В настоящее время в провинции Лангшон насчитывается 859 руководителей профессионального образования, преподавателей и профессиональных инструкторов, из которых 450 являются постоянными преподавателями и профессиональными инструкторами (постоянный преподавательский состав в основном из колледжей, средних школ и частных центров профессионального образования), остальные — приглашенные преподаватели.
Для повышения качества подготовки преподавателей и руководителей учреждений профессионального образования в регионе Департамент образования и подготовки кадров организовал учебные курсы, направленные на развитие цифровых возможностей, навыков и методов надлежащего и безопасного применения искусственного интеллекта для управления и обучения в цифровой среде. В частности, для преподавателей учреждений профессионального образования организованы курсы по разработке цифровых учебных материалов; они призваны стимулировать преподавателей к активному исследованию и обновлению материалов по цифровой трансформации в сфере профессионального образования, тем самым эффективно применяя их в своей работе.
Г-н Фунг Чи Динь, заместитель начальника Департамента непрерывного образования и профессионального образования Департамента образования и обучения (GD&DT), сказал: «В последнее время учреждения профессионального образования активно исследовали и использовали цифровые навыки и методы применения ИИ в управлении и обучении. Однако применение ИИ в работе должно гарантировать безопасность, эффективность и соблюдение правовых норм. Поэтому внедрение курсов обучения цифровым навыкам и применения ИИ в управлении и обучении профессионального образования очень необходимо и полезно для команды менеджеров и преподавателей профессионального образования. В настоящее время учреждения профессионального образования в провинции успешно используют и используют приложения и продолжают организовывать учебные курсы для улучшения цифрового потенциала, навыков и методов обучения для преподавателей и менеджеров профессионального образования, чтобы развернуть обучение в цифровой среде.
В 2022 году Народный комитет провинции поручил Департаменту труда, инвалидов войны и социальных дел совместно с Молодежным центром Тхань Дат и компанией SAMSUNG ELECTRONICS Vietnam Co., Ltd. взять на себя руководство и координацию работы по реализации проекта Samsung Innovation Campus в 2022-2023 учебном году (проект развития талантов в области технологий SIC) для более чем 60 преподавателей и более 1000 учащихся профессионально-технических учебных заведений провинции Лангшон. Участие в проекте SIC позволяет учащимся приобретать важные знания и навыки на занятиях и проектах, основанных на реальных событиях и нацеленных на поиск решений в будущем. Это способствует формированию у учащихся знаний о рынке труда в сфере высоких технологий.
В 2025 году Департамент образования и профессиональной подготовки организовал два учебных курса по совершенствованию цифровых навыков для около 120 стажеров – преподавателей и руководителей профессионально-технического образования колледжей, средних школ и центров профессионального образования и повышения квалификации провинции. Обучение проходило в формате очного обучения, в ходе которого стажеры непосредственно на персональных компьютерах отрабатывали необходимые цифровые навыки и навыки использования искусственного интеллекта для выполнения рабочих задач, в частности, подготовки слайдов для презентаций, разработки планов уроков, учебных программ и моделирования ситуаций в рамках обучения на всех уровнях профессионального образования, что способствовало совершенствованию цифровых навыков и повышению эффективности работы.
Наряду с обучением, также было уделено внимание развертыванию инфраструктуры, платформ, оборудования и цифровых учебных материалов, что дало положительные результаты. В настоящее время в провинции 16 учреждений участвуют в мероприятиях по профессиональному образованию. Учреждения внедрили оплату обучения и образовательных услуг безналичным способом, используя программное обеспечение для онлайн-обучения, программное обеспечение для оценки, программное обеспечение для цифровых учебных материалов, программное обеспечение для цифровой библиотеки в комплексном и синхронном направлении, подключаясь и обмениваясь данными с программным обеспечением для управления школой в соответствии с идентификационными кодами, эффективно обслуживая организацию и управление мероприятиями по онлайн-преподаванию и обучению, способствуя цифровой трансформации подразделения. В то же время, организовывая наблюдение за классами и тестирование в форме онлайн; Разрабатывать планы и организовывать модели связанного обучения для улучшения обменов и связей в преподавании и обучении, создавая условия для того, чтобы преподаватели, студенты и ученики в учреждениях профессионального образования в провинции обменивались опытом и учились с учреждениями профессионального образования внутри и за пределами провинции, тем самым имея возможность получать и совершенствовать знания и цифровые навыки в области управления, преподавания и обучения в учреждениях профессионального образования.
Профессиональные учебные заведения обновляют и разрабатывают учебные программы для секторов профессионального обучения в соответствии с циркуляром № 01/2024/TT-BLDTBXH от 19 февраля 2024 года министра труда, инвалидов войны и социальных вопросов , продолжают пересматривать, редактировать и составлять учебные программы на всех уровнях, которые интегрируют цифровые компетенции, с учебным содержанием, подходящим для методов цифровой трансформации. В частности, учебные программы, специализирующиеся на информационных технологиях и цифровых технологиях, продолжают обновляться в соответствии с применением новой науки и технологий. Предполагается, что к концу 2025 года около 90% профессионального обучения на уровне колледжа и промежуточных уровней будут иметь выходные стандарты, которые интегрируют цифровые компетенции. В частности, колледж Ланг Сон планирует интегрировать цифровые компетенции в 15/15 секторов профессионального обучения, которые в настоящее время обучаются в школе.
Наряду с этим, учреждения профессионального обучения разработали стандарты выходных данных для программ обучения среднего уровня, которые интегрируют знания и навыки, связанные с цифровыми технологиями, специализированное программное обеспечение для цифровых возможностей; учебные программы для профессий в области информационных технологий и автоматизации обновляются в соответствии с применением новых научных и технологических достижений. Разработать электронные лекции для учебных профессий; расширить применение информационных технологий в учебных программах. С целью перехода к цифровому правительству Провинциальный народный комитет поручил агентствам и подразделениям регулярно пересматривать, обновлять и полностью публиковать административные процедуры (TTHC), находящиеся в их юрисдикции; укреплять дисциплину, административную дисциплину и формировать офисную культуру и цивилизованность в государственных административных органах. В области профессионального обучения в настоящее время существует в общей сложности 32 TTHC, все из которых интегрированы в Национальный портал государственных услуг.
В период 2021–2025 гг. учреждения профессионального образования провинции применяли информационные технологии в управлении процессом зачисления и обучения, управлении информацией об обучающихся, финансовом управлении, управлении другими видами учебной и научно-исследовательской деятельности, а также в других системах управления, в значительной степени оцифровали записи и процессы управления, повысив эффективность управления учебными заведениями; пересмотрели учебные программы с целью корректировки и дополнения содержания обучения в соответствии с потребностями предприятий.
Оценивая эффективность цифровой трансформации в учреждениях профессионального образования, заместитель директора Департамента образования и обучения г-н Данг Хонг Кыонг сказал: «К 2025 году цели: развитие цифрового потенциала для преподавателей и руководителей; инновации и разработка учебных программ; инфраструктура, платформ и цифровых учебных материалов; цифровое управление и цифровое управление в основном достигли целей, изложенных в Плане № 97/KH-UBND от 26 апреля 2022 года Провинциального народного комитета по реализации Программы цифровой трансформации в профессиональном образовании на период 2022-2025 годов с перспективой до 2030 года. Наряду с этим усилить лидерство и единое направление всех уровней управления и синхронную координацию между соответствующими департаментами и филиалами; поощрять преподавателей и руководителей профессионального образования к активному исследованию, обновлению и применению контента цифровой трансформации в своей работе.
Усилия и результаты цифровой трансформации в сфере профессионального образования, достигнутые в период 2021–2025 годов, являются движущей силой для провинции Лангшон в дальнейшем определении целей на период 2025–2030 годов, уделяя особое внимание дальнейшему распространению и пропаганде содержания Постановления премьер-министра № 2222. Одновременно с этим необходимо усилить исследования и предложить решения для содействия процессу цифровой трансформации в сфере профессионального образования провинции; создать и сформировать цифровую экосистему для профессионального образования, удовлетворить потребности учащихся и всех людей в цифровой экономике и цифровом обществе, поэтапно реализуя политику и направления Постановления Политбюро № 57-NQ/TW от 22 декабря 2024 года о прорывах в развитии науки и технологий, инновациях и национальной цифровой трансформации.
Источник: https://baolangson.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-nghe-nghiep-bai-pr-thanh-huyen-5066130.html
Комментарий (0)