Universitățile sunt obligate să anunțe metodele de înscriere pentru 2026 în octombrie

(Dan Tri) - Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită universităților și colegiilor să anunțe în curând metodele de înscriere începând cu 2026, în octombrie.

Universitatea a organizat consiliere pentru admiterea elevilor de clasa a XII-a (Foto: Huyen Nguyen).

Conținutul de mai sus este inclus în orientarea privind sarcinile cheie pentru anul școlar 2025-2026, prezentată de Ministerul Educației și Formării Profesionale la Conferința privind Învățământul Superior 2025, care a avut loc în această dimineață (18 septembrie) la Hanoi.

Mai exact, Ministerul solicită instituțiilor de formare să anunțe metodele de înscriere începând cu 2026 încă din octombrie 2025. Să emită planuri de înscriere aplicabile pentru 2027 (mai devreme, dacă este posibil).

O altă sarcină viitoare este ca unitățile să finalizeze activitatea de înscriere în 2025 în conformitate cu reglementările, să controleze strict riscurile și să gestioneze prompt problemele apărute, să implementeze un regim de raportare complet și la timp conform reglementărilor, în conformitate cu reglementările Ministerului Educației și Formării Profesionale și ale instituției de formare.

Ministerul a declarat că va anunța regulamente de admitere revizuite și completate pentru a remedia temeinic lipsa de echitate și fiabilitate a metodelor și criteriilor de admitere, asigurând consecvența cu Programul de Învățământ General din 2018.

În același timp, noile reglementări au un impact pozitiv asupra activităților de predare și învățare din învățământul general aplicate pentru anul 2026.

Ministerul a emis, de asemenea, o nouă politică privind prioritatea regională pentru candidați în contextul fuzionării provinciilor.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a propus eliminarea luării în considerare a dosarelor academice și reducerea numărului de cereri de admitere.

În această dimineață (18 septembrie), Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat opinii cu privire la două aspecte: eliminarea admiterii pe baza dosarelor academice și reducerea numărului de cereri.

Consultarea a fost desfășurată la peste 500 de universități și colegii din întreaga țară, începând cu 2026.

În cadrul căruia, Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat opiniile reprezentanților școlilor cu privire la posibilitatea de a elimina sau de a menține admiterea pe baza rezultatelor academice.

În ceea ce privește numărul de cereri de admitere, Ministerul Educației și Formării Profesionale oferă opțiuni: numărul maxim de cereri poate fi de maximum 5, 10 sau nicio limită de cereri.

Comentând înscrierile de anul trecut, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în prima fază, sistemul general de sprijin pentru înscrieri a funcționat stabil, depășind multe deficiențe din anii precedenți.

Numărul candidaților înscriși la examen a ajuns la 852.000, cu 7,6 milioane de candidaturi pentru peste 4.000 de specializări și programe de formare ale a peste 500 de universități și colegii din întreaga țară.

Problemele organizării admiterii timpurii și împărțirii cotei între metodele și combinațiile de admitere au fost depășite.

Dintre cele 74 de specializări cu un scor standard conform examenului de absolvire a liceului de 28/30 sau mai mare, există 50 de specializări pedagogice și 17 specializări tehnice cheie și tehnologii strategice ( informatică , inteligență artificială, microcipuri semiconductoare, control și automatizare...).

Părinții și candidații ascultă consultarea privind admiterea la universitate în 2025 la Universitatea de Economie și Finanțe din Ho Chi Minh City (Foto: UEF).

Cu toate acestea, există încă limitări în ceea ce privește înscrierea, cum ar fi unele instituții de formare care încă fac greșeli și le procesează lent, ceea ce provoacă anxietate și frustrare candidaților și familiilor acestora. În perioada generală de înscriere din 2025, 14 din peste 500 de centre de înscriere ale instituțiilor de învățământ au făcut 46 de greșeli care au afectat semnificativ rezultatele admiterii candidaților.

Principalul motiv se datorează mentalității subiective a unor instituții de învățământ superior și a personalului tehnic al școlii, care face greșeli în introducerea datelor candidaților; neînțelegerea pe deplin și neimplementarea corectă a Regulamentului de admitere, ceea ce duce la erori în anunțarea și stabilirea condițiilor și criteriilor de admitere (combinarea materiilor de admitere, pragul de introducere, criterii suplimentare...).

Multe instituții de formare aplică metode de admitere și combinații de admitere pentru aceeași specializare, dar nu asigură posibilitatea de a evalua în mod egal abilitățile cursanților.

Acest lucru se datorează utilizării multor metode care nu evaluează același grup de competențe echivalente ale cursanților, astfel încât instituțiile de formare întâmpină dificultăți în a elabora reguli pentru convertirea scorurilor de admitere echivalente și există confuzie în implementarea de către unele universități.

Unele instituții de formare abuzează de forma punctelor bonus și a punctelor de prioritate, ceea ce duce la obținerea unor scoruri standard nerezonabil de mari la unele specializări.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/yeu-cau-cac-dai-hoc-cong-bo-phuong-thuc-tuyen-sinh-2026-ngay-trong-thang-10-20250918093945003.htm