Одновременно содействовать цифровой трансформации, преследуя двойную цель: изменение форм управления, администрирования и преподавательской деятельности и удовлетворение спроса на высококачественные человеческие ресурсы, формирование цифрового правительства, цифровой экономики и цифрового общества.
Планирование и организация школьной сети
В настоящее время в провинции Нгеан насчитывается 1507 общеобразовательных школ и детских садов (из которых 84 негосударственные), 19 центров профессионального образования и повышения квалификации , 1 центр профориентации, 1 провинциальный центр профессионального образования, 412 центров обучения на уровне общин. Имеется 6 университетов и 35 учреждений профессионального образования .
В учебном году с 2020-2021 по 2024-2025 в Нге Ан произошло объединение и сокращение 31 государственной школы, 200 государственных дошкольных и общеобразовательных школ, сокращение 1 провинциального центра, сокращение 13 профессионально-технических учебных заведений. Педагогический колледж Нге Ан был объединен с Экономическим университетом Нге Ан и переименован в Университет Нге Ан.
Несмотря на многочисленные усилия по реорганизации, в провинции по-прежнему существует множество разрозненных детских садов и начальных школ. Разрозненность школьной сети скажется на инвестициях в объекты, оборудование и ограниченность образовательной среды, особенно в горных районах. Поэтому качество образования в этнических меньшинствах и горных районах, особенно в области английского языка и информационных технологий, остается низким...
Г-н Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Нге Ан, заявил, что в ближайшее время сектор образования будет координировать свою деятельность с властями коммун и районов, чтобы продолжить рассмотрение, дополнение, внесение изменений и совершенствование планирования школьной сети, классных комнат, общеобразовательных школ и дошкольных учреждений, профессионального образования и университетов.
В частности, при планировании и организации школьной сети в дошкольном и общем образовании необходимо учитывать специфику образования, обеспечивая доступ к образованию для учащихся из отдалённых районов, а также удовлетворяя потребности в учителях, помещениях и оборудовании.
Планирование школьной сети и системы образовательных и учебных заведений должно максимально мобилизовать ресурсы, предусмотренные специальной политикой центрального правительства для Нгеана. В то же время необходимо интегрировать национальные целевые программы и общественные ресурсы для реализации планирования в направлении выбора целевых и ключевых инвестиций.
Поддержание и повышение качества
В период с 2020 по 2025 год качество комплексного образования в Нгеане достигло значительного прогресса, что подтвердило его лидирующие позиции в стране и способствовало созданию источника высококвалифицированных кадровых ресурсов для экономического и социального развития и международной интеграции. К 2025 году уровень соответствия школ национальным стандартам превысит 80%.
Что касается общего качества образования, оно постоянно улучшается. По результатам выпускных экзаменов в старших классах 2024 года Нгеан занял 12-е место из 63 провинций и городов, поднявшись на 22 позиции по сравнению с 2021 годом. Что касается ключевого образования, Нгеан ежегодно входит в тройку-пятерку лучших учебных заведений страны по качеству подготовки отличников на национальном, региональном и международном уровнях.
Качество преподавательского состава постепенно соответствует требованиям образовательных инноваций: 100% учителей соответствуют или превосходят установленные стандарты. Министерство образования и профессиональной подготовки также рекомендовало Народному комитету провинции Нгеан оказать поддержку в организации прямого обучения 100% преподавателей, преподающих общеобразовательную программу 2018 года, в дополнение к участию в онлайн-обучении через систему управления обучением (LMS) Министерства.
В период с 2020 по 2025 год 98 учителей сферы образования Нгеан были удостоены звания «Отличный учитель» в 15-й и 16-й раз; 666 инициатив были рассмотрены для признания на провинциальном уровне; сотни учителей были признаны отличными учителями провинциального уровня, отличными классными руководителями провинциального уровня... по итогам каждого конкурса.
В новых условиях г-н Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан, заявил, что сектор образования провинции нуждается в трансформации и реструктуризации своей организационной структуры. При внедрении двухуровневой системы местного самоуправления без Департамента образования и профессиональной подготовки необходимо усилить проактивную и активную роль школ и учителей.
Первоочередная задача — сосредоточиться на инновационных методах обучения, сделать учащихся центром внимания, укрепить местное образование, организовать два учебных занятия в день. Продолжить реализацию Заключения 91 Политбюро о признании английского языка вторым, содействовать движению за изучение английского языка в школах... Внедрить цифровую трансформацию в преподавание, повысить профессиональный потенциал, стремиться к национальным и международным стандартам.
В настоящее время Национальная ассамблея приняла Закон об учителях, который, помимо положений о политике оплаты труда, также предусматривает механизмы и положения, поощряющие самостоятельность и творческий подход учителей. Учителям и школам необходимо смело создавать новые модели обучения, применяя STEM (естественные науки, технология, инженерия, математика) для развития всестороннего потенциала учащихся, отвечая требованиям образования и подготовки глобальных граждан в новых условиях.
Активная цифровая трансформация
Несмотря на то, что Нгеан укрепил свои лидирующие позиции в стране, сектор образования и профессиональной подготовки сталкивается с многочисленными проблемами и трудностями. Качество массового образования неравномерно, имеются пробелы в образовании среди этнических меньшинств и в горных районах. Нехватка воспитателей дошкольных учреждений, учителей общеобразовательных школ и учителей профессионального образования сказывается на передаче технологий, качестве образования и достижении образовательных целей.
После внедрения двухуровневой системы местного самоуправления в Нгеане насчитывается 130 коммун, в ведении которых находится более 1300 школ. Департамент образования и профессиональной подготовки осуществляет непосредственное управление профессией и наделен полномочиями по подбору и использованию преподавательского состава.
По словам г-на Тхай Ван Тханя, директора Департамента образования и обучения провинции Нгеан, после того, как в Департаменте образования и обучения больше не будет промежуточного звена, отвечающего за профессиональные вопросы, и произойдет децентрализация управления образованием, отрасли необходимо будет и дальше продвигать цифровую трансформацию.
Нацеленность на двойную цель: изменение формы управления, администрирования и учебной деятельности при одновременном удовлетворении потребностей в высококачественных человеческих ресурсах, формирование цифрового правительства, цифровой экономики и цифрового общества (согласно Плану 102/KH-UBND от 23 февраля 2023 года Народного комитета провинции по цифровой трансформации сектора образования и обучения Нгеана к 2025 году с перспективой до 2030 года).
Освоив и применив искусственный интеллект в управлении и преподавании, в 2024-2025 учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки Нге Ан заблаговременно организовал учебные курсы для повышения знаний государственных служащих о чате GPT и доступа к технологиям искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется применению информационных технологий при реализации административных реформ. Инвестируйте в обеспечение кадровых, финансовых и материальных ресурсов для развития образования.
В настоящее время Департамент образования Нгеан завершил первый этап и приступает к созданию второго этапа системы интеллектуального операционного центра (ИОЦ). Целью является укрепление и дальнейшее повышение эффективности интеллектуального управления и руководства.
Внедрять инновационные методы обучения, тестирования и оценки, повышать качество образования и подготовки. При этом обеспечивать максимальную пользу учителям, родителям, учащимся и руководителям. В частности, обучение, мероприятия и профессиональное консультирование осуществляются на всех уровнях – от уровня департамента до уровня школы и учителя.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-phat-huy-truyen-thong-dat-hoc-xu-nghe-post740194.html
![[Фото] Председатель Национальной ассамблеи Тран Тхань Ман посещает вьетнамскую героическую мать Та Тхи Тран](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
Комментарий (0)