Акцент на «цифровой культуре» в нравственном и образном образовании учащихся

Формирование у учащихся навыков цифровой культуры и поведения в киберпространстве должно быть частью работы по формированию школьной культуры, нравственного воспитания и образа жизни современных учащихся. Это не только помогает учащимся защитить себя, но и способствует созданию безопасной, здоровой и гуманной онлайн-среды.

Учащиеся средней школы (Фото: ДАЙ ТХАНГ)

Проблемы темной стороны технологий

Киберпространство стало «вторым жизненным пространством» студентов. Обучение, общение, развлечения и поиск информации для молодых людей тесно связаны с цифровыми платформами – от социальных сетей и образовательных форумов до чатов и приложений для обмена контентом. Студенты получают доступ к огромному источнику знаний, посещают открытые курсы, общаются с друзьями из других стран и повышают свою адаптируемость в условиях глобальной конкуренции.

Это открывает множество возможностей для развития новых знаний и навыков, но в то же время создаёт проблемы с точки зрения информационной безопасности, этики и поведения в киберпространстве. Огромный объём информации требует от молодых людей умения отбирать, анализировать и оценивать её. Фейковые новости, токсичная информация, сенсационный контент и девиантные тенденции могут сбить с толку и сбить с толку, если у них отсутствует критическое мышление. Влияние чужой культуры, прагматичного образа жизни и индивидуализма также может негативно повлиять на идеалы, этику и систему ценностей определённой части учащихся.

По словам Нгуен Тхи Нхунг, заместителя начальника Департамента студентов Министерства образования и профессиональной подготовки , помимо огромных преимуществ, которые приносят технологии, онлайн-среда также таит в себе множество потенциальных рисков: от вредоносной информации до злоупотребления персональными данными, особенно для студентов; существует также риск нарушения прав детей, такой как издевательства, мошенничество, интернет-зависимость...

«В настоящее время в стране обучается более 26 миллионов учащихся, из которых около 20 миллионов — учащиеся дошкольных учреждений, начальной и средней школы, что составляет 80%. Таким образом, число детей, находящихся под контролем сектора образования, очень велико, и это представляет собой серьёзную проблему для сектора в плане их защиты от злоумышленников в целом и в онлайн-среде в частности», — заявила заместитель директора Нгуен Тхи Нхунг на учебном курсе по повышению квалификации сотрудников и учителей, отвечающих за защиту детей в онлайн-среде, организованном Министерством образования и профессиональной подготовки в сентябре.

В последние годы школы уделяют больше внимания цифровому гражданскому образованию. Для повышения осведомленности учащихся был запущен ряд внеклассных программ, пропагандистских мероприятий и экспериментальных моделей. Однако в действительности цифровое культурное образование по-прежнему имеет множество недостатков, таких как: недостаточное внедрение управления и организации культурного и поведенческого образования детей и учащихся в онлайн-среде, а также ограниченное развитие у детей и учащихся способности к усвоению информации, ориентации в политической идеологии, этике и здоровом образе жизни.

Изменения в цифровой жизни, а также проблемы, связанные с негативными аспектами технологий, требуют серьезных инноваций в нравственном и образе жизни учащихся.

Развитие « цифровой грамотности » является частью нравственного и образного образования .

Политико-идеологическое воспитание всегда является центральной и последовательной задачей для всего образовательного сектора. В условиях цифровой трансформации, международной интеграции и сильного влияния социальных сетей идеологическая, этическая и жизненная ориентация учащихся становится всё более актуальной, стремясь воспитать молодое поколение, обладающее смелостью, целеустремлённостью и ответственностью за страну.

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Ле Куана, в последнее время местные органы власти, департаменты образования и профессиональной подготовки, а также учебные заведения по всей стране прилагают усилия и берут на себя ответственность за реализацию и внедрение положений Решения 1299/QD-TTg, Директивы 08/CT-TTg и Решения 1895/QD-TTg по формированию культуры поведения, воспитанию этики, образа жизни и революционных идеалов для молодежи и детей.

Министерство образования и профессиональной подготовки также представило Премьер-министру для утверждения и реализации Решение Премьер-министра № 311/QD-TTg от 5 марта 2022 года об утверждении Программы «Образование революционных идеалов, этики и культурного образа жизни для молодежи, подростков и детей в киберпространстве на период 2022–2030 годов».

К настоящему времени, согласно оценке Министерства образования и профессиональной подготовки, 100% образовательных учреждений разработали и внедрили культурные кодексы поведения в школах, нравственное воспитание и работа по формированию образа жизни стали более систематическими, качество и эффективность значительно повысились. Социальная работа и психологическое консультирование в школах осуществляются синхронно, образуя сеть поддержки учащихся, способствуя предотвращению и решению их проблем. Ландшафт и образовательная среда постепенно улучшаются в направлении безопасности, дружелюбия, демократии и дисциплины, что приводит к изменению школьной культуры.

Работа по предупреждению и борьбе с насилием в школе, социальным злом, преступлениями и правонарушениями направлена ​​на интеграцию с нравственным воспитанием, образом жизни, навыками самозащиты, с многочисленными решениями и формами реализации...

«Многие модели школьной культуры были скопированы, и взаимодействие между школами, семьями и обществом стало более значимым. Учителя прошли обучение психологическому консультированию и развитию жизненных навыков в школах. Этические ценности и образ жизни были эффективно интегрированы в образовательные программы и практические занятия», — заявила Нгуен Тхи Нхунг, заместитель начальника Департамента по делам учащихся, на конференции, посвященной итогам работы Министерства образования и профессиональной подготовки по формированию культуры поведения подростков и детей, которая состоялась 5 декабря.

Однако, по словам заместителя министра Ле Куана, в ближайшее время весь сектор образования должен будет и дальше более активно и творчески внедрять инновации в работу по воспитанию этики, образа жизни, революционных идеалов и жизненных навыков у молодежи, при этом одной из ключевых задач будет усиление образования в области цифровой культуры и навыков поведения в киберпространстве у учащихся.

ТХАНЬ ХА

Источник: https://nhandan.vn/chu-trong-van-hoa-so-trong-giao-duc-dao-duc-loi-song-cho-hoc-sinh-sinh-vien-post928957.html