Что предлагают провинции и города для развития профессионального образования?

1 декабря в профессиональном колледже Донг Ан (район Донг Хоа, г. Хошимин) Министерство образования и профессиональной подготовки организовало обзор и оценку реализации содержания профессионального образования и непрерывного образования (GDTX) на период 2021–2025 гг. и ориентации на период 2026–2030 гг.

На конференции представители департаментов образования и обучения провинций, городов и центральных министерств обсудили и оценили процесс реализации Стратегии развития профессионального образования (ПТО) на период 2021–2030 годов, утвержденной премьер-министром, и предложили решения по развитию ПТО и GDTX.

Г-жа Чыонг Хай Тхань, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказала, что в городе Хошимин (после слияния) имеется крупная и разнообразная система профессионального образования с большим потенциалом развития.

Г-жа Чыонг Хай Тхань отметила, что для синхронной реализации Стратегии развития профессионального образования до 2045 года Хошимин реализует ее синхронно, имея четкую дорожную карту, тесно увязывая цель подготовки высококвалифицированных кадров с характеристиками крупного экономического и финансового центра.

Г-жа Труонг Хай Тхань, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин

ФОТО: ДО ТРУОНГ

Кроме того, одним из условий достижения поставленных целей к 2045 году является концентрация инвестиций и модернизации с акцентом на школы и ключевые моменты в работе по организации сети учреждений профессионального образования и дополнительного образования.

По данным Департамента образования и обучения провинции Тханьхоа , для реализации Стратегии развития профессионального образования компетентным органам рекомендуется провести исследование и издать указы о механизмах и политике, стимулирующих участие предприятий в мероприятиях по профессиональному образованию, таких как разработка программ и учебников, координация поставок учебного оборудования и т. д.

Департаменты образования и профессиональной подготовки Фу Тхо, Донг Тхап... предложили разработать положения и ориентиры для населенных пунктов по механизму распределения государственного бюджетного капитала, механизму инвестирования, механизму поддержки и механизму интеграции других программ и проектов в одном населенном пункте для реализации целей и задач... Интеграция национальных целевых программ в одну программу, в которой содержание по профессиональному образованию...

По словам представителя медицинского колледжа Тай Бинь, предоставление финансовой автономии позволило учебному заведению получить ресурсы для активного инвестирования и модернизации инфраструктуры для предоставления услуг по обучению, а также медицинского обследования и лечения.

Выступления делегатов на конференции

ФОТО: ДО ТРУОНГ

Однако в настоящее время в медицинском колледже Тай Бинь по-прежнему отсутствуют подробные рекомендации по использованию автономных источников дохода для реинвестирования, совместных предприятий, партнерств или модернизации оборудования в соответствии с потребностями рынка и международного обучения.

«Процедуры управления государственными активами по-прежнему носят чрезмерно административный характер, что не позволяет организациям активно использовать их и создавать устойчивые источники дохода», — заявил руководитель медицинского колледжа Тхай Бинь.

На конференции выступил заместитель министра образования и профессиональной подготовки профессор доктор Ле Куан.

ФОТО: ДО ТРУОНГ

Выступая на конференции, профессор, доктор Ле Куан, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, сказал, что нынешний механизм позволяет школам сотрудничать с предприятиями с целью подготовки кадров для предприятий или проведения обучения, чтобы предприятия стали автономными.

Однако профессор Ле Куан заявил: «Автономия должна быть эффективной. Если автономия слаба, её также необходимо пересмотреть. В настоящее время, если речь не идёт о специальных школах, таких как медицинские и художественные, то слабые школы также должны быть пересмотрены. Набор учащихся низок, но количество жалоб велико; ряд случаев недавно был рассмотрен...».

Источник: https://thanhnien.vn/cac-tinh-thanh-de-xuat-gi-de-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-185251201161608833.htm