Учащиеся собирают информацию о вступительном экзамене в 10-й класс в 2026 году. Фото предоставлено.
Сторонники отмены экзаменов указывают на весьма тревожную реальность: многие студенты испытывают огромный академический стресс, им приходится готовиться к экзаменам даже по субботам и воскресеньям, чтобы побороться за место в государственных средних школах крупных городов, таких как Ханой и Хошимин...
Если рассматривать только цифры, становится ясно, что поступить в государственные средние школы в городах с большим количеством иммигрантов очень сложно и проблематично (например, Ханой принимает только около 55%, а Хошимин — около 78% учащихся, завершивших программу неполного среднего образования, в государственные средние школы в 2026-2027 учебном году).
Однако каждый год и в Ханое, и в Хошимине по-прежнему остается немало государственных средних школ, которые не выполняют свои целевые показатели по набору учащихся. Почему так происходит?
Потому что старшая школа — это не просто высший уровень общего образования , но и важнейший этап в определении будущей профессии.
На этом этапе учащиеся должны иметь возможность выбирать среду, которая соответствует их способностям, интересам и целям развития, а не быть ограниченными системой школьного округа, как это было при поступлении в первый класс.
Кроме того, к 15 годам учащиеся становятся более самостоятельными в передвижении, могут пользоваться общественным или частным транспортом, чтобы добраться до школы, и уже не так сильно зависят от родителей, как в более раннем возрасте.
Поэтому многие ученики, сдавшие вступительный экзамен в государственную школу, не подали заявления на зачисление. Они предпочли учиться в частных школах, профессиональных училищах, центрах повышения квалификации и т. д. Например, в этом году в Хошимине более 17 000 из 169 079 учеников девятого класса по собственной инициативе решили не регистрироваться на вступительный экзамен в государственный десятый класс.
Это показывает, что даже если бы в населенных пунктах было достаточно школ, чтобы вместить 100% учеников 10-го класса государственных школ, это не обязательно удовлетворило бы потребности населения.
Многие ошибочно полагают, что если бы у правительства было достаточно школ, вступительный экзамен в 10-й класс можно было бы отменить. В действительности это лишь необходимое условие, а не достаточное.
Отмена вступительного экзамена в 10-й класс оставит только два возможных способа приема: прием на основе академических достижений или распределение по административным границам. Распределение по границам определенно нецелесообразно по указанным выше причинам. Поэтому единственным оставшимся вариантом является прием на основе академических достижений.
Однако система табелей успеваемости выявила множество недостатков, поскольку в оценке и аттестации учащихся средних школ по-прежнему существуют определенные пробелы.
И вполне возможно, что возникнет еще одна тревожная ситуация: родители будут беспокоиться о том, чтобы их дети получали хорошие оценки, пытаясь заискивать перед учителями, чтобы добиться снисходительных оценок и получить блестящий табель успеваемости.
Таким образом, вопрос о поступлении в 10-й класс заключается не в том, следует ли отменить или сохранить экзамен. Главное — это необходимость систематического и научного подхода к профориентации, начиная с 6-го класса.
Цель – помочь учащимся понять, что государственная средняя школа – не единственный путь к образованию. Дать учащимся возможность выбрать наиболее подходящий для себя путь к моменту поступления в 9-й класс.
Поскольку давление на поступление в государственные школы снижается, местные власти могут полностью объединить экзамены и отбор на основе академических результатов для поступления в 10-й класс.
Из них кандидаты, желающие поступить в специализированные или престижные средние школы, обязаны сдать вступительный экзамен. В остальных школах используется менее строгий процесс приема, основанный на академических результатах.
Источник: https://tuoitre.vn/bo-thi-lop-10-lieu-co-het-ap-luc-20260517081935375.htm
Комментарий (0)