Restructurarea formării profesionale pentru a conduce transformarea resurselor umane în industrie și comerț

La Conferința de sinteză a activității de formare și promovare în perioada 2021-2025 și a direcției și sarcinilor pentru perioada 2026-2030, care a avut loc în după-amiaza zilei de 1 decembrie, dl. Nguyen Quang Hong, director adjunct al Departamentului de Organizare și Personal din cadrul Ministerului Industriei și Comerțului, a prezentat un raport sumar privind activitatea de formare din perioada 2021-2025 a Ministerului Industriei și Comerțului, precum și direcția și sarcinile pentru perioada 2026-2030.

Realizări remarcabile în leadership, autonomie și cercetare

Potrivit domnului Nguyen Quang Hong, primul progres în activitatea de formare a Ministerului Industriei și Comerțului în această perioadă constă în metoda de direcționare, operare și restructurare a rețelei de instituții de învățământ .

„Având ca scop constant «menținerea stabilității în universități și reducerea numărului de colegii», Ministerul a dezvoltat și implementat 5 proiecte de fuziune și eficientizare pentru a crea grupuri școlare interdisciplinare și multidisciplinare și a îmbunătăți eficiența utilizării resurselor” , a declarat dl. Nguyen Quang Hong.

În plus, un alt obiectiv de reformă al Ministerului în următorii 5 ani este promovarea autonomiei financiare în instituțiile de învățământ. Prin Decizia 3335/QD-BCT, Ministerul a acordat autonomie financiară pentru perioada 2023 - 2025 unui număr de 32 de școli din domeniul educației - formării profesionale.

Raportul domnului Nguyen Quang Hong a subliniat că mecanismul de grupare autonomă este clar stabilit pentru a crea motivație și un cadru pentru dezvoltarea independentă a fiecărui bloc. Dintre acestea, 05 universități și 01 colegiu sunt clasificate în grupul complet autonom (cheltuieli regulate autogarantate și cheltuieli de investiții), 02 colegii aparțin grupului de cheltuieli regulate autogarantate, iar restul de 04 universități și 20 de colegii se află în grupul de cheltuieli regulate parțial autogarantate. Aceasta este o metodă de descentralizare practică și constructivă, care ajută școlile să aibă atât un mecanism, cât și motivația de a reinvesti și de a se dezvolta stabil.

Dl. Nguyen Quang Hong, director adjunct al Departamentului de Organizare a Personalului din cadrul Ministerului Industriei și Comerțului, a prezentat un raport privind sinteza activității de formare profesională din perioada 2021-2025 a Ministerului Industriei și Comerțului, precum și direcția și sarcinile pentru perioada 2026-2030. Foto: Minh Trang

Datorită mecanismului de autonomie și eforturilor de diversificare a surselor de venit, veniturile totale ale instituțiilor de formare din subordinea Ministerului din bugetul de stat au crescut de la 824 miliarde VND în 2021 la aproximativ 6.355 miliarde VND în 2025. În special, veniturile din carieră au înregistrat o creștere impresionantă: au crescut de la 3.432 miliarde VND în 2021 la 5.828 miliarde VND în 2025, reprezentând peste 80% din veniturile totale ale școlilor din sistem. Scara largă a veniturilor din carieră a ajutat sistemul să creeze o acumulare care depășește pragul de 2.000 miliarde VND pentru a fi reinvestite în facilități și activități de formare și cercetare.

În sectorul investițiilor publice, Ministerul Industriei și Comerțului a alocat aproape 800 de miliarde VND pentru 22 de proiecte de investiții publice în sectorul educației și formării profesionale, inclusiv 20 de proiecte de construcție a infrastructurii și 2 proiecte științifice și tehnologice . Datorită progreselor și eficienței implementării, până în 2025, Ministerul a finalizat 21/22 de proiecte, asigurând facilități esențiale pentru ecosistemul didactic și de cercetare.

Odată cu reforma sistemului și autonomia financiară, scara de formare a sistemului școlar din cadrul Ministerului a crescut puternic. De la 156.000 de elevi în 2021, numărul total de cursanți a ajuns la aproape 199.000 de elevi în 2025, reflectând atractivitatea înscrierilor și cererea de pe piața muncii pentru resurse umane instruite în sectorul Industrie - Comerț. În fiecare an, sistemul școlar din cadrul Ministerului menține o țintă stabilă de înscriere între 95.000 și 110.000 de elevi. În special, 5 universități autonome financiar și 3 colegii autonome financiar au atins toate 95-100% din obiectivele de înscriere, demonstrând că modelul flexibil de înscriere și legătura cu cererea pieței au demonstrat în mod clar eficacitatea.

În domeniul materialelor didactice, au fost elaborate și ajustate peste 800 de programe de instruire, inclusiv 134 de programe noi, axate pe automatizare, roboți industriali, inteligență artificială (IA), știința datelor, logistică și energie regenerabilă. Școlile din sistem au compilat sau achiziționat aproape 9.300 de manuale și materiale didactice, dintre care 1.540 de manuale noi au fost compilate de lectorii din sistem.

Odată cu creșterea numărului de cursanți și a programelor de formare, numărul de lectori din sistemul de formare al Ministerului a crescut, de asemenea, atât cantitativ, cât și calitativ. Potrivit domnului Nguyen Quang Hong, numărul total de personal și lectori a ajuns la 10.156 de persoane, o creștere de 9% față de 2021. În special, numărul de lectori cu titluri de doctor a crescut cu 104%, de la 775 de persoane (în 2021) la 1.583 de persoane (în 2025), ridicând proporția de lectori cu titluri de doctor la 23%.

„Totuși, Ministerul a identificat în mod clar și diferențierea resurselor atunci când 100% dintre profesori, conferențiari și majoritatea doctoranzilor sunt concentrați în 09 universități - o structură care concentrează resursele de cercetare, dar în același timp creează un decalaj în ceea ce privește capacitatea academică și titlurile dintre universități și colegii” , a subliniat adjunctul șefului Departamentului de Organizare și Personal.

Cel mai important punct culminant al activității de formare a Ministerului în perioada 2021-2025 este progresul înregistrat în cercetarea științifică, cooperarea în domeniul afacerilor și standardele internaționale de acreditare a formării. În 5 ani, școlile din sistemul de formare al Ministerului au creat 26.845 de produse de cercetare științifică. Doar numărul articolelor internaționale ISI/Scopus a crescut de la 1.139 (în 2021) la 1.815 (în 2025), sectorul universitar jucând un rol cheie, cu 85% din totalul publicațiilor internaționale. Unitățile tipice din publicațiile internaționale includ Universitatea de Industrie din Hanoi, cu peste 1.500 de publicații internaționale, și Universitatea de Industrie din orașul Ho Chi Minh, cu aproximativ 1.200 de publicații internaționale.

În plus, activitatea de acreditare a calității a atins un punct de referință, când 100% dintre universitățile aflate subordonate ministerului au finalizat acreditarea instituțiilor de învățământ. La nivel internațional, Universitatea de Industrie din orașul Ho Chi Minh a devenit singura unitate din sistem care a obținut acreditarea conform standardelor AUN-QA în 2025.

*Conferință pentru a sintetiza activitatea de formare și promovare în perioada 2021-2025 și orientarea și sarcinile pentru perioada 2026-2030. Fotografie: Minh Trang*

Ecosistemul de cooperare în afaceri s-a accelerat, de asemenea, cu peste 1.200 de acorduri de cooperare semnate în 5 ani. Universitățile au implementat programe de internship plătite și au construit laboratoare la standarde de întreprindere cu corporații FDI precum Samsung, Toyota și Foxconn. Acest rezultat a ajutat multe universități să atingă o rată de angajare de 90-95% pentru studenți în termen de 6-12 luni de la absolvire. În sectorul universitar, școlile au implementat un model de formare duală (Sistem Dual), timpul de practică la întreprinderi reprezentând 40-60% din program, promovând în același timp modelul „Un program - Două locații”, cu teoria la școală și practica la întreprinderi.

Foaie de parcurs pentru internaționalizare, digitalizare și standardizare a formării profesionale

Intrând în noua perioadă 2026-2030, Ministerul recunoaște că sistemul său de formare trebuie să depășească complet limitele calității inegale, a competențelor non-tehnice, a limbilor străine și a transformării digitale incomplete. În special, 17/20 de colegii și 4/9 universități încă nu sunt calificate pentru autonomie financiară și sunt încă parțial dependente de buget din cauza amplorii și veniturilor limitate din domeniul formării profesionale. În plus, Ministerul identifică în mod clar și provocările legate de facilitățile asincrone, de prognozarea prematură a cererii de forță de muncă și de ajustarea structurii industriei de formare profesională.

Pe baza acestor realizări și limite, Ministerul a stabilit că eficacitatea reformei în domeniul formării profesionale în perioada următoare se va baza pe 5 piloni strategici: Inovație în gândire și instituții interne, asigurând implementarea autonomiei asociate cu responsabilitatea; educație cuprinzătoare și construirea unei culturi școlare sigure și moderne; transformare digitală cuprinzătoare în administrație și formare profesională, introducerea inteligenței artificiale în testare, examene și evaluare; dezvoltarea unei echipe de profesori care să respecte standardele internaționale, concentrându-se pe STEM și industriile cheie; promovarea legăturilor bidirecționale internaționale pentru a atrage experți, studenți, resurse și transfer de tehnologie.

Dl. Nguyen Quang Hong a subliniat că sectorul universitar joacă un rol esențial în îmbunătățirea calității formării postuniversitare și dezvoltarea resurselor umane cheie în sectorul industrial și comercial. Printre sarcinile cheie se numără perfecționarea strategiei de autonomie, inovarea admiterilor pentru a asigura echitatea și calitatea, atragerea de lectori pentru sectorul STEM, creșterea standardelor internaționale de acreditare, promovarea cercetării cu impact social și comunicarea proactivă pentru a crește încrederea pe piața muncii, precum și în societate.

*Delegații care participă la conferință. Fotografie: Minh Trang*

Între timp, sectorul universitar acordă prioritate transformării digitale și aplicării inteligenței artificiale, implementează transcrieri digitale și diplome digitale, extinde programele de formare legate de infrastructura logistică, energia verde, sprijinirea industriilor și economia digitală și promovează „Un program - Două locații”, crește timpul de practică la întreprinderi și integrează competențe ecologice - competențe digitale - gândire antreprenorială în întregul program de formare profesională.

„În special, ministerul și-a stabilit obiectivul de a face din limba engleză a doua limbă în învățământul profesional, de a extinde modelul de cooperare tripartită și de a încuraja întreprinderile să participe mai profund la activitățile de formare a resurselor umane”, a afirmat dl. Nguyen Quang Hong.

Direcția integrării internaționale în perioada următoare se va concentra pe fluxul „bidirecțional” de cunoștințe - resurse umane prin legături de formare și cercetare cu sisteme internaționale prestigioase precum Erasmus+ și resurse de dezvoltare a formării profesionale de la USAID. Perioada 2026 - 2030 este așteptată să fie nu doar un proces de extindere a scării formării tehnice a resurselor umane, ci și o foaie de parcurs pentru poziționarea resurselor umane din Industrie și Comerț în lanțul valoric global al formării, creând o tranziție durabilă pentru producția inteligentă, logistica, energia verde și economia digitală a țării în noua eră.

În perioada 2021-2025, instituțiile de formare profesională ale Ministerului Industriei și Comerțului au implementat cu seriozitate rezoluții, directive și politici majore ale Partidului și Statului privind educația și formarea profesională, cum ar fi Rezoluția nr. 29-NQ/TW din 2013 a celei de-a 8-a Conferințe Centrale privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale, Rezoluția nr. 19-NQ/TW a celui de-al 12-lea Comitet Executiv Central privind continuarea inovării sistemului de organizare și management, îmbunătățirea calității și eficienței unităților de servicii publice și Strategiile Prim-ministrului privind dezvoltarea învățământului superior și a învățământului profesional până în 2030.

Sursă: https://congthuong.vn/tai-cau-truc-dao-tao-de-dan-dau-chuyen-dich-nhan-luc-cong-thuong-432845.html