«5 четких» пунктов при планировании организации 2 занятий в день обучения

GD&TĐ - Г-н Бах Данг Хоа - заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь выделил «5 четких пунктов» при составлении плана по организации двухсессионных занятий в день с образовательными учреждениями.

Согласно постановлениям Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь, общеобразовательные учреждения разрабатывают планы по организации 2-сессионного обучения в день в соответствии с фактической ситуацией в подразделении, обеспечивая дорожную карту реализации; тесно координируют работу с местными органами власти и общественными силами района в процессе организации 2-сессионного обучения в день для повышения качества и эффективности.

Говоря о принципах планирования, г-н Бах Данг Хоа отметил, что, прежде всего, план должен обеспечивать согласованность с общеобразовательной программой, основываясь на результатах обзора преподавательского состава, материальной базы, учебного оборудования и фактических условий школы и местности, чтобы соответствовать содержанию обучения, потребностям, интересам и талантам учащихся во второй сессии.

План также должен обеспечивать принцип недопущения перегрузки, гарантируя здоровье и психологическое благополучие учащихся; гибко планировать продолжительность первой и второй сессий. При утренней/дневной сессии вторая сессия не должна пересекаться с первой. Реализовывать план открыто и прозрачно; перед утверждением плана запрашивать мнения учителей, учащихся, родителей и соответствующих организаций.

Организация групповых мероприятий для повышения способности к самостоятельному обучению учащихся средней школы Донгда.

Что касается требований плана, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Бакнинь выделил «5 четких» пунктов, а именно:

Четкий план реализации: определите временные рамки для каждого этапа на основе обследования, планирования и подготовки условий.

Четкое определение ресурсов: полностью и конкретно определите ресурсы с точки зрения помещений, оборудования, преподавателей, персонала и финансирования; составьте планы по их оперативной мобилизации и пополнению.

Четкое содержание и методы обучения: составьте разумное расписание; четко определите содержание сессии 1 и сессии 2; выбирайте разнообразные методы обучения, подходящие для каждого класса и потребностей учащихся.

Четкие обязанности: поручите конкретные задачи менеджерам, профессиональным группам, классным руководителям, учителям-предметникам, сотрудникам и Комитету представителей родителей.

Уточнить результаты и качество образования: определить показатели и критерии оценки качества на каждом этапе; иметь механизм периодической проверки, мониторинга и отчетности.

Чтобы обеспечить выполнение вышеуказанных требований, процесс планирования должен включать следующие этапы: обследование и оценку условий; разработку генерального плана; распределение обязанностей; координацию и мониторинг механизмов.

В частности, школам необходимо проанализировать текущее состояние помещений, учебного оборудования, игровых площадок, тренировочных площадок, библиотек и функциональных помещений; оценить численность и структуру преподавателей и персонала; необходимость дополнительных или скорректированных мер; а также изучить потребности и стремления учащихся и их родителей.

Затем разработайте генеральный план со следующими примечаниями: четко изложите правовую основу, цели и сферу применения; определите дорожную карту внедрения на каждый семестр/учебный год; разработайте план распределения уроков для первой и второй сессии в соответствии с общеобразовательной программой и фактическими условиями подразделения и местности; выберите содержание второй сессии (повторение, репетиторство, воспитание отличников, экспериментальная деятельность, STEM/STEAM-образование, иностранные языки, спорт , искусство и т. д.); предусмотрите гибкие методы преподавания и обучения для поощрения инициативы студентов.

Руководство школы отвечает за общее руководство, контроль, надзор и своевременное решение любых необоснованных проблем (если таковые имеются). Команда специалистов разрабатывает подробные планы и содержание обучения. Преподаватели проводят занятия, оценивают учащихся и координируют свою деятельность с родителями. Сотрудники отвечают за логистику, материально-техническую базу и медицинское обслуживание школы. Комитет представителей родителей координирует пропаганду, мобилизацию и надзор.

Что касается механизма координации и мониторинга, необходимо тесно взаимодействовать с народными комитетами коммун, районов, профсоюзами и общественными организациями региона. Школа публикует план и результаты реализации; получает комментарии от родителей, учащихся и общественности; организует периодические проверки и оценки, а также представляет отчеты вышестоящему органу управления.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html