Пробудить страсть к изучению истории

В прошлом история часто считалась скучным предметом, сосредоточенным на запоминании событий и хронологии. Теперь, чтобы пробудить интерес к познанию прошлого, учителя применяют множество креативных и интуитивных методов обучения, сочетая теоретическое обучение с ярким практическим опытом, делая историю более доступной и интересной.

Приехав в среднюю школу Ли Ту Чонг (округ Камзыонг), нам посчастливилось попасть на урок истории в классе 9А5. Вопреки нашим первоначальным ожиданиям, атмосфера в классе удивила нас своей живостью, энтузиазмом, смехом и активной групповой работой. Вместо списывания ученикам разрешили выбирать темы самостоятельно, снимать видео , проводить презентации и смотреть документальные фильмы в рамках небольших проектов.

Раньше я считала историю «страшным» предметом, потому что в ней было слишком много временных рамок и событий, которые нужно было запоминать. Но после изучения документальных фильмов и выполнения проектных заданий Ле Фыонг Май, ученица 9А5 класса, обнаружила, что цифры больше не ее пугают, а, наоборот, она полюбила и увлеклась этим предметом.

Фыонг Май поделилась: «Меня впечатлил урок о деятельности лидера Нгуена Ай Куока и зарождении Коммунистической партии Вьетнама . Благодаря документальным фильмам я лучше поняла нелёгкий путь дяди Хо в поисках пути к спасению страны и почувствовала ещё больше любви и гордости за него».

Нгуен Дьё Тхао, ученица 9А5 класса, поделилась с одноклассниками тем же мнением: «Раньше история казалась мне скучной и однообразной, с множеством временных рамок и персонажей, которые нужно было запомнить. Однако благодаря новым методам преподавания история стала более увлекательной и интересной».

Уроки истории становятся более интересными благодаря презентациям учеников средней школы Ли Ту Чонг.

За этими изменениями стоят постоянные усилия учителей. Учитель литературы и истории Фам Тхань Ханг в средней школе Ли Ту Чонг — один из типичных примеров таких инноваций.

Руководя занятиями, она также поощряла учеников высказывать своё мнение, вести дискуссии и пересказывать исторические сюжеты по-своему. Каждый урок она превращала в «маленькую сцену», где ученики могли перевоплотиться в персонажей и выразить свои чувства и мысли о героической истории своей страны.

Г-жа Ханг поделилась: «Каждое занятие — это возможность для меня обновить свои методы преподавания. История имеет свойство воспроизводить события прошлого, поэтому, если я буду преподавать только теорию, студенты будут неохотно учиться и им будет сложно её усвоить. Поэтому я применяю множество новых методов, таких как проектное обучение, перевёрнутый класс и использование информационных технологий на лекциях».

Новые методы обучения, сочетающие теорию с яркими практическими занятиями, помогают учащимся понимать, запоминать и получать удовольствие от изучения истории.

В старшей школе для одарённых детей имени Нгуен Тат Тхань (округ Ван Фу) уроки истории стали страстью и любимым занятием учеников. Они всегда активно усваивают знания из книг, готовят презентации для класса и прислушиваются к замечаниям и предложениям учителей по содержанию уроков.

Ученик 10-го класса Нгуен Кхань Линь, факультет «История-география» средней школы для одаренных детей имени Нгуен Тат Тхань, поделился: Групповые обсуждения в классе помогают нам обмениваться мнениями и выражать личные мнения об исторических событиях; синтезировать и объединять точки зрения, а также совместно создавать креативные презентации с разнообразным содержанием; события передаются с помощью реалистичных и ярких образов.

Внеклассное занятие исторического клуба средней школы для одаренных детей Нгуен Тат Тхань по модели STEM.

Учитель истории Нгуен Тхи Тхань Хуен в средней школе для одарённых детей Нгуен Тат Тхань отметил: «Новые методы обучения помогают ученикам всегда активно усваивать материал, совершенствовать навыки презентации и командной работы. Кроме того, я сочетаю некоторые традиционные методы обучения, такие как: составление интеллект-карт, сбор видео и документов, чтобы помочь ученикам сформировать интуитивно понятное и запоминающееся представление. Со стороны учеников активное участие в школьном историческом клубе, регулярная организация внеклассных мероприятий: посещение исторических мест, музеев, конкурсов по созданию STEM-моделей, конкурсов экскурсоводов по музеям... помогает им активно и многомерно учиться и усваивать знания».

Видно, что для того, чтобы помочь учащимся полюбить и активно изучать историю, не ограничиваясь теоретическими рамками учебников, учителям необходимо развивать инновационное и творческое мышление в преподавании. Применение информационных технологий, сочетающее в себе яркие формы обучения, такие как исторические игры, внеклассные мероприятия, посещение исторических мест, музеев и т. д., дарит учащимся интуитивно понятные, яркие и увлекательные впечатления. Благодаря простым для понимания и запоминающимся урокам, связывающим теорию с практикой, учащиеся не только естественным образом усваивают знания, но и формируют глубокую любовь к истории. Благодаря этому они учатся ценить, сохранять и развивать добрые традиционные ценности нации.

Источник: https://baolaocai.vn/khoi-nguon-cam-hung-say-me-hoc-lich-su-post886608.html