Разочарование по поводу «добровольных предметов», ссылки: Почему родители колеблются, если они не регистрируются?

Уже давно стало реальностью то, что родителям, даже если они не хотят, чтобы их дети изучали «факультативные предметы» или совместные предметы в государственных школах из-за финансовых проблем или опасений по поводу качества, все равно приходится «стискивать зубы» и регистрироваться, опасаясь, что их детей заметят.

Многие родители предпочитают молчать или просто шепчутся друг с другом о своих разочарованиях, связанных с «добровольными предметами» и совместными мероприятиями в школах. Некоторые родители рассказали журналистам газеты «Тхань Ньен» о недостатках, но попросили не называть их имен, поскольку были обеспокоены трудностями в обучении своих детей.

B БЕСПОКОИТЬСЯ О КАЧЕСТВЕ

У госпожи Тран Фыонг (имя персонажа изменено) есть ребёнок, который учится в начальной школе в районе Ан Фу Донг города Хошимин. Прочитав статью, где она размышляла о «добровольных предметах» и их связи, она написала письмо репортеру газеты «Тхань Ниен» : «Я прочитала статью и у меня та же ситуация. Я не хочу, чтобы мой ребёнок учился, чтобы у меня было больше времени на другие занятия, но я очень боюсь, что он будет изолирован (я знаю, что большинство родителей такие же). Что мне делать, если это считается добровольным предметом?»

В беседе с журналистами г-жа Фыонг рассказала, что не хочет регистрировать своего ребёнка на дополнительные предметы, связанные с учебой, такие как английский язык, математика и естественные науки, английский язык с носителями языка, международная информатика, жизненные навыки... поскольку хочет, чтобы у ребёнка было больше времени для занятий дома. По словам г-жи Фыонг, её ребёнок изучает английский язык дома, и это эффективно, но она не считает, что международная информатика необходима ученикам начальной школы. Кроме того, она считает, что жизненные навыки должны быть интегрированы со многими другими предметами в образовательную деятельность школы. «Зачем выделять отдельный предмет и взимать плату в десятки тысяч донгов с ученика в месяц?» — спросила г-жа Фыонг. Кроме того, она выразила обеспокоенность по поводу платы за обучение и качества дополнительных и связанных предметов, поскольку школа не берёт на себя никаких обязательств перед родителями относительно качества результатов.

Г-жа Фыонг привела пример курса английского языка «математика- естественные науки» : с каждого ребёнка взимается плата в размере 550 000 донгов в месяц, 2 занятия в неделю, 8 занятий в месяц, всего 280 минут. Занятия английским языком с носителями языка стоят 200 000 донгов с ученика в месяц, но родители не знают, из какой страны эти «носители языка».

Родители и учащиеся обеспокоены добровольным характером и качеством предметов в совместной программе (платной), перемежаемых с предметами общеобразовательной программы.

ФОТО: TN СОЗДАНО ИИ

Таким образом, если в среднем в классе 45 учеников, записавшихся на курс «Английский язык: математика и естественные науки», общий доход составляет 24 750 000 донгов в месяц. Это означает, что за каждое занятие по этой программе ученики должны платить 3 093 750 донгов за 35 минут. Сумма довольно высокая, но родители не знают, насколько это эффективно.

Даже директор начальной школы в Хошимине, посмотрев на расписание, заполненное «факультативными предметами» и сопутствующими предметами некоторых школ, о которых сообщила газета «Тхань ньен» , разочарованно вздохнул: «Сначала нам нужно преподавать все предметы, предусмотренные программой Министерства образования и профессиональной подготовки, а затем, если у родителей возникнет потребность в факультативных предметах, мы сможем добавить их. В школах слишком много «предметов».

ПРЕДЛОЖЕНИЕ О СОСРЕДОТОЧЕНИИ СВЯЗАННЫХ ТЕМ В ПЯТНИЦУ ДНЕМ И В СУББОТУ УТРОМ

После того, как вчера (17 сентября) на сайте Thanh Nien была опубликована статья «Продолжающееся разочарование по поводу «добровольных предметов»» , многие читатели отметили, что родители уже много лет испытывают разочарование по этому поводу.

Упомянутая выше родительница по имени Фыонг сказала, что для обеспечения подлинной добровольности, в том смысле, что любой, кто учится, может учиться, а кто не учится, то и ладно, школе следует организовать дополнительные и смежные предметы по пятницам днём или субботам утром. В это время любой желающий может зарегистрироваться, не нарушая обязательную программу Министерства образования и профессиональной подготовки. Родителям также не нужно беспокоиться о том, что будут делать их дети, если не зарегистрируются на это время, будут ли с ними заниматься репетиторы...

Читательница Ле Ти Лан предложила: «Почему бы не организовать 4 утренних урока, 3 дневных, чтобы у каждого классного руководителя был свой класс, и не объединить расписание в 8 сессий в неделю, чтобы пятница после обеда была отведена для факультативных предметов, за которые взимается плата?»

Читатель nguyenvandien1958 отражает реальность происходящего: «Дополнительных занятий нет, но студенты, изучающие факультативные предметы, платят за них больше. Нагрузка на родителей, вынужденных сводить концы с концами, оправдана. По моему мнению, студенты должны изучать предметы по обязательной программе Министерства образования и профессиональной подготовки, а оставшееся время следует использовать для репетиторства со слабыми учениками и преподавания продвинутых курсов, чтобы им не приходилось ходить на дополнительные занятия. Пятничные вечера и субботние утра следует использовать для занятий студентов факультативными предметами. Если мы сможем это сделать, это не повлияет на родителей, и проблема посещения дополнительных занятий студентами будет решена».

При внедрении связанных предметов в школьную программу необходимо согласие всех родителей учащихся или достаточно большого числа родителей.

Фото: TN СОЗДАНО ИИ

ЧТОБЫ «ДОБРОВОЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ» НЕ ТРУДИЛИ РОДИТЕЛЕЙ

Доктор Нгуен Тхи Ту Хуен, консультант по построению общеобразовательных программ для негосударственных школ Вьетнама, в начале учебного года 2024-2025 ответила журналистам газеты Thanh Nien на вопрос о добровольных и совместных предметах, вызвавший возмущение среди родительской общественности. К 2025-2026 учебному году г-жа Ту Хуен продолжала придерживаться своего мнения, что самым идеальным и прекрасным условием является то, чтобы все дополнительные мероприятия для учащихся в общеобразовательной программе 2018 года по иностранным языкам, информационным технологиям и т. д. были бесплатными. С Программой общего образования 2018 года нашей целью является всеобъемлющая программа для учащихся. Однако необходимо признать фактические ресурсы в нынешней системе государственного образования во Вьетнаме, включая финансы - государственный бюджет, человеческие ресурсы, учителей и т. д., всего недостаточно. Поэтому школы должны сотрудничать с внешними подразделениями, а дополнительные предметы должны быть социализированы, с добровольными взносами родителей.

Однако доктор Нгуен Тхи Тху Хуен продолжила подчеркивать два ключевых момента, которые школам необходимо решить, чтобы устранить конфликты и разочарования среди родителей, а также полностью решить существующие проблемы в процессе организации дополнительных занятий, «добровольных предметов» и связей.

Если школа организует дополнительные мероприятия и программы в промежутках между занятиями учащихся, а родители не регистрируют своих детей на занятия, школа должна нести ответственность за организацию целенаправленных образовательных мероприятий, из которых родители могут выбирать.

Доктор НГУЕН ТХИ ТХУ ХУЕН (Консультант по созданию общеобразовательных программ для негосударственных школ во Вьетнаме)

Во-первых, необходимо учесть ресурсы школы. Если невозможно обеспечить достаточное количество дополнительных занятий, их не следует проводить. Во-вторых, в случае их проведения необходимо согласие всех учащихся или достаточного числа родителей. Школа должна иметь возможность организовать альтернативные образовательные мероприятия для учащихся, которые не участвуют в занятиях, если эти мероприятия проводятся в рамках учебного дня.

В частности, доктор Нгуен Тхи Тху Хуен подчеркнула: «Когда школа организует дополнительные занятия и вносит дополнительные программы в расписание учащихся, а родители не регистрируют своих детей на занятия, школа должна нести ответственность за организацию целенаправленных образовательных мероприятий, чтобы родители могли выбирать». Доктор Хуен чётко заявила: «Я хотела бы подчеркнуть, что образовательные мероприятия имеют свою цель. Нельзя позволять ученикам сидеть без дела, сидеть в комнате для совещаний или ходить в библиотеку читать книги без каких-либо дополнительных указаний, это неразумно».

Источник: https://thanhnien.vn/buc-xuc-vi-mon-tu-nguyen-lien-ket-vi-sao-phu-huynh-ngai-neu-khong-dang-ky-185250917230224253.htm