Новая веха в образовании в приграничных районах

Политика инвестирования в строительство школ-интернатов в приграничных коммунах является важным решением, имеющим глубокое политическое, социальное и гуманистическое значение, демонстрирующим особую заботу партии и государства о людях, проживающих в приграничных районах Отечества, особенно об учителях и учениках.

Студенты и жители присутствуют на церемонии закладки фундамента в школе-интернате среднего уровня Хуа Бум, провинция Лайчау (Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки )

Досрочное завершение инвестиций в 100 школ до начала учебного года 2026-2027

18 июля 2025 года Политбюро приняло Заключение № 81-TB/TW о политике инвестирования в строительство школ-интернатов в приграничных коммунах. По словам министра образования и профессиональной подготовки Нгуена Ким Сона, это важное решение, имеющее глубокое политическое, социальное и гуманистическое значение, демонстрирующее особое внимание партии и государства к соотечественникам в приграничных районах Отечества, особенно к учителям и учащимся.

Программа строительства 100 школ-интернатов межуровневого типа в приграничных коммунах (этап 1, 2025–2026 годы) в рамках инвестиционной политики, предусматривающей завершение строительства 248 школ в приграничных коммунах, является ключевой и важной задачей, конкретизирующей политику Политбюро и Правительства по развитию образования в неблагополучных районах, сокращению регионального разрыва, обеспечению равенства в доступе к образованию и содействующей укреплению социальной защиты, социально-экономического развития, а также обеспечению национальной безопасности и обороны в приграничных районах. Общая сумма инвестиций на строительство 100 школ составляет почти 20 000 миллиардов донгов из государственного бюджета.

Премьер-министр утвердил инвестиционный портфель 100 школ, распределил и выделил капитал; местные органы власти приняли активное участие в выполнении задачи по его завершению до начала учебного года 2026-2027.

Утром 9 ноября в 17 приграничных коммунах и городах состоялась церемония закладки фундамента 72 начальных и средних школ-интернатов. Ранее было начато строительство 28 школ, которые в настоящее время находятся в стадии срочного строительства.

Одновременная церемония закладки фундамента 72 проектов с участием руководителей правительства, министерств, отраслей и местных органов власти продемонстрировала дух тесной координации и высокую решимость всей политической системы в деле заботы об учащихся приграничных районов, полностью подготавливая условия для скорейшего завершения инвестирования в 100 школ до начала учебного года 2026-2027.

Высококлассные условия для всестороннего развития учащихся

100 межуровневых школ-интернатов, в строительство которых были инвестированы средства, являются проектами, реализуемыми в рамках первой фазы проекта из 248 школ в 248 приграничных коммунах. Это масштабный проект, реализуемый одновременно и с использованием современных технологий, отвечающий потребностям учащихся в обучении, проживании, пансионе и полупансионе, а также в государственном жилье для учителей, обеспечивая комплексную образовательную и профессиональную среду.

Школы инвестируют в масштабное, синхронное и современное образование, отвечающее потребностям в образовании, жизни, воспитании нравственности, интеллекта, физической подготовки и эстетики, с целью всестороннего развития учащихся; они располагают системой инфраструктуры, отвечающей самым высоким стандартам (уровень 2 согласно действующим нормативам, некоторые критерии, например, площадь и площадь, превышают этот уровень). В настоящее время многие общеобразовательные школы по всей стране не соответствуют этим стандартам.

Наряду с инвестированием в строительство школ Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время руководит и координирует работу с министерствами и ведомствами по разработке множества других синхронных политик, гарантируя, что школы станут образцами, наилучшим образом и наиболее полно отвечающими потребностям обучения, подготовки, проживания и всестороннего развития учащихся в приграничных коммунах.

Выступая 9 ноября на церемонии закладки фундамента 72 проектов школы-интерната Хуа Бум в провинции Лайчау, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон сказал, что наряду с инвестированием в строительство школ, Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время руководит и координирует работу с министерствами и ведомствами по разработке документов, регулирующих политику в отношении учащихся и учителей; положения о работе школ-интернатов; преференциальную политику, набор и использование учителей; политику профессиональной ориентации, отбор местных должностных лиц из числа учащихся школ-интернатов и многие другие синхронные политики, гарантируя, что школы станут образцами и большими надеждами для партии, государства, населенных пунктов и людей в приграничных коммунах.

«Политика строительства межуровневых школ-интернатов в приграничных коммунах на материке направлена ​​на то, чтобы наилучшим и наиболее полным образом удовлетворить потребности в обучении, воспитании, проживании и всестороннем развитии учащихся, с ожиданием того, что они станут хозяевами, обладающими достаточными способностями и качествами для принятия решений в деле строительства, развития и защиты Отечества, непосредственно в приграничных районах, своей собственной родины», - сказал министр Нгуен Ким Сон.

Министр также отметил, что школы инвестируют средства в удовлетворение потребностей учащихся старших классов приграничных коммун в обучении и проживании в пансионе и полупансионе, независимо от изучаемых предметов. Все учащиеся старших классов приграничных коммун имеют право на проживание в пансионе и полупансионе.

Министерство образования и профессиональной подготовки ожидает, что благодаря просторной, синхронной, современной, устойчивой и высоконадежной системе инфраструктуры это станет прорывом, фундаментальным и всеобъемлющим изменением в образовании в приграничных районах, подтверждающим особое внимание и заботу партии и государства о районах со множеством трудностей, сокращающим региональный разрыв и обеспечивающим справедливый доступ к образованию во Вьетнаме.

Министр подчеркнул, что, имея определенные первоначальные результаты, для продолжения выполнения задач и достижения поставленных целей и планов Министерство образования и подготовки кадров предложило следующее: Министерствам и отраслевым структурам продолжить активное взаимодействие с Министерством образования и подготовки кадров в процессе реализации; продолжить привлекать достаточный инвестиционный капитал в 2026 году; местным органам власти сосредоточиться на организации и осуществлении строительства для обеспечения безопасности и качества, завершить строительство в установленные сроки и полностью подготовить условия для преподавателей и объектов, а также осуществить набор в эксплуатацию и использование сразу после завершения инвестиций до начала учебного года.

МОЛОДОСТЬ

Источник: https://nhandan.vn/dau-moc-moi-cho-giao-duc-vung-bien-gioi-post921946.html