Construirea de internate intermediare în comunele de graniță: „Internat” în școli semi-internat

Școală „internat reticent”

În dimineața zilei de 27 august 2025, domnul San Mi Phu, o persoană de etnie Mong din cătunul Che Ly B, comuna Coc Pang (o comună de graniță situată în partea cea mai nordică a provinciei Cao Bang ), și-a dus cei doi copii, San Mi Gia și San Mi Lia, la școala Che Ly A, aparținând Școlii Internat Primare și Gimnaziale Duc Hanh pentru Minorități Etnice. Ajunși la ore în ploaie torențială, domnul Phu și cei doi copii ai săi erau udați leoarcă. Domnul San Mi Phu i-a șoptit învățătoarei: „Vă rog, lăsați-i să rămână la școală.”

PV-ul ziarului GD-TĐ a condus scena pe drumul spre școala Che Ly A, comuna Coc Pang (Cao Bang).

După aceea, domnul Phu s-a întors acasă fără nicio grijă, deoarece copiii săi erau deja obișnuiți cu internatul. Gia și Lia au fost amândouă internate la școala Che Ly A din clasa întâi până acum. Profesorii s-au ocupat de mese, îmbăiere și bolile lor.

Ajunși la școală, Gia și Lia au intrat inocente și fericite în clasă, au pus punga de plastic cu haine într-un colț și au început prima lor zi de școală. Anul acesta, Gia era în clasa a V-a, iar Lia în clasa a IV-a. Școala nu avea cămine, așa că noaptea copiii dormeau în sălile de clasă, iar profesorii erau desemnați să rămână peste noapte pentru a avea grijă de ei. San Mi Lia a spus inocent: Îmi place foarte mult aici, profesorilor le place foarte mult.

San Mi Lia și prietenele ei de la școala Che Ly A spală legumele pentru a găti cina.

Casa domnului San Mi Phu se află în cătunul Che Ly B, un cătun de graniță la granița cu China. La câțiva pași se află gardul de frontieră. Deși școala Che Ly A se află la 12 km de școala principală, durează totuși aproape 10 minute cu motocicleta și mai mult de o oră pe jos pentru a ajunge la școală de la casa domnului Phu.

Învățătoarea Nong Thi Luu, învățătoarea clasei a IV-a B (clasa lui San Mi Lia), a spus: „Am fost să vizitez și să susțin familia lui San Mi Phu. Este foarte departe, durează aproape 10 minute cu motocicleta până la capătul drumului, apoi trebuie să urci muntele stâncos pentru a ajunge acolo. Drumul de munte nu se poate măsura în kilometri, domnule jurnalist, are aproximativ 8 km. Ne-a luat mai mult de 2 ore să mergem, 4 ore dus-întors. Familia lui Phu este foarte săracă, cu 7 copii. Gia este al doilea copil, Lia este al treilea. Phu și soția lui și-au lăsat întotdeauna copiii cu învățătoarea încă din clasa I, pentru că nu exista altă cale.”

Elevii internați de la școala Che Ly A își recapitulează lecțiile în fiecare seară sub supravegherea profesorilor.

Elevii cazați la școala „internat” Che Ly A întind covorașe pe podeaua sălii de clasă pentru a dormi peste noapte.

Nu doar Gia și Lia, în anul școlar 2025-2026, Școala Primară și Gimnazială cu Internat Duc Hanh are peste 200 de elevi (dintr-un total de aproape 900 de elevi) internați la școala principală și la 5 școli. Internatul elevilor la școală a durat mult timp. În trecut, școala nu avea unde să stea, așa că familiile lor și-au construit colibe și au locuit temporar lângă școală. În ultimii zece ani, elevii au stat în căminele școlii principale sau în sălile de clasă de la școli.

Școala primară și secundară Duc Hanh pentru minorități etnice a folosit tabla ondulată rămasă pentru a construi adăposturi temporare pentru elevii „internați”.

Profesoara Ha Van Lap, directoarea adjunctă a Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat pentru Minorități Etnice Duc Hanh, a declarat: „În acest an școlar, condițiile de viață și de studiu ale elevilor sunt mai dificile, deoarece școala principală, unde locuiesc aproximativ 200 de elevi, este reconstruită de o organizație. Vechiul cămin a fost demolat și reconstruit, dar nu este încă finalizat. Școala trebuie să folosească tablă ondulată pentru a face cazare temporară pentru elevi.”

Tan Thi Hoang și Dang Thi Lan studiază în căminul școlii primare și secundare Thuong Ha pentru minorități etnice, comuna Co Ba (Cao Bang).

Același lucru este valabil și la Școala Primară și Gimnazială cu Internat Thuong Ha din comuna de graniță Co Ba (Cao Bang). Ziua în care am ajuns, pe 25 august 2025, a fost prima zi în care copiii au mers la școală și a fost, de asemenea, momentul în care și-au adus hainele, cărțile, caietele și obiectele personale în cămin.

La cină, Hoang Dang Khoi a mâncat la cantina școlii.

Când ne-a întâlnit, Hoang Dang Khoi a fost foarte natural, deoarece anul acesta intra în clasa a V-a la școala principală, dar Khoi petrecuse 4 ani în căminul școlii. Tan Thi Hoang și Dang Thi Lan intrau și ei în clasa a V-a anul acesta, dar era prima dată când locuiau în cămin, așa că erau mai timizi. Școala principală era cel mai apropiat loc de casele lor, dar era totuși la zeci de kilometri distanță, cu multe trecători și dealuri abrupte.

Școala principală a Școlii Primare și Gimnaziale cu Internat pentru Minorități Etnice Thuong Ha, comuna Co Ba (Cao Bang), are aproximativ 200 de elevi care locuiesc în programul de „internat”.

Profesorul Quan Van Thuong, directorul școlii primare și secundare cu internat Thuong Ha, a declarat: „Școala are o școală principală și 5 filiale școlare. În acest an școlar, există un total de 790 de elevi, dintre care peste 200 trebuie să doarmă la școală noaptea și să se întoarcă acasă în weekend. Școala se concentrează întotdeauna pe asigurarea celor mai bune condiții de viață pentru elevi, dar există încă multe dificultăți.”

Profesorii semi-internați devin profesori internați

Profesoara Tran Thi Vuc, născută în 1977, lucrează în sectorul educației de 25 de ani și a fost atașată la Școala Che Ly A, Școala Primară și Internatul Gimnazial Duc Hanh, comuna Coc Pang (Cao Bang). Timp de peste 25 de ani, locurile unde dna Vuc a predat se aflau la o distanță de 180 până la peste 200 km de casă, așa că adesea rămânea la școală. Este imposibil să descriem toate dificultățile, greutățile și sacrificiile, mai ales când ești soție și mamă.

Elevii de la școala Che Ly A sunt tratați de profesorii lor ca propriii lor copii.

La școala Che Ly A, de când elevii stau acasă, dna Vuc și celelalte profesoare au devenit a doua mamă, ocupându-se de mesele și somnul copiilor. În fiecare seară, profesoarele le spun copiilor să facă baie, să le gătească, să îi ajute să învețe și să le supravegheze somnul. Profesoara Tran Thi Vuc a spus: „În activitățile zilnice și mai ales când copiii sunt bolnavi sau au febră, am grijă de ei ca de propriii mei copii. Dacă copiii sunt grav bolnavi, le chem familiile pentru a-i duce la spital.”

PV al ziarului GD-TĐ a condus scena de la Școala Che Lech, Școala Primară cu Internat pentru Minorități Etnice Coc Pang.

Profesoara Luc Thi Luong, directoarea școlii primare cu internat pentru minorități etnice Coc Pang, discută cu elevii școlii Che Lech.

Școala primară-internat Coc Pang, comuna Coc Pang, are, de asemenea, 77/360 de elevi din clasele 1-5 care trebuie să stea în căminul școlii din cauza locuințelor lor îndepărtate. Întreaga școală are, de asemenea, 16/30 de profesori care trebuie să stea la reședința oficială a școlii sau să închirieze o cameră lângă școală. Dna Luc Thi Luong, directoarea Școlii primare-internat Coc Pang, a declarat: „Pentru a asigura cele mai bune condiții de îngrijire a copiilor, școala are un program specific de profesori responsabili de îngrijirea, serviciul și paza copiilor noaptea. Deși este dificil și nu există cămin, profesorii sunt ca niște mame blânde, făcând tot posibilul să aibă grijă de copii și să creeze cele mai bune condiții pentru ei.”

Încă o „zonă concavă”

Urmărindu-l pe domnul Vi Van Hiep, directorul școlii primare și gimnaziale Tam Gia I, pe 13 august 2025, am mers la casa domnului Hoang Van Chu din satul Con Cam, comuna Khuat Xa ( Lang Son ). El este bunicul lui Hoang Bao Lam, un elev în clasa a VIII-a care tocmai abandonase semestrul al doilea al anului școlar 2024-2025. Domnul Hiep a venit să-l convingă să se întoarcă la școală, dar când a sosit, Lam își urmase deja tatăl la companie, la muncă.

Învățătoarea Vi Van Hiep, directoarea școlii primare și gimnaziale Tam Gia I, s-a deplasat la casa domnului Hoang Van Chu din satul Con Cam, comuna Khuat Xa (Lang Son) pentru a încuraja elevii să meargă la școală.

Cu tristețe, domnul Hoang Van Chu a spus: „Familia se afla într-o situație dificilă, așa că Lam a trebuit să renunțe la școală pentru a merge la muncă. De asemenea, ne-am dorit ca el să continue să studieze, dar condițiile de îngrijire și educație nu erau adecvate, așa că a trebuit să acceptăm...”

Situația elevilor care abandonează școala secundară este în prezent o preocupare în multe comune de graniță Cao Bang și Lang Son. Terenul dificil, traficul dificil, lipsa facilităților, internatele inadecvate, lipsa profesorilor atât cantitativ, cât și calitativ, împreună cu viața dificilă a oamenilor... toate au devenit bariere în drumul spre școală pentru copiii din zonele de graniță.

Școala Bo Vai, școala primară și secundară cu internat pentru minorități etnice Thuong Ha, comuna Co Ba (Cao Bang) se confruntă încă cu multe dificultăți.

Conform Departamentului de Educație și Formare Profesională din provinciile Cao Bang și Lang Son, nu există statistici oficiale, dar în zonele de frontieră, multe școli-internat au devenit „școli-internat reticente”. Mulți profesori, ofițeri și personal sunt internați, dar trebuie să îndeplinească sarcini de internat. Toți acești oameni nu s-au bucurat încă de politica școlilor-internat, dar se dedică întotdeauna cauzei comune.

Acestea sunt probleme care necesită soluții cuprinzătoare și investiții mai puternice pentru a se asigura că toți studenții transfrontalieri pot studia în cele mai bune condiții.

Din realitatea din Cao Bang și Lang Son, se poate afirma că politica de construire a internatelor intermediare este o mișcare corectă, înțeleaptă și populară. În prezent, cele două provincii își concentrează eforturile, cu o înaltă hotărâre politică a întregului sistem, pentru a realiza această sarcină. Vom analiza această problemă mai în detaliu în partea a 2-a: Realizarea visului.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html