Частные университеты: как стать опорой образования?

GD&TĐ - В эпоху роста сектор частных университетов вступает в период многочисленных возможностей развития, но также сталкивается с многочисленными проблемами.

11 ноября в Университете Хунг Выонг в Хошимине состоялся первый Форум частного высшего образования Вьетнама (FOVPHE1) на тему «Возможности и миссии частного высшего образования Вьетнама в эпоху национального развития». На нем было поднято множество вопросов о текущей ситуации, возможностях и проблемах сектора частных университетов.

Проблема «сохранения идентичности и повышения статуса»

По словам доктора Чан Вьет Аня, постоянного заместителя председателя университетского совета, проректора университета Хунг Выонг в городе Хошимин, форум состоялся в период особой значимости, когда Политбюро только что приняло две стратегические резолюции: Резолюцию № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки; Резолюцию № 68-NQ/TW о развитии частной экономики.

Эти две резолюции не только демонстрируют глубокое и современное видение партии в контексте мощного развития страны, но и четко позиционируют роль частного высшего образования как важной силы — как дополняющей, так и способствующей развитию экономики знаний и в то же время являющейся движущей силой инноваций и национальной цифровой трансформации.

Г-н Вьет Ань поднял ряд ключевых вопросов для частного университетского сектора: как частный университетский сектор может действительно стать опорой национальных инноваций? Как частные учебные заведения могут сохранить свою самобытность, одновременно удовлетворяя потребности страны в развитии высококвалифицированных кадровых ресурсов? И, что ещё важнее, как частные учебные заведения могут объединить усилия и укрепить свои позиции в национальной и региональной экосистеме высшего образования?

На форуме выступил доктор Тран Вьет Ань, проректор Университета Хунг Выонг в городе Хошимин.

В своей вступительной речи председатель Клуба сети обеспечения качества высшего образования Вьетнама профессор д-р Нгуен Динь Дык подчеркнул, что практика развития высшего образования в мире доказала роль и большой потенциал частного университетского сектора.

Многие международные частные университеты заняли лидирующие позиции в ряде областей, став важными двигателями инноваций и развития экономики, основанной на знаниях.

Он привел в пример Стэнфордский университет (США), который после Второй мировой войны сосредоточился на развитии инженерных и технологических направлений, способствуя созданию множества стартапов и закладывая основу Кремниевой долины — ведущего мирового технологического центра. В настоящее время Стэнфорд занимает 3-е место в мире по рейтингу QS.

Кроме того, Университет Васэда (Япония) — престижный частный вуз по подготовке кадров в области экономики и социальных наук — занимает 196-е место в мире.

В Южной Корее два ведущих частных университета — Университет Ёнсе и Корейский университет — занимают 50-е и 67-е места в мире соответственно, а также 2-е и 3-е места в стране, сразу после Сеульского национального университета.

По словам профессора Дыка, успехи и ведущая роль частных университетов по всему миру являются ярким свидетельством большого потенциала развития частного университетского сектора во Вьетнаме.

Профессор, доктор Нгуен Динь Дык, председатель Клуба сети обеспечения качества высшего образования Вьетнама, выступил с программной речью на форуме.

Полный трудностей и проблем

Многие эксперты на форуме прояснили возможности и проблемы частной университетской системы образования на новом этапе развития.

Доцент доктор Дао Тхи Тху Джанг, ректор Университета Дай Нам, сказал, что в настоящее время частная университетская система сталкивается с тремя основными проблемами.

Во-первых, это вопрос финансирования и материальной базы. Доходы частных школ по-прежнему в основном зависят от платы за обучение, в то время как эксплуатационные расходы высоки, особенно инвестиции в материально-техническую базу, учебное и исследовательское оборудование.

Во-вторых, человеческие ресурсы ограничены. Частным школам не хватает хороших учителей, поскольку их система оплаты труда и политика привлечения кадров недостаточно конкурентоспособны.

В-третьих, это репутация и управление. Большинство учебных заведений по-прежнему работают по традиционным принципам, не имея гибкости и не способствуя укреплению академической репутации в обществе, из-за чего частные университеты часто оказываются вторыми по популярности после государственных.

Рассматривая вопрос с политической точки зрения, профессор, доктор Нгуен Лок, бывший директор Вьетнамского института педагогических наук, бывший ректор Университета Ба Риа-Вунгтау, представил концепцию «размытых границ», которая считается одной из причин, препятствующих развитию частного высшего образования во Вьетнаме.

По его словам, «размытые границы» — это размытые границы между государственным и частным секторами, из-за чего роль, миссия и автономия частных школ становятся неясными. Это явление отражается во многих аспектах, таких как финансы, администрирование, миссия, аккредитация и сотрудничество.

Раньше государственные школы существовали преимущественно за счёт государственного бюджета, а частные – за счёт платы за обучение, но теперь обе системы представляют собой сочетание государственных и частных ресурсов. Аналогичным образом, административная модель управления государственных школ и гибкая модель управления частных школ постепенно смешиваются, поскольку обе используют механизмы университетской автономии и подходы к предпринимательскому мышлению.

Обсуждение и дебаты на форуме.

Профессор Нгуен Лок считает, что для устойчивого развития решения для частного высшего образования должны строиться на взаимодополняющих отношениях с государственным высшим образованием, а не на его полной изоляции. Во Вьетнаме, чем чётче «размыты границы», тем сложнее частному сектору пробиться.

Он предложил начать минимизацию «размытых границ» с управленческих перспектив и политики, а именно: не переоценивать преимущества модели некоммерческого частного университетского образования; не рассматривать финансовую автономию (самостоятельное покрытие всех операционных расходов) как предварительное условие для признания университета автономным.

Решение от качества

В своих выступлениях на форуме доктор Юнус Хатри (Университет RMIT) и доктор Нгуен Ким Дунг (Центр оценки качества образования в Восточной Азии) выразили единое мнение о том, что «качество — это сердце высшего образования», и подтвердили, что обеспечение качества — это стратегический рычаг, помогающий частным университетам трансформироваться, утвердить свои бренды и устойчиво интегрироваться.

Доктор Юнус Хатри из Университета RMIT с презентацией «Качество — сердце образования».

Доктор Нгуен Ким Зунг считает, что миссия частных университетов — это не просто заявление, а обязательство, которое можно трансформировать в измеримые цели и планы действий.

Видения школ должны быть осуществимыми и иметь четкую стратегическую дорожную карту, связанную с каждым этапом развития.

В завершение форума профессор Нгуен Динь Дык заявил, что благодаря гибким и автономным механизмам, и особенно поддержке бизнеса, частные университеты имеют множество преимуществ для развития.

Он подчеркнул, что школы должны взять качество обучения, качество научных исследований и инновации за руководящие принципы своей деятельности, стремясь служить развитию бизнеса и страны.

Помимо создания многопрофильной и многопрофильной модели, школам необходимо сосредоточиться на повышении качества входящих и исходящих данных, тесно связывая обучение с исследованиями и удовлетворяя потребности отечественных и зарубежных предприятий в человеческих ресурсах.

В то же время необходимо сосредоточиться на развитии STEM, иностранных языков, искусственного интеллекта (ИИ) и гибких навыков у студентов; смело инвестировать в исследования, материально-техническую базу, инфраструктуру и привлечение талантов, формировать сильные исследовательские группы, центры передового опыта и стратегические технологические направления.

Делегаты, присутствовавшие на форуме.

Осознание этих направлений поможет частным университетам сопровождать и способствовать созданию прорывов, активно содействуя выполнению Резолюции 57-NQ/TW, Резолюции 59-NQ/TW, Резолюции 68-NQ/TW и Резолюции 71-NQ/TW Политбюро по науке и технологиям, международной интеграции, развитию частной экономики и инновациям в образовании и обучении.

Конференция FOVPHE1 организована совместно Университетом Хунг Выонг, г. Хошимин, Вьетнамским клубом по обеспечению качества высшего образования и рядом частных высших учебных заведений. Она объединяет докладчиков, экспертов и ученых из многих высших учебных заведений по всей стране.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html