Înăspriți numărul de ore suplimentare, nu permiteți profesorilor să schimbe orele la centru și să perceapă taxe mari.

Susțin gestionarea predării suplimentare, dar mulți cititori sugerează că aceasta trebuie controlată mai strict pentru a evita situația în care profesorii schimbă elevii la centru și percep taxe mari.

Părinți care așteaptă să-și ia elevii pentru ore suplimentare într-o alee de pe strada Doan Van Bo, Sectorul 9, Districtul 4, Ho Chi Minh City - Foto: TTD

Sub articol „Vicepreședintele Adunării Naționale: Propune Ministerului Educației și Formării Profesionale să studieze în continuare problema predării și învățării suplimentare”, mulți cititori au oferit comentarii suplimentare pe această temă.

Totuși, profesorii din școală predau cursuri suplimentare, doar diferite de cele de la centru.

În prezent, Circulara 29 prevede că la nivel primar nu este permisă organizarea de predare suplimentară a disciplinelor culturale, cu excepția cursurilor de abilități de viață, sport sau arte plastice.

La nivel de gimnaziu și liceu, meditațiile suplimentare în școli sunt aplicabile doar elevilor slabi, elevilor excelenți sau elevilor din ultimul an, iar taxele de școlarizare nu se percep.

Dacă profesorii vor să predea în afara școlii, trebuie să își înregistreze legal afacerea și nu au voie să încaseze bani de la elevii obișnuiți, fie acasă, fie la centru.

Mulți cititori consideră că predarea suplimentară a fost înăsprită și este inițial eficientă, însă există încă variații largi, care exercită o presiune mare asupra studenților și distorsionează activitățile didactice formale.

Din cauza interdicției orelor suplimentare în școli, centrele din afara școlii au apărut ca ciupercile.

Un cititor a împărtășit: „Lângă casa mea, după ce a intrat în vigoare Circulara 29, centrele au trimis imediat invitații la cursuri, prețul fiind de 40.000 VND/sesiune.”

„Profesorii din școală sunt în continuare cei care predau, singura diferență este că s-au mutat. Părinților le este și mai greu să-i controleze.”

Cititori Nguyet Tran a spus: „Dacă este nevoie de cursuri suplimentare în ultimul an, acestea ar trebui să fie permise în școală, iar taxele ar trebui colectate în mod clar. Cât despre interzicerea cursurilor suplimentare în școală, astfel încât profesorii să trimită elevii la centre, iar părinții să fie nevoiți să plătească în continuare în plus, este doar o schimbare de formă.”

Cititorul Nguyen Thanh a comentat: „Există multe centre de meditații care apar. Profesorii își schimbă clasele între ei și apoi predau în afara centrului, percepând taxe foarte mari.”

Cititori Truong Tai și-a exprimat dorința ca învățământul general să fie fundamental reproiectat: „Ar trebui scris un set complet, dar de bază, de manuale, astfel încât elevii să fie nevoiți să învețe doar din cărți.”

Mulți părinți și-au reiterat îngrijorarea că meditațiile suplimentare îi privează pe copii de oportunitatea de a se dezvolta în mod cuprinzător. Cititorul Thanh Tung a scris: „Elevii au studiat toată ziua la ore, așa că ar trebui să se poată juca și să-și exerseze talentele acasă.”

O educație progresivă este aceea în care elevii au suficient timp pentru a studia materiile principale, apoi exersează antrenamentul fizic și abilitățile de viață, în loc să continue să fie prinși în cursuri suplimentare.

Interzicerea sau controlul meditațiilor private?

Mulți cititori consideră că ar trebui să facem o distincție clară între nevoile voluntare ale părinților și meditațiile impuse profesorilor. Deoarece problema nu constă în natura meditațiilor, ci în modul în care acestea sunt organizate și supravegheate.

Cititori Tien Thuy a analizat: „Nu fiecare familie are aceleași condiții. Dacă părinții își lasă de bunăvoie copiii să studieze, de ce este interzis acest lucru?”

Problema este cum să împiedicăm profesorii să profite de evaluare și testare pentru a-i forța pe elevi să ia cursuri suplimentare.

Acest cititor sugerează separarea rolului de evaluare de cel al profesorului principal și creșterea salariilor pentru a reduce presiunea asupra veniturilor.

Cititorul dieu@gmail.com reflectă realitatea: „Părinții se tem că odraslele lor vor fi în clasa greșită, așa că le găsesc clase suplimentare. Aceasta este o nevoie foarte reală, cum poate fi interzisă?”

Potrivit cititorilor Cuong Pham: „Dacă vrem să interzicem materii culturale precum matematica și limba vietnameză, ar trebui să le interzicem, dar limba engleză și abilitățile de viață ar trebui încurajate. Copiilor trebuie să li se insufle pasiunea pentru limbi străine de la o vârstă fragedă.”

Cititori Ngoc a spus: „Curriculumul actual este prea încărcat, examenele sunt încă dificile, elevii nu pot evita orele suplimentare. Dacă vrem să îl interzicem complet, trebuie mai întâi să reformăm curriculumul și examenele.”

Cititori Hang Vinh a propus înăsprirea managementului cu măsuri specifice: „Este necesar să se monitorizeze îndeaproape respectarea Circularei 29. Centrele de meditații trebuie să aibă camere video, să raporteze periodic și să fie transparente în operațiunile lor pentru a evita eludarea legii.”

„Când școlile nu vor mai fi nevoite să recruteze elevi noi și nu va mai exista presiune concurențială, orele suplimentare vor dispărea de la sine. Dar dacă vor mai exista concursuri și competiții, părinții vor găsi în continuare modalități de a-și permite copiilor să participe la ore suplimentare, indiferent dacă acest lucru este interzis sau nu” - cititorul Long încheia.

Citeşte mai mult Înapoi la subiecte

Sursă: https://tuoitre.vn/siet-day-them-dung-de-giao-vien-doi-lop-cho-nhau-o-trung-tam-roi-thu-tien-cao-20250327091153824.htm