„Cuvintele” transcend munții.
În aceste zile, bucuria se răspândește în satele Yen Khuong, Na Meo, Tam Thanh, Bat Mot, Nhi Son… din provincia Thanh Hoa . Aici, profesorii, elevii și sătenii au așteptat mulți ani o școală spațioasă – un loc unde să studieze, să mănânce și să trăiască confortabil pentru copiii din această regiune de frontieră. Acest vis prinde acum contur treptat printre munții vasți, în sunetele vibrante ale ceremoniei de inaugurare a lucrărilor – ca și cum ar chema la revenirea speranței.
La o vârstă la care ar trebui să fie la școală, Ho Thi Xanh (din satul Ta Com, comuna Trung Ly) cară zilnic un coș cu lemne de foc pe umăr. Tatăl ei este în închisoare pentru trafic de droguri, iar mama ei a părăsit satul după ce s-a recuperat după dependență și nu s-a mai întors. De atunci, Xanh locuiește cu familia verișoarei sale, petrecându-și timpul făcând treburi casnice și având grijă de frații ei mai mici.
Nu-și putea aminti vârsta exactă. Știa doar că școala se terminase în clasa a șasea. Când a fost întrebată, a ezitat: „Am încetat să merg la școală pentru că era prea departe”.
Povestea lui Xanh nu este unică. În multe sate de-a lungul graniței cu Thanh Hoa, drumul copiilor către școală nu este blocat doar de geografie, ci și de sărăcie, de povara câștigării existenței și de lipsa unor condiții adecvate de învățare.
Lang Thi Quynh Nhu (din satul Vin, comuna Bat Mot) trebuie să meargă ore întregi până la școală în fiecare zi. Încă din clasa a VIII-a, a fost nevoită să locuiască într-o locuință închiriată lângă școală, supraviețuind cu doar 200-300 de mii de dong pe lună, plus puțină mâncare trimisă de familia ei.
Ca elevă în clasa a noua, Nhu era deja obișnuită să-și gestioneze propria viață. Ea a împărtășit: „În primele zile departe de casă, mi-a fost foarte frică. Noaptea, fiindcă îmi era dor de mama, plângeam și îmi ștergeam propriile lacrimi.”
Școala Gimnazială Bat Mot are aproape 200 de elevi care au nevoie de internat, dar în prezent doar 38 pot fi cazați – majoritatea elevi proveniți din medii extrem de defavorizate. Restul elevilor trebuie să-și găsească propria locuință, confruntându-se cu naveta zilnică dificilă.
Chiar și fără facilități de internat pentru a-și continua studiile, copiii din zona de internat de la Liceul Internat pentru Minorități Etnice Muong Lat nu o duc cu mult mai bine din cauza facilităților inadecvate. Multe camere de cămin sunt înghesuite, necesitând un număr mare de elevi care să locuiască împreună. Cheo Ha Phuong (clasa a VI-a) a spus: „Împart o cameră cu alți 14 elevi; este puțin aglomerat.”
Multe școli nu au internat, așa că elevii trebuie să-și aducă prânzul de acasă.
În acest an școlar, Liceul Internat Etnic Na Meo (comuna Na Meo) are 162 de elevi cu internat, dar un singur cămin cu 6 camere. Fiecare cameră are aproximativ 40 de metri pătrați și găzduiește peste 20 de elevi. Este o clădire prefabricată, cu două etaje, cu acoperiș din tablă ondulată, lipsită de aer condiționat, încălzitoare de apă și chiar băi private. La începutul sezonului cald, copiii suferă de căldura apăsătoare. Dar pe tot parcursul iernii, în multe zile extrem de reci, baia înghesuită înseamnă că elevii trebuie să facă duș pe rând de la ora 16:00 până seara pentru a termina.
Cu toate acestea, pentru mulți elevi din zonele muntoase, posibilitatea de a locui într-un internat este încă o binecuvântare. Altfel, ar trebui să meargă pe jos zeci de kilometri în fiecare zi pe poteci forestiere abrupte și alunecoase, care sunt deosebit de periculoase în timpul sezonului ploios.
În multe școli, elevii încă aduc prânzul de acasă – uneori doar orez simplu cu puține legume sau sare de susan – pentru a-l mânca la clasă. Dar pentru ei, a putea merge la școală și a învăța să citească și să scrie este o mare bucurie.
Nu doar elevii, ci și profesorii „staționați” în zone îndepărtate se confruntă cu nenumărate dificultăți. Pentru a ajunge la școala Suoi Long (Școala Primară Trung Ly 1), profesorii trebuie să treacă prin drumuri de munte șerpuitoare și noroioase în timpul sezonului ploios.
Profesorul Ho Van Cha a povestit că, pe lângă predare, profesorii merg și la fiecare casă pentru a-i încuraja pe elevi să participe la cursuri: „Mulți părinți nu sunt interesați. Trebuie să luăm copiii și să-i aducem la școală, încercând să-i învățăm să citească și să scrie, astfel încât să aibă șansa de a scăpa de sărăcie în viitor.”
Lipsit de locuințe oficiale pentru personal, Liceul Internat Etnic Na Mèo a folosit bambus, stuf și frunze de palmier pentru a construi o baracă improvizată pe un teren gol, servind drept cazare pentru cinci profesori din zonele joase care vin să lucreze acolo. O tânără profesoară, a cărei casă se află în cartierul Quảng Phú, la aproape 200 de kilometri de școală, trebuie să doarmă temporar în camera de arhivă a școlii. Între timp, directorul Nguyễn Văn Dương, originar din comuna Nga Thắng, locuiește în micul său birou, de abia 20 de metri pătrați, de aproape 10 ani...
Nivelarea terenului la școlile-internat cu mai multe niveluri din Thanh Hoa se efectuează de urgență.
Construind vise în regiunea de frontieră.
Având în vedere numeroasele dificultăți, construirea de internate etnice cu mai multe niveluri în zonele de frontieră ale provinciei Thanh Hoa a devenit o nevoie urgentă. Acum, în această călătorie anevoioasă, lucrurile par mai luminoase, iar oportunitățile și speranța pentru alfabetizare apar.
Notificarea de concluzii nr. 81-TB/TW a Biroului Politic din 18 iulie 2025, privind politica de investiții în construcția de școli pentru comunele de frontieră, s-a materializat odată cu conturarea fundațiilor școlilor-internat cu mai multe niveluri, aprinzând speranța pentru cunoaștere, compasiune și un viitor mai luminos pentru regiunile de frontieră ale Patriei.
În decizia de aprobare a proiectului pentru școlile-internat integrate primare și secundare, a căror construcție a început deja, pe lângă construirea unui complex școlar principal modern și cuprinzător, statul va investi în construirea mai multor filiale școlare separate pentru elevii de școală primară, cu facilități complete, echipamente didactice, internate și cazare pentru profesorii care locuiesc departe de casă. Aceste filiale școlare sunt situate la mai mult de 10 kilometri distanță de complexul școlar principal. În unele cazuri, filiala se află la mai mult de 20 de kilometri de centrul comunei, cum ar fi filiala din satul Mua Xuan, comuna Son Thuy.
O machetă de școală-internat cu mai multe niveluri în provincia Thanh Hoa.
Potrivit directorului adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, Nguyen Van Dinh: „În realitate, organizarea internatului pentru elevii de școală primară ar fi foarte dificilă din punct de vedere al îngrijirii și creșterii, în special pentru elevii de clasa I și a II-a. Prin urmare, construirea de filiale școlare separate în satele îndepărtate, departe de centru, ar crea condiții pentru ca elevii să rămână în internate, ar facilita aducerea și preluarea copiilor de către părinți și ar contribui la eliminarea situației claselor combinate și la îmbunătățirea calității educației .”
Dl. Nguyen Van Hoan, director adjunct al Școlii Gimnaziale Yen Khuong (comuna Yen Khuong), a declarat: „Școala are 313 elevi, iar aproximativ 70 dintre ei locuiesc în prezent în locuințe închiriate. Majoritatea profesorilor locuiesc departe de casă, iar condițiile de trai sunt încă precare. Când noua școală va fi finalizată, ne așteptăm ca aproximativ 500 de elevi să se înscrie la internat.”
Potrivit domnului Le Hong Sam, directorul Școlii Gimnaziale Bat Mot (comuna Bat Mot), din cei 262 de elevi ai școlii, doar aproximativ 30 primesc sprijin pentru masă și cazare în internat, în timp ce aproape 100 de elevi trebuie să locuiască în camere închiriate. Domnul Sam speră: „Noua școală va oferi elevilor cazare sigură, în special celor din satele îndepărtate. Cu facilități mai bune, profesorii își pot inova cu încredere metodele de predare. Elevii vor primi o educație adecvată și se vor întoarce pentru a-și construi patria în viitor.”
Acea bucurie s-a răspândit și în fiecare familie. Doamna Luong Thi Thuy (satul Kham, comuna Tam Thanh) a spus emoționat: „Faptul că vedem cum copiii noștri se chinuie să meargă la școală ne face să ne simțim atât de rău pentru ei. Acum, că există o școală nouă, suntem extrem de bucuroși. Acesta va fi un sistem de sprijin pentru copiii noștri, pentru a-și putea dezvolta visele.”
Investițiile în construcția de internate la toate nivelurile nu reprezintă doar o soluție pentru nevoile educaționale imediate, ci și o strategie pe termen lung. Atunci când alfabetizarea va fi adusă în zonele muntoase, aceasta va aprinde speranța pentru un viitor mai luminos pentru oamenii din regiunile de frontieră ale țării, transformând treptat această speranță în realitate.
Potrivit Comitetului Popular al provinciei Thanh Hoa, există în prezent 41 de unități de învățământ cu peste 14.500 de elevi în 16 comune de graniță. În 2026, provincia intenționează să înceapă construcția a 17 proiecte cu o investiție totală de aproximativ 823 de miliarde de VND, concentrându-se pe construirea și modernizarea școlilor-internat cu mai multe niveluri pentru a satisface nevoile de învățare și de trai ale elevilor din zonele îndepărtate.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html
![[Foto] Hue: Admirați podul maritim de 2,4 trilioane de VND, cel mai lung din Vietnamul Central.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/24/1779614018347_anh-man-hinh-2026-05-24-luc-16-13-29.png)
Comentariu (0)