Избиратели надеются на скорейший прорыв в развитии образования и профессиональной подготовки.

Согласно повестке дня 10-й сессии Национального собрания 15-го созыва, во второй половине дня 2 декабря Национальное собрание обсудило в зале инвестиционную политику Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026–2035 годов. Многие избиратели Ниньбиня, выказав глубокий интерес, выразили надежду, что программа будет способствовать улучшению материально-технической базы, сокращению разрыва в образовании между регионами и созданию условий для доступа преподавателей и учащихся к современной образовательной среде. Избиратели также хотели, чтобы распределение капитала было прозрачным, целенаправленным и соответствовало практическим потребностям региона.

Сокращение образовательного разрыва между регионами

Г-н Тран Хыу Тан, заместитель директора средней школы Хоа Хау, коммуны Нам Ли, провинции Нинь Бинь , направил свои мнения и рекомендации 10-й сессии 15-го Национального собрания.

После состоявшегося в зале обсуждения инвестиционной политики Национальной целевой программы по модернизации и повышению качества образования и обучения на период 2026–2035 гг. г-н Тран Хыу Тхан, заместитель директора средней школы Хоа Хау коммуны Нам Ли, подтвердил, что при правильной реализации программа откроет возможности для улучшения материально-технической базы, сокращения образовательного разрыва между регионами и одновременного повышения качества преподавания и обучения.

По словам г-на Чан Хыу Тана, во многих школах региона по-прежнему не хватает классных комнат, функциональных помещений, лабораторного оборудования и учебных помещений. Это затрудняет применение технологий в обучении. Модернизация помещений не только помогает учащимся учиться в безопасной и комфортной среде, но и создаёт условия для учителей применять новые методы обучения и получать доступ к передовым образовательным технологиям. Эффективная реализация программы будет способствовать сокращению образовательного разрыва между регионами и повышению общего качества местного образования.

Г-н Чан Хыу Тан отметил, что сокращение образовательного разрыва между регионами является ключевым фактором, обеспечивающим учащимся из сельской местности или неблагополучных районов доступ к знаниям, эквивалентным знаниям учащихся из благополучных районов. Он подтвердил, что инвестиции в современные учебные заведения и технологическое оборудование, синхронно оснащенные и соответствующие потребностям обучения, не только способствуют развитию мышления, гибких навыков и способности к проактивному доступу к знаниям, но и способствуют повышению профессиональной квалификации учителей, создавая условия для инноваций, применения передовых методов обучения и повышения качества комплексной подготовки.

Он выразил надежду, что при синхронной и систематической реализации программы учителя и учащиеся получат доступ к современной образовательной среде, что будет способствовать повышению качества комплексного образования, обеспечению справедливости и созданию прочной основы для долгосрочного развития местного образовательного сектора. Это даст возможность образованию в сельских районах, таких как Нам Ли, развиваться равномерно и в соответствии с современными требованиями, помогая учащимся и учителям извлекать пользу из улучшений материально-технической базы и методов обучения.

Прозрачное и целенаправленное распределение капитала

Г-н Доан Ван Кань, заместитель председателя Народного комитета коммуны Джаобинь провинции Ниньбинь, направил свои мнения и рекомендации 10-й сессии 15-го Национального собрания .

Относительно инвестиционной политики Национальной целевой программы по модернизации и повышению качества образования и обучения на период 2026–2035 гг., обсуждавшейся на 10-й сессии, г-н Доан Ван Кань, заместитель председателя Народного комитета коммуны Заобинь, отметил, что для того, чтобы программа была практической эффективной, распределение капитала должно быть прозрачным, целенаправленным и соответствовать конкретным потребностям каждой местности.

Жаобинь – это коммуна со множеством бедных деревень и хуторов, а также неравномерным распределением образовательных ресурсов. Поэтому г-н Доан Ван Кань надеется, что средства программы будут распределяться исходя из реальных потребностей, избегая распыления и дублирования, уделяя особое внимание модернизации инфраструктуры, оснащению современным оборудованием и созданию условий для доступа учителей и учащихся к новым образовательным технологиям. Он подчеркнул, что прозрачность распределения средств не только помогает избежать расточительства, но и укрепляет доверие между населением и местными органами власти. Когда люди видят, что бюджет используется по назначению, они будут поддерживать программу. Это важный фактор для устойчивой реализации образовательных проектов, предотвращая распыление или неэффективное использование ресурсов.

Кроме того, г-н Доан Ван Кань предложил, чтобы в ходе процесса внедрения управляющие агентства прислушивались к мнению местного населения, проводили полевые исследования и разрабатывали конкретные планы для каждого уровня образования и каждой сложной области; при пристальном контроле со стороны как правительства, так и народа, чтобы гарантировать, что все пункты будут реализованы в соответствии с графиком и поставленными целями, помогая инвестиционной политике соответствовать реальным потребностям и максимально повышать эффективность.

Заместитель председателя Народного комитета коммуны Зяобинь Доан Ван Кань отметил, что Национальная целевая программа модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на 2026–2035 годы принесет реальную практическую пользу учителям, учащимся и всему обществу только при условии прозрачного, целенаправленного и соответствующего реальным потребностям использования капитала. Он выразил надежду, что под строгим руководством центрального правительства и при активном участии местных органов власти программа будет способствовать повышению качества преподавания и обучения, сокращению разрыва в образовании между регионами и созданию прочной основы для устойчивого развития сферы образования в период 2026–2035 годов.

Источник: https://baotintuc.vn/thoi-su/cu-tri-mong-som-hien-thuc-hoa-nhung-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-20251202171716991.htm