Учителя истории и географии старших классов приняли участие в мероприятии по теме «Применение некоторых инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании истории и географии в 11 классе для развития у учащихся способности к самостоятельному обучению». Фото: THAO THUONG
25 ноября в начальной, средней и старшей школе Тан Фу (район Тан Фу) тема «Применение некоторых инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании истории и географии 11 класса для развития у учащихся способности к самостоятельному обучению» привлекла внимание многих учителей старших классов, являющихся руководителями предметных групп.
Это первый случай, когда Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин ориентирует тему применения искусственного интеллекта в преподавании истории и географии на городском уровне для учителей этих предметов в старших классах.
Преподаватели географии в средней школе Нгуен Тыонг Хиен отметили, что особенности предметов истории и географии заключаются в том, что знания представляются в форме текста, диаграмм, карт, видео , статистики, исследовательских статей или цифровых ресурсов в Интернете.
«Благодаря ИИ ученики не только находят нужный источник материалов, но и с энтузиазмом изучают и открывают для себя уроки по-своему», — поделился учитель.
Экосистема ИИ, используемая учителями, включает ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude... для написания кратких изложений исторических событий, создания ментальных карт для уроков географии, разработки вопросов с несколькими вариантами ответов, иллюстрации изображений или поручения ИИ обобщать, анализировать и объяснять исторические события с разных точек зрения.
Преподаватели рассказали, что они используют инструменты искусственного интеллекта Google Earth и инфографики для создания карт, помощи учащимся в чтении карт и анализа климата, рельефа и т. д. на уроках географии.
Учащиеся начальной, средней и старшей школы Тан Фу (район Тан Фу, Хошимин) проявляют интерес к изучению истории и географии благодаря приложению на основе искусственного интеллекта. Фото: THAO THUONG
Учащиеся начальной, средней и старшей школы Тан Фу получили захватывающий опыт, непосредственно практикуя уроки по применению искусственного интеллекта.
«Я использую ИИ для создания плакатов, карт и видеопрезентаций. Больше всего мне нравится использовать ИИ для обобщения и систематизации исторических документов», — сказал ученик Нгуен Куанг Хуэй (11 класс).
Хай цитирует историческую статью, в которой нужно просто ввести в ChatGPT такие требования, как перечисление важных мест, ключевых терминов и краткое объяснение контекста и значения. Сразу после этого вся информация преобразуется в ментальные карты, сводные таблицы, временные шкалы или сравнительные таблицы — визуальные формы, которые, по словам Хай, «очень запоминающиеся и очень приятные».
Использование ИИ в качестве инструмента для внушения
В интервью Tuoi Tre Online г-н Ле Тхань Лонг, специалист по географии (Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин), сказал, что особенности двух предметов — истории и географии — заключаются в том, что они не вызывают интереса у учащихся, но благодаря этой теме учителя узнают, как разрабатывать более живые занятия, создавать учебные продукты и подводить итоги уроков, чтобы побудить учащихся к более эффективному самостоятельному обучению.
«Важно, чтобы в процессе обучения студенты не использовали ИИ как готовый ответ, а скорее использовали его как инструмент для подсказки, позволяющий обобщать документы, создавать ментальные карты, формулировать исследовательские вопросы, визуализировать данные...
«ИИ не должен делать за вас домашнее задание, а должен предлагать и расширять подход. Поэтому учителям следует напоминать ученикам о необходимости проверять учебники и справочные материалы на точность», — подчеркнул г-н Лонг.
Источник: https://tuoitre.vn/ai-vao-tiet-hoc-su-dia-hoc-sinh-lam-poster-ban-do-video-chi-vai-phut-20251125154805462.htm
Комментарий (0)