С помощью своего цифрового класса преподаватель Нгуен Хонг Тхуи помогла ученикам освоить 3D-дизайн, учиться на основе проектов и развивать технологическое мышление.
Путешествие открытий
В условиях широкомасштабной цифровой трансформации в образовании средняя школа Цзян Во (район Цзян Во, Ханой) стала свидетелем позитивных инноваций со стороны своего преподавательского состава. Особо следует отметить г-жу Нгуен Хонг Тхуи, преподавателя технологий в команде математики, технологий и информатики, которая вдохновляет своих учеников на творчество с помощью уникальных и увлекательных уроков.
Руководствуясь философией, согласно которой «каждый урок — это путешествие в мир открытий», г-жа Туй постоянно исследует и применяет технологии для внедрения инноваций в свои лекции. В результате предмет «Технологии» перестает ограничиваться теорией и становится практическим пространством, где студенты могут проявлять творчество и развивать свое мышление.
В этом учебном году г-жа Туи преподает в классах 6A1 и 6A9 – первых классах, внедривших модель «цифрового класса». Здесь технологии интегрированы во все виды учебной деятельности, что существенно меняет подход к усвоению знаний. На уроках ученики не только изучают материалы или производственные процессы, но и непосредственно используют программное обеспечение для воплощения своих идей. От проектирования 3D-интерьеров и цветовых схем до создания знакомых предметов – они постепенно осваивают современные технологические методы.
Этот метод обучения помогает учащимся одновременно развивать несколько важных навыков, таких как дизайн-мышление, креативность и цифровые навыки — необходимые компетенции для граждан современной эпохи. Работа с программным обеспечением не только служит цели урока, но и помогает учащимся стать более уверенными в цифровой среде. Под руководством г-жи Туи каждый урок по технологиям превращается в «интеллектуальную площадку», где учащиеся экспериментируют, совершают ошибки и пробуют снова. Такой открытый дух обучения способствует развитию любви к науке и технологиям с раннего возраста.
Одним из ярких моментов в методике преподавания г-жи Туи является проект «Разработка письменного стола с использованием программного обеспечения Tinkercad» — модель обучения, связанная с практическим применением. Например, посредством наблюдения за реальными условиями студенты выявляют недостатки многих современных письменных столов, такие как недостаточная удобность, неподходящая осанка или неспособность удовлетворить индивидуальные потребности.
На основе этого студенты предложили идеи по улучшению, стремясь создать умный, безопасный и эстетически привлекательный продукт. В процессе работы студенты освоили программное обеспечение для 3D-проектирования Tinkercad, используя базовые геометрические фигуры, а также операции вырезания и сборки для создания моделей. Продукты оценивались по определенным критериям, таким как функциональность, безопасность, эстетика и креативность.
В частности, презентация проекта была организована в формате, имитирующем программу привлечения инвестиций «Shark Tank». Цифровая аудитория Google превратилась в «технологическую выставку», где студенты демонстрировали свои продукты и участвовали в оценках через Google Forms. Примечательно, что в разделе «привлечение инвестиций» группы представляли свои продукты с использованием 3D-моделей и проводили презентации, чтобы убедить «инвесторов». Эта деятельность не только вызвала ажиотаж, но и помогла студентам отточить навыки критического мышления, оценки и убеждения.
Нгуен Минь Хуонг А (класс 6А1) поделилась: «Больше всего мне понравилось придумывать собственные идеи и воплощать их в компьютерные продукты. Участие в выставке также позволило мне узнать много нового от моих одноклассников. Благодаря этому я нашла технологии более интересными и понятными, и почувствовала себя увереннее, представляя свои идеи».
Поощрение инноваций и наращивание потенциала.
Делясь своими мыслями о процессе внедрения инноваций, г-жа Нгуен Хонг Тхуи отметила, что наибольшим преимуществом стало внимание и поддержка со стороны администрации школы, особенно в вопросах внедрения цифровых методов обучения. Современная технологическая инфраструктура и хорошие технологические навыки учащихся помогли сделать применение программного обеспечения и цифровых инструментов в процессе обучения более эффективным.
Однако на начальных этапах проекта некоторым студентам было сложно освоить программное обеспечение, и распределение времени было неоптимальным. Тем не менее, всего после нескольких занятий студенты быстро адаптировались и продемонстрировали развитые навыки дизайн-мышления. «Больше всего меня удивили навыки презентации и критического мышления студентов в их отчетах по проектам. Они уверенно защищали свои идеи и представляли инновационные продукты», — поделилась г-жа Туи.
Для г-жи Туи одним из самых запоминающихся моментов стало то, как после завершения проекта один из учеников поделился тем, что раньше уроки информатики казались ему довольно скучными, но после непосредственного проектирования 3D-моделей, актуальных для повседневной жизни, он понял, что обучение стало более осмысленным. «Такие позитивные отзывы мотивируют меня продолжать внедрять инновации и гибко применять технологии на каждом уроке», — сказала г-жа Туи.
Заместитель директора средней школы имени Джанг Во, доктор Ву Динь Фуонг, отметил, что школа всегда создает условия для внедрения учителями инновационных методов обучения. Поэтому, чтобы каждый урок стал для учеников увлекательным путешествием открытий, школа предоставила учителям оптимальные условия, такие как оснащение их всеобъемлющей цифровой экосистемой, предоставление учителям возможности свободно создавать мультимедийные учебные материалы и преодоление ограничений традиционных бумажных планов уроков и классных досок.
Кроме того, учителя школы изменили методы оценивания, сосредоточившись не только на оценках, но и на учебных проектах и практических результатах учащихся. Поощрение экспериментов и принятие различий создали благоприятную среду для смелых инноваций со стороны учителей. «Технологии в средней школе Цзян Во играют важную роль в снижении административной нагрузки, позволяя учителям сосредоточиться на создании контента…», — подчеркнул д-р Ву Динь Фуонг.
На примере креативных уроков в средней школе Цзян Во становится ясно, что цифровая трансформация в образовании — это не только оборудование или программное обеспечение, но, что более важно, учителя — те, кто осмеливается на перемены, чтобы вдохновить учеников на обучение.
В 2025-2026 учебном году в средней школе Цзян Во будут внедрены 3 цифровых класса Google. Эти классы обеспечены необходимой цифровой инфраструктурой, цифровыми платформами и навыками работы с цифровыми технологиями. Каждый ученик, участвующий в цифровом классе Google, будет использовать свой собственный ноутбук (или планшет) или Chromebook (с тщательно контролируемым контентом и приложениями).
Каждому ученику предоставляется отдельный аккаунт для использования и централизованного управления веб-браузерами с модерацией контента, что обеспечивает безопасность и защиту информации учащихся. Предполагается, что к 2026-2027 учебному году школа станет первой цифровой школой Google в Ханое и во всей стране.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html
Комментарий (0)