Более 90% воспитателей дошкольных учреждений имеют высшее или высшее образование.

В период 2021–2025 гг. будет продолжена активная работа по внедрению обучения с целью стандартизации команды в соответствии с Законом об образовании 2019 года; при этом 90,5% воспитателей дошкольных учреждений будут иметь высшее педагогическое или высшее образование.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг высоко оценил усилия руководителей и воспитателей дошкольных учреждений по всей стране за 7 лет реализации Проекта 33. Фото: VGP/Thu Trang

На конференции по итогам проекта «Подготовка и развитие педагогов и руководителей дошкольных учреждений на период 2018–2025 годов» (Проект 33), организованной Министерством образования и профессиональной подготовки 30 октября, г-н Ву Минь Дык, директор Департамента педагогов и руководителей системы образования Министерства образования и профессиональной подготовки , отметил, что в период 2019–2025 годов Проект 33 обеспечил существенные изменения в качестве подготовки педагогов и руководителей дошкольных учреждений. В целях соответствия требованиям инноваций и цифровой трансформации в образовании была усилена работа по подготовке и развитию педагогов.

В 2018–2020 годах в рамках проекта квалификация 257 790/347 895 педагогов была повышена (74,1%, что превышает целевой показатель). В 2021–2025 годах обучение будет продолжено в усиленном режиме с целью стандартизации команды в соответствии с Законом об образовании 2019 года. 90,5% педагогов дошкольных учреждений имеют высшее или высшее образование.

Программы обучения актуализируются в соответствии со стандартами выходных данных и профессиональными компетенциями в соответствии с Национальной рамкой квалификаций и профессиональными стандартами для воспитателей и директоров дошкольных учреждений.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул: воспитатели дошкольных учреждений не только учат детей читать, писать или узнавать окружающий мир , но и сеют первые семена личности вьетнамского народа.

Представители департаментов образования и профессиональной подготовки городов Хошимин, Виньлонг и Хайфон заявили, что реализация Проекта 33 в последнее время принесла много положительных результатов, продемонстрировав инициативный и ответственный дух воспитателей дошкольных учреждений на низовом уровне.

Эффективность учебных курсов продемонстрирована во многих моделях применения цифровой трансформации в Хошимине, Хайфоне, Виньлонге и других городах. Результаты показывают, что при должном внимании и создании условий воспитатели дошкольных учреждений могут полностью раскрыть свой потенциал, творческий потенциал и успешно выполнять поставленные задачи.

Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг подчеркнул, что дошкольное образование — это особый уровень образования, где педагоги не только обучают, но и заботятся о детях и воспитывают их на ранних этапах формирования личности. Поэтому повышение осведомлённости о роли и положении воспитателей дошкольных учреждений является первым и важнейшим требованием. Он считает, что профессия воспитателя дошкольных учреждений — это не просто способ заработать на жизнь, а миссия, требующая от людей искренней любви к детям, доброго сердца и умения контролировать свои эмоции в стрессовых ситуациях.

Осознавая это, заместитель министра предположил, что необходимо разработать конкретную и практичную политику по привлечению талантливых людей в отрасль, обеспечивая при этом преференциальный режим, чтобы учителя могли работать со спокойной душой.

Источник: https://baolangson.vn/hon-90-giao-vien-mam-non-dat-trinh-do-tu-cao-dang-su-pham-tro-len-5063494.html