale de învățare.

Această reglementare va limita admiterea anticipată. În plus, există o reglementare conform căreia admiterea anticipată nu este permisă pentru mai mult de 20% din țintă. Acestea vor ajuta la depășirea problemelor care apar din cauza admiterii anticipate, deoarece școlile nu vor trebui să investească prea mult timp și resurse în acest proces de admitere, altfel mulți elevi de clasa a XII-a își vor neglija studiile atunci când vor afla rezultatele admiterii.

Regulamentul conform căruia admiterea pe baza foilor matricole trebuie să utilizeze toate rezultatele academice ale candidaților din clasa a XII-a vizează și înăsprirea admiterii anticipate, doamnă?

Aceasta este o măsură suplimentară menită să creeze un impact pozitiv asupra predării și învățării în clasa a XII-a, sporind în același timp echitatea și eficacitatea admiterilor. Pe măsură ce examenul de absolvire a liceului este reformat, capacitatea de evaluare a capacității și clasificarea este îmbunătățită, iar rezultatele acestui examen vor fi cu siguranță utilizate mai mult.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis reglementările menționate mai sus pentru a implementa un principiu fundamental în educație, și anume echitatea, îmbunătățind astfel calitatea înscrierilor și a formării profesionale și nu creează absolut nicio barieră și nu are scopul de a obliga școlile să utilizeze rezultatele examenelor de absolvire a liceului pentru admitere.

Sursă