2 варианта применимых предметов в Законе об учителях

Днем 27 декабря в Министерстве образования и подготовки кадров состоялся профессиональный консультационный семинар по разработке Закона об учителях.

Выступая на семинаре, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что учителя – решающий фактор качества образования и профессиональной подготовки, важнейший человеческий ресурс; только хорошие учителя и хорошие руководители системы образования могут воспитать хороших учеников и построить хорошие учебные заведения. В последние годы партия и государство уделяли большое внимание формированию команды учителей и руководителей системы образования, отвечающей требованиям каждого революционного периода.

В настоящее время, согласно статистике, существует около 200 нормативных актов, касающихся учителей, однако специализированного закона о них нет. Учитывая важность и необходимость Закона об учителях, Министерство образования и профессиональной подготовки предложило и рекомендовало правительству представить Постоянному комитету Национальной ассамблеи и Национальной ассамблее доклад с целью проведения исследований и разработки Закона об учителях, тем самым создав основополагающий закон с достаточной правовой базой для развития педагогического состава, отвечающего требованиям задач в новых условиях.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выступает на конференции

Для разработки Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки должно провести широкие консультации со многими субъектами, тесно сотрудничая с образовательными учреждениями, руководителями от центрального до местного уровня, экспертами, учеными и особенно преподавательским составом, особенно преподавателями в образовательных учреждениях, находящихся в ведении государственных органов, политических организаций, общественно-политических организаций и народных вооруженных сил.

Г-н Ву Минь Дык, директор Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сообщил, что предлагаемая структура Закона об учителях, состоящая из 8 глав и 67 статей, определяет сферу регулирования, применимые предметы и т. д. Предлагаемые меры включают идентификацию учителей; стандарты и звания учителей; набор, использование и режим работы учителей; обучение, содействие и поощрение учителей; государственное управление учителями.

Ранее Постоянный комитет Комитета по праву, Комитет по культуре и образованию и соответствующие ведомства в процессе рассмотрения досье с предложением о разработке Закона об учителях предложили рассмотреть вопрос о преподавателях в образовательных учреждениях, находящихся в ведении государственных органов, политических организаций, общественно-политических организаций и народных вооружённых сил. Поскольку корректировка в этом направлении расширит понятие «учитель», а стандарты и политика в отношении него будут отличаться от стандартов и политики в национальной системе образования. Комитеты рекомендовали правительству продолжить исследования и пересмотр положений по этому вопросу, чтобы внести соответствующие изменения в закон.

Таким образом, относительно сферы регулирования и субъектов применения Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает два варианта: Вариант 1 — закон регулирует только деятельность учителей в образовательных учреждениях национальной системы образования; Вариант 2 — закон регулирует деятельность учителей в образовательных учреждениях национальной системы образования; учителей в образовательных учреждениях, находящихся в ведении государственных органов, политических организаций, общественно-политических организаций и народных вооруженных сил.

На семинаре делегаты одобрили и полностью одобрили вариант 2, предложенный Министерством образования и профессиональной подготовки. Делегаты также сосредоточились на обсуждении следующих вопросов: сфера регулирования, субъекты применения Закона об учителях, в частности, особенности и недостатки, которые всё ещё существуют в отношении учителей в образовательных учреждениях, находящихся в ведении государственных органов, политических организаций, общественно-политических организаций и народных вооружённых сил, а также предложения по политике в отношении этой группы учителей.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что редакционный комитет обобщит мнения и точки зрения для доработки и дополнения, а также продолжит собирать мнения заинтересованных сторон с целью скорейшего завершения разработки закона, которого ожидают более 1,6 миллиона учителей по всей стране.

ФАН ТАО

Источник