Продолжая рабочую программу Национальной ассамблеи, утром 25 ноября уполномоченный премьер-министром министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон представил Доклад об инвестиционной политике для Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026–2035 годов.
Создать фундаментальный и существенный сдвиг в качестве образования и обучения
Согласно Отчету, бенефициарами Программы являются: дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, государственные образовательные учреждения и государственные университетские образовательные учреждения (за исключением школ: Дружба Т78, Т80, высокогорная средняя школа Вьетбак, подготовительная школа при университете, а также школы-интернаты и полупансионы для этнических меньшинств, инвестированные в Национальную целевую программу социально-экономического развития горных районов и районов проживания этнических меньшинств); дети, школьники, студенты, учащиеся, преподаватели и руководители образовательных учреждений; соответствующие организации и лица, входящие в государственные органы управления образованием.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон представил проект инвестиционной политики для Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026–2035 годов. Фото: National Assembly Media
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что цель Программы — стандартизировать и модернизировать всю систему образования и профессиональной подготовки, внести фундаментальные и сильные изменения в качество образования и профессиональной подготовки; расширить возможности обучения для всех людей, обеспечить справедливый доступ к образованию, право на обучение на протяжении всей жизни; все лучше удовлетворять потребности в человеческих ресурсах, особенно в высококачественных человеческих ресурсах, для быстрого и устойчивого развития страны в условиях глобализации, науки и техники, инноваций и цифровой трансформации.
Соответственно, к 2030 году необходимо стремиться к достижению 4 конкретных целевых групп, а именно: Поэтапная стандартизация системы дошкольного и общего образования. Основные инвестиции в 18 профессиональных колледжей для постепенного формирования 6 национальных центров и 12 региональных центров подготовки высококвалифицированных кадров; инвестиции в около 30 профессиональных колледжей для обучения ключевым профессиям, направляющих региональное и местное социально-экономическое развитие. Поэтапные инвестиции в стандартизацию и модернизацию технической инфраструктуры, расширение пространства для развития для эффективной работы высших учебных заведений. Инвестиции в поддержку повышения качества и потенциала преподавателей, работников образования и учащихся; проактивная цифровая трансформация и всестороннее развитие учащихся для удовлетворения требований фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании, обучении и международной интеграции.
Более 580 000 миллиардов донгов инвестировано в улучшение качества образования
Согласно представлению правительства, общий объем ресурсов, мобилизованных для реализации Программы на период 2026–2035 годов, составляет около 580 133 млрд донгов.
Из них центральный бюджетный капитал составляет 349 113 млрд донгов (60,2%), местный бюджетный капитал – 115 773 млрд донгов (19,9%), а встречный капитал образовательных учреждений – 89 073 млрд донгов (15,4%). Ожидается, что остальной законно мобилизованный капитал составит 26 173 млрд донгов (4,5%).
Программа разделена на два этапа, в которых общий капитал для реализации в период 2026–2030 годов составляет не менее 174 673 млрд донгов и 405 460 млрд донгов на период 2031–2035 годов.
Целью к 2035 году является инвестирование в строительство 100% дошкольных и общеобразовательных учреждений, которые соответствуют стандартам с точки зрения оборудования; 100% дошкольных и общеобразовательных учреждений имеют достаточное количество учебного оборудования для внедрения введения английского языка как второго языка в школах; Пересмотреть планирование и завершить сеть государственных образовательных учреждений; Пересмотреть планирование и завершить сеть учреждений высшего образования, продолжать инвестировать в завершение 100% государственных образовательных учреждений в соответствии со стандартами планирования; Продолжать обучение для повышения качества, потенциала и инициативности команды учителей, руководителей образовательных учреждений и учащихся...
Рассмотреть возможность достижения цели сделать английский вторым языком в школах.
Представляя отчет об обзоре инвестиционной политики Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026–2035 годов, председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и социальным вопросам Нгуен Дак Винь заявил, что Комитет в целом согласился с предложением правительства относительно названия, бенефициаров, общего объема инвестиций из центрального бюджета, целей и составляющих проектов Программы.
Однако, Комитет по культуре и обществу считает, что ведомству-разработчику необходимо тщательно изучить и просчитать условия, обеспечивающие осуществимость, чтобы рассмотреть целевые показатели 30% (к 2030 году) и 100% (к 2035 году) дошкольных и общеобразовательных учреждений, внедряющих английский язык в качестве второго языка в школах (включая материально-техническую базу и кадровый резерв учителей для преподавания предметов на английском языке).
Председатель Комитета по культуре и обществу Нгуен Дак Винь представил доклад об обзоре инвестиционной политики Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и подготовки кадров на 2026–2035 годы. Фото: National Assembly Media
Кроме того, Комитет по культуре и обществу также предложил, чтобы целевой показатель для учреждений дошкольного и общего образования определялся в соответствии с критериями наличия достаточного количества добротных классных комнат, соответствующих стандартам, установленным Министерством, а также полного оснащения минимальным учебным оборудованием.
Что касается целевых показателей учащихся и преподавателей, по мнению Комитета, необходимо установить целевой показатель по количеству людей, направляемых на обучение в престижные, качественные вузы за рубежом за счет государственного бюджета.
5 проектов-компонентов Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и подготовки кадров на период 2026 - 2035 годы
Проект 1: Обеспечение соответствия помещений и оборудования требованиям для реализации программ дошкольного и общего образования;
Проект 2: Модернизация профессионального образования в целях увеличения масштабов и повышения качества квалифицированных человеческих ресурсов;
Проект 3: Укрепление материально-технической базы высших учебных заведений; Инвестирование в обновление и модернизацию ключевых высших учебных заведений с целью достижения ими уровня региона и мира, а также возможности подготовки высококвалифицированных кадров, достижения прорывов в развитии науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации;
Проект 4: Формирование команды преподавателей, руководителей образовательных учреждений, менеджеров в сфере образования и учащихся в контексте цифровой трансформации, международной интеграции и комплексных инноваций в образовании и обучении;
Источник: https://phunuvietnam.vn/can-nhac-tinh-kha-thi-chi-tieu-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-20251125095251626.htm
Комментарий (0)