Структура называется «Руководящие принципы Университета Цинхуа по применению искусственного интеллекта в образовании» , и в ней изложены пять основных принципов: ответственность, честность, конфиденциальность данных, осмотрительность и справедливость.
Эти принципы требуют прозрачности в использовании ИИ и запрещают любые формы академического мошенничества. Школа также запрещает использование конфиденциальных или несанкционированных данных при обучении и эксплуатации моделей ИИ.
Преподавателям поручено определить соответствующую сферу использования ИИ для каждого курса, объяснить правила студентам и просмотреть материалы, созданные с помощью ИИ.
В свою очередь, студентам рекомендуется рассматривать ИИ как ограниченный вспомогательный инструмент, но им строго запрещено механически копировать или интерпретировать сгенерированные ИИ тексты, программные коды или выходные данные как свою собственную независимую работу.
Школа утверждает, что ИИ не может заменить интеллектуальной работы, которую студенты должны выполнять сами. Использование ИИ для написания работ для других, плагиат, фальсификация или другие формы нарушения строго запрещены.

Университет Цинхуа (Фото: tsinghua.edu.cn).
Рамки также устанавливают «красные линии» для неправомерного поведения, одновременно давая «зеленый свет» проведению тестирования осмысленным и ответственным образом.
Разработкой данного набора рекомендаций руководил профессор Ли Манли из Университета образования Цинхуа. Группа изучила 70 рекомендаций по применению искусственного интеллекта в образовании из 25 университетов по всему миру и опросила более 100 студентов и преподавателей.
Ван Шуайго, директор Центра онлайн-образования школы и основной автор, описал эти рекомендации как «живую систему», способную развиваться вместе с технологиями. В этом смысле они не призваны ограничивать инновации, а способствуют развитию параллельно с технологическим прогрессом.
Киеу Йен
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/dai-hoc-thanh-hoa-chinh-thuc-cam-sinh-vien-dung-ai-de-dao-van-20251202225558980.htm






Комментарий (0)