VietNamNet рад представить статью доцента Буй Хоай Сона, штатного члена Национального собрания, работающего в Комитете по культуре и социальным вопросам.
В историческом контексте ведущего университетского центра страны мы видим не только память о знаниях, но и напоминание об ответственности университета в новую эпоху развития. Речь генерального секретаря и президента То Лам на церемонии передала мощный посыл: национальные университеты должны не только готовить людей для настоящего, но и определять будущее страны.
Национальный статус, национальная ответственность и национальные устремления.
Два слова «национальный» в названии Ханойского национального университета несут в себе особое значение. Это не просто обозначение, не просто позиция в системе высшего образования , а обязательство перед нацией. Национальный университет должен воплощать национальный авторитет, национальную ответственность и национальные устремления. Такой университет нельзя оценивать исключительно по количеству студентов, количеству программ обучения, количеству исследовательских проектов или международному рейтингу. Главным критерием должна быть: вклад университета в развитие страны, каких людей он подготовил, какие знания, технологии, политику и ценности он создал для нации.
На протяжении всей истории наша страна всегда ценила талантливых людей. «Талантливые люди — жизненная сила нации» — это не просто красивая поговорка, встречающаяся в надписях, а философия развития. Сильная нация должна иметь талантливых людей. Нация, стремящаяся к прогрессу, должна обладать интеллектом. Страна, стремящаяся к самодостаточности, должна обладать способностью осваивать знания, науку, технологии и культуру. В новую эпоху эта истина становится еще более актуальной. Потому что конкуренция между странами сегодня — это уже не только ресурсы, инвестиционный капитал или дешевая рабочая сила, но и качество человеческих ресурсов, творческий потенциал, ключевые технологии, данные, институты и мягкая сила.
Следовательно, университеты не могут быть просто местами для передачи существующих знаний. Университеты должны быть местами для создания новых знаний. Они не могут просто готовить работников для текущего рынка, но должны готовить людей, способных освоить будущее. Они не могут просто выдавать дипломы, но должны воспитывать характер, стойкость, независимое мышление, креативность и дух служения. Великий университет должен помогать студентам не только знать, как работать, но и как жить ответственно; не только добиваться личного успеха, но и связывать этот успех с благом общества, страны и нации.
Ханойский национальный университет гордится своей 120-летней традицией. Но чем богаче традиция, тем больше ответственность. Славное прошлое не должно приводить к самоуспокоению, а, наоборот, к установлению более строгих требований к настоящему. Университет, который был местом встречи многих поколений великих интеллектуалов страны, должен и впредь оставаться местом, где формируются новые поколения интеллектуалов для новой эпохи. Университет, внесший вклад в дело национального освобождения, государственного строительства и национальной обороны, сегодня должен вносить еще больший вклад в быстрое, устойчивое, современное и гуманное развитие страны.
Новая эра развития предъявляет совершенно иные требования. Страна сталкивается с огромной целью: стать развитой страной с высоким уровнем дохода, занимающей достойное место в регионе и мире. Достичь этой цели одной лишь силой воли невозможно. Сила воли должна подкрепляться знаниями. Реализация этой цели должна осуществляться посредством науки, техники, инноваций, современного управления и высококвалифицированных человеческих ресурсов. Без сильных университетов вряд ли удастся создать сильные технологические отрасли. Без сильных исследовательских центров вряд ли удастся разработать эффективную политику, создать успешный бизнес и повысить конкурентоспособность. Без сильной академической среды вряд ли удастся воспитать талантливых специалистов.
Стоит задуматься о том, что риск отставания в современную эпоху уже не является простым вопросом. Отставание – это не только бедность, медлительность или низкие доходы. Более глубокий уровень отсталости заключается в неумении осваивать технологии, отсутствии инновационного потенциала, нехватке высококвалифицированной рабочей силы и неспособности прогнозировать и решать новые проблемы. Страна может переживать период роста, но без прочной основы в виде знаний, науки и техники, а также сильных университетов, ей будет очень трудно добиться значительных успехов, и еще труднее – устойчивого роста.
Поэтому национальные университеты должны быть лидерами. Лидерами в развитии мышления, в подготовке кадров, в научных исследованиях, в цифровой трансформации, в инновациях, в международном сотрудничестве и в построении честной, открытой и ответственной академической культуры. Лидерство – это не отстранение от общества, а руководство обществом. Лидерство – это не возвышение, а создание условий для дальнейшего развития страны.
По-настоящему национальный университет должен стать «банком мозгов» страны. Когда государству нужны научные аргументы для принятия важных политических решений, университеты должны обладать ответами. Когда бизнесу нужны технологии, новые бизнес-модели и высококвалифицированные кадры, университеты должны быть надежными партнерами. Когда местным органам власти нужны решения для устойчивого развития, городского управления, сохранения культурного наследия, цифровой трансформации и адаптации к изменению климата, университеты должны быть в состоянии оказать поддержку. Когда обществу нужна вера в знания, науку и образование, университеты должны быть местами, которые поддерживают стандарты и распространяют ценности.
Университетские знания не могут ограничиваться лекционными залами, лабораториями или научными статьями. Знания должны находить применение в реальной жизни. Ценные исследования должны способствовать решению практических проблем. Хорошая программа обучения должна выпускать людей, способных к действию. Хороший ученый должен находиться в среде, где он может внести свой вклад. Талантливый студент должен быть вдохновлен на то, чтобы связать свое будущее с будущим страны. Только тогда университеты действительно станут движущей силой развития.
Национальные университеты должны быть центрами развития передовых областей, в которых нуждается страна.
В эту новую эпоху университеты следует рассматривать как стратегические национальные институты. Инвестиции в университеты — это не просто обычные расходы, а инвестиции в будущее. Инвестиции в лаборатории, преподавательский состав, ученых, стипендии для талантливых людей, инновационную экосистему и современные академические пространства — это инвестиции в конкурентоспособность страны. Дорога, мост или промышленный парк могут обеспечить немедленный рост; но сильный университет может создать потенциал для развития на многие поколения вперед.
Конечно, чтобы университеты могли определять будущее страны, они сами должны пройти через радикальные инновации. Мы не можем использовать старую модель для подготовки людей к новому будущему. Мы не можем управлять, опираясь на бюрократические привычки, чтобы создать среду для творчества. Мы не можем требовать высокого качества без подлинной автономии, подотчетности, механизмов оценки талантов и здоровой академической культуры. Университеты должны получить больше полномочий, но они также должны нести большую ответственность. Автономия должна быть связана с качеством. Децентрализация должна быть связана с прозрачностью. Интеграция должна быть связана с идентичностью. Творчество должно быть связано с честностью.
Национальные университеты также должны быть центрами развития передовых областей, в которых нуждается страна. Искусственный интеллект, полупроводники, биотехнологии, новые материалы, новые источники энергии, большие данные, зеленые технологии, социальные и гуманитарные науки в новом контексте, государственное управление, цифровая культура, индустрия культуры, нетрадиционная безопасность… — все это области, требующие активного участия университетов. Эти области не только определяют производительность труда, но и влияют на национальную автономию, мягкую силу и статус страны.
Но университеты – это не только наука и технологии. Великий университет должен быть также местом, где взращивается культура, характер и национальный дух. Чем быстрее развивается технология, тем больше людям нужна прочная основа в гуманитарных науках. Чем глубже интеграция, тем важнее сохранение национальной идентичности. Чем острее конкуренция, тем важнее соблюдение академической этики и социальной ответственности. Страна не может достичь устойчивого развития, если в ней есть только технически подкованные люди, лишенные культуры, высококвалифицированные специалисты, но лишенные идеалов, люди, добившиеся личных успехов, но равнодушные к обществу.
Именно поэтому высшее образование должно быть связано с целостным развитием человека. Сегодняшним студентам нужны не только специализированные знания, иностранные языки, цифровые навыки и глобальное мышление, но и патриотизм, гражданская ответственность, дисциплина, навыки сотрудничества, способность к самостоятельному обучению на протяжении всей жизни и дух служения. Университеты должны помочь молодым людям понять, что их будущее неразрывно связано с будущим их страны. Их успех будет более значимым, если они внесут свой вклад в то, чтобы сделать Вьетнам сильнее, цивилизованнее, сострадательнее и счастливее.
Национальные университеты также должны стать важным каналом мягкой силы Вьетнама. Мир узнает о стране не только по ее истории, наследию, кухне, туризму или экономическим достижениям, но и по качеству ее университетов, научному престижу, творческому потенциалу и интеллектуальному облику. Каждый международно признанный исследовательский проект, каждый уважаемый вьетнамский ученый, каждый уверенный в себе вьетнамский студент в глобальной среде и каждая высококачественная программа академического сотрудничества способствуют улучшению имиджа страны. Именно так Вьетнам рассказывает свою историю на языке интеллекта.
С этой точки зрения, миссия Ханойского национального университета – это не просто миссия университета. Это миссия национального интеллектуального центра новой эпохи. Этот центр должен связывать прошлое с будущим, традиции с инновациями, нацию с гуманизмом, науку с гуманитарными дисциплинами, образование с развитием, а академическую деятельность со служением обществу. Этот центр должен помочь стране обрести большую уверенность в том, что Вьетнам способен к абсолютному подъему, используя вьетнамский интеллект, вьетнамскую стойкость и вьетнамские устремления.
Двенадцать столетий — это долгий путь, но будущее выглядит еще более светлым. Ханойский национальный университет, как и другие ведущие университеты страны, стоит перед исторической возможностью переосмыслить свою роль в национальном развитии. Он должен быть чем-то большим, чем просто местом для преподавания и обучения. Чем-то большим, чем просто местом для исследований и публикаций. Чем-то большим, чем просто местом для присуждения степеней и передачи знаний. Университеты должны стать местами, которые готовят к будущему, воспитывают таланты, взращивают стремления, генерируют идеи, решают национальные проблемы и распространяют вьетнамские ценности.
Национальный университет и его миссия — определять будущее страны — это не просто лозунг. Это очень конкретная, неотложная и священная задача. Каждый день из каждой лекционной аудитории, лаборатории, исследовательского проекта, преподавателя, студента и творческой идеи готовится будущее страны. Когда университеты указывают путь, у страны появляется больше возможностей для дальнейшего развития. Когда знания занимают своё законное место, у нации появляется больше сил для достижения самодостаточности. Когда таланты взращиваются и ценятся, у Вьетнама появляется больше уверенности, чтобы вступить в новую эру развития с прочным фундаментом, сильным характером и высокими устремлениями.
Источник: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-quoc-gia-va-su-menh-dan-dat-tuong-lai-dat-nuoc-2516453.html
Комментарий (0)