Обучение 2 раза в день в приграничных коммунах крупнейшего города страны

(Дан Три) - Согласно политике Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2025-2026 учебном году на местах будут организованы 2 сессии в день для квалифицированных школ.

Несмотря на многочисленные трудности, приграничные коммуны в городе Дананг по-прежнему стремятся внедрить двухсессионную учебную программу в день, чтобы улучшить качество комплексного образования для учащихся в горных районах.

В средней школе-интернате этнической группы Нгуен Ба Нгок в коммуне Авуонг, где учатся 314 учеников, большинство из которых — дети из этнических меньшинств, чьи дома находятся в десятках километров от школы, внедрение двухсессионного обучения в день сталкивается со множеством трудностей, связанных с материально-технической базой и преподавательским составом.

Учащиеся средней школы-интерната этнического происхождения Нгуен Ба Нгок, коммуна Авуонг, принимают участие в сессии по распространению знаний о законе (Фото: Хиен Туй).

Директор школы Нгуен Тхи Май Кью поделилась: «Мы воспользовались ресурсами поддержки, опросили родителей, учеников и учителей, чтобы согласовать подходящий план обучения. Пока мы организуем обучение двух 9-х классов, гармонично сочетая теорию и внеклассную деятельность, избегая перегрузки учеников и учителей».

Г-н Тран Хуу Нхат, директор начальной школы-интерната Бхале (коммуна Авуонг), подтвердил, что политика преподавания по два урока в день является правильной и глубоко гуманной.

По словам г-на Нхата, это помогает учащимся закреплять знания, практиковать жизненные навыки и участвовать в экспериментальной и физической деятельности, способствуя всестороннему развитию.

Школа гибко классифицирует учеников в соответствии с их способностями, усиливает преподавание вьетнамского языка и занимается с отстающими учениками во второй половине дня, а также создает дружественную коммуникационную среду, чтобы помочь ученикам народности Ко Ту стать более уверенными в себе.

Однако реализация этой программы по-прежнему сталкивается со многими трудностями из-за низкого соотношения числа преподавателей и классов и возросшего количества учебных часов, что создает нагрузку на выплату пособий и социализацию образования.

«Нам приходится мобилизовать родителей и местные ресурсы, чтобы поддерживать занятия по английскому языку, но сложные экономические условия делают это нелегким», — поделился г-н Нхат.

Г-н Аланг Арай, глава отдела культуры и социальных вопросов коммуны Авуонг, сообщил, что в коммуне пять школ, в которых обучается почти 1250 учеников. Администрация коммуны поддержала ремонт зданий, закупила дополнительное оборудование и наняла ещё восемь учителей по контракту, чтобы восполнить нехватку кадров.

Благодаря этому качество местного образования постепенно улучшается, ученики становятся более прилежными, а процент слабых учеников существенно сокращается.

Занятия в начальной школе-интернате для этнических меньшинств Бхалик, коммуна Авонг (Фото: Хиен Туй).

«Проведение двух сессий в день не только помогает учащимся усваивать знания, но и формирует у них всесторонние качества и умения, отвечающие требованиям фундаментальных и всесторонних образовательных инноваций сегодня», — подчеркнул г-н Аланг Арай.

В приграничной коммуне Хунг Сон средняя школа для этнических меньшинств Ли Ту Чонг также прилагает усилия по поддержанию программы обучения, состоящей из двух сессий в день.

Директор школы, г-н Хюинь Фуок Тай, рассказал, что он полностью задействовал классы для организации двух сессий для девятиклассников, чтобы закрепить знания и помочь слабым ученикам. Поддержка со стороны местных властей в привлечении новых учителей частично помогла решить проблему нехватки кадров.

В коммуне Хунгшон 7 школ с 41 кампусом, 82 классами и почти 1700 учениками. Несмотря на сложные условия передвижения, дух преодоления трудностей среди учителей и учеников распространяется здесь очень сильно, демонстрируя решимость приблизить знания к ученикам горных приграничных районов.

Политика преподавания по два занятия в день постепенно становится важным шагом на пути к улучшению качества образования в неблагополучных районах Дананга, подтверждая усилия правительства, сектора образования и преподавательского состава по созданию равной и всесторонней среды обучения для всех учащихся.

С 1 июля Дананг стал крупнейшим городом среди шести городов централизованного управления с площадью более 11 859 квадратных километров, населением более 3 миллионов человек и 94 административными единицами общинного уровня.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-2-buoingay-tai-cac-xa-bien-gioi-cua-thanh-pho-rong-nhat-nuoc-20251112145329483.htm