Урок музыки в умном классе детского сада TP (район Суан Хоа, Хошимин) – Фото: ТХАО ТХУОНГ
В 2025-2026 учебном году Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин наберёт 5726 учителей. В отличие от таких высококонкурентных предметов, как физика и математика, есть такие предметы, как музыка, изобразительное искусство и технологии, где число учителей, желающих учиться, крайне мало по сравнению со спросом.
Из них на музыкальное направление начальной школы зарегистрировано всего 46 кандидатов из 180. На музыкальное направление средней школы зарегистрировано 65 кандидатов из 223. На изобразительное искусство начальной школы требуется 194 учителя, но зарегистрировано всего 30 кандидатов. На изобразительное искусство средней школы требуется 235 учителей, но зарегистрировано всего 57 кандидатов.
Нанять подходящего человека — это как «выиграть в лотерею»
«В течение многих лет школа не могла найти ни одного учителя для преподавания определённого предмета, например, музыки или изобразительного искусства. Ни один кандидат не подавал заявлений. Были годы, когда кто-то подавал заявление и его принимали, но когда наступал день назначения, школа ждала напрасно. Школе пришлось искать решение, чтобы найти учителя для занятий, но это была лишь временная мера», — признался директор средней школы в районе Кау Онг Лань.
Этот директор рассказал историю о человеке, который учился в консерватории музыки города Хошимин и имел сертификат преподавателя, но не стал преподавать. «Однажды я предложил преподавать, но получил реальную долю. То есть, работал вне школы, в музыкальных учебных центрах, проводил мероприятия с очень высокой зарплатой и без ограничений по времени», — добавил директор.
Тем временем г-н Нгуен Суан Дак, директор средней школы Хоанг Хоа Тхам (округ Тан Бинь, город Хошимин), рассказал, что в 2025-2026 учебном году школа смогла набрать двух учеников для преподавания специализированного предмета «музыка», тогда как в предыдущие годы набрать таких учеников не удавалось.
Однако до сих пор, ближе к концу ноября, только один выпускник Хошиминской консерватории музыки пришёл в школу, чтобы подать заявление, хотя решение было принято ещё в начале ноября. Школа всё ещё «ждёт» нового преподавателя.
«Школа очень рада набирать учителей спецпредметов. Когда кого-то нанимают, школа чувствует себя так, будто выиграла приз», — сравнил г-н Дак и рассказал историю о наборе учителей спецпредметов. Эта радость ещё не полна, поскольку, по словам г-на Дака, прошло всего несколько дней декабря, приближается экзамен за первый семестр, а новый учитель ещё не пришёл в школу. Он обеспокоен, что в следующем году история с «усталостью глаз» у учителей спецпредметов продолжится.
Будучи «своим человеком», г-жа Нго Ми Там (район Бинь Фу, г. Хошимин) окончила Университет архитектуры Хошимина в 2014 году и имеет сертификат по педагогике.
Она сказала: «Я планировала устроиться преподавателем, но привлекательная зарплата в арт-центре, дополнительные занятия после закрытия... удержали меня больше десяти лет. Моя зарплата увеличивалась каждые два года».
15–20% имеют и другие преимущества.
Число студентов, регистрирующихся в центре для обучения рисованию, растет, ожидается, что мой будущий доход увеличится, поэтому я, кажется, забыл, что когда-либо собирался просить о предоставлении мне возможности преподавать.
Временные решения
Столкнувшись с реальностью того, что на протяжении многих лет он не мог нанять учителей для преподавания изобразительного искусства, музыки, технологий... директор средней школы в округе Кау Онг Лань рассказал, как школа «хитро организовала» ситуацию, пригласив приглашенных преподавателей и сбалансировав местный бюджет.
«Однако это решение лишь временное. В долгосрочной перспективе бюджет школы необходимо пересчитать, что невозможно. Мы когда-то предлагали, чтобы Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин, если не получится набрать преподавателей, нашёл контракт для приглашённых преподавателей и предложил выплачивать их зарплаты из бюджета, но департамент запросил оплату из местного бюджета. Поэтому школа отказалась от этого решения», — сказал он.
Согласно Закону об образовании 2019 года, учителя начальной и средней школы должны иметь высшее образование. Однако, по словам этого лидера, учителя с высшим образованием всё ещё преподают специализированные предметы, но находятся «в подвешенном состоянии» и не знают, когда их число сократится. Поэтому этот лидер предложил министерству найти способ легализовать этот источник учителей.
Директор добавил: «Эти учителя преподают, но получают зарплату по старому коэффициенту. Но проблема в том, что при оценке качества образования в школе есть команда преподавателей колледжа, преподающих специальные предметы. Результаты оценки школы находятся на нормальном уровне, поскольку процент учителей не соответствует стандартам. Поэтому я предлагаю департаменту взять на себя инициативу по открытию классов и запросить политику стандартизации этого источника учителей».
Этот человек также сказал, что он «постучался в дверь» Сайгонского университета, чтобы создать условия для преподавателей колледжа, участвующих в программе перевода. Однако для открытия переводного класса из колледжа в университет необходимо 20 студентов очной формы обучения для получения одной квоты на перевод; а набрать 20 студентов очной формы обучения очень «сложно».
План по заключению контрактов с деятелями искусств для преподавания определенных предметов, предложенный департаментом, считается хорошей идеей, но, по словам г-на Дака, его реализация сопряжена с проблемами финансирования. Поэтому необходимо найти решение для привлечения учителей, окончивших школу и сдающих экзамены для поступления в государственные школы Хошимина.
Учитель Дак оценил, что текущий доход учителей достаточен для привлечения учителей, поскольку заработная плата стабильна, зарплата соответствует Постановлению 08, дополнительный доход в конце года в школе... это сравнительно крупные источники дохода.
Г-н Дак рассказал историю нового учителя, пришедшего в школу на работу. Этот человек раньше преподавал в музыкальном центре, но, желая стабильности, выбрал государственную образовательную систему. Он начал набирать учеников только в этом году, потому что долго боялся... «сложных экзаменов, сложных заявлений, строгого отбора».
«Что касается решений по привлечению, моя точка зрения заключается в смягчении процесса набора. Метод набора должен быть таким, чтобы участники не могли пройти одну школу, а затем перейти в другую. Или можно предположить, что есть и другие пожелания, например, пожелания 1, 2, 3... Поскольку часть психологии учителей также стремится поступить в престижную государственную школу, в то время как квоты в этих школах всегда низкие, поэтому необходимо распределить желания и смягчить требования к регистрации», — проанализировал и предложил г-н Дак.
Между тем, по словам декана Хошиминского педагогического университета, для открытия в университете такой специальности, как музыкальная педагогика или педагогика изобразительных искусств, в первую очередь необходимо 5-6 докторов наук по этой специальности. «Но проблема в том, где найти 5-6 докторов наук по этой специальности, это очень сложно», — подчеркнул он.
Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин: «Продолжайте внедрять инновации в подбор учителей»
Учительница на уроке музыки в детском саду TP (район Сюаньхоа) — Фото: THAO THUONG
С точки зрения государственного управления, руководство Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин признало, что в последние годы уровень набора учителей по специальным предметам достиг 10% от спроса. Департамент консультировался с Народным комитетом города Хошимин по вопросам политики привлечения кадров, но из-за нормативных актов, регулирующих систему оплаты труда, создать специальный механизм для этой группы учителей не удалось.
Департамент рекомендует Министерству образования и профессиональной подготовки увеличить квоты на обучение по специальностям «музыка» и «изобразительное искусство». В долгосрочной перспективе Хошимину необходимо определить направление развития школ STEAM и художественных школ для создания источника талантливых студентов и пополнения команды будущих учителей.
«Департамент продолжит внедрять инновации в систему набора учителей, например, наделяя школы полномочиями по подбору кадров, увеличивая набор отличников, разрабатывая многочисленные стратегии по привлечению городских кадров, привлекая качественные кадры из провинций и городов для работы в Хошимине», — подчеркнул руководитель департамента.
Пригласите к участию родителей, которые являются художниками и живописцами.
По словам г-жи Тран Бе Хонг Хань, директора начальной школы Нгуен Тхай Хок (округ Бен Тхань, Хошимин), Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин разрешает преподавать программы, не соответствующие учебникам, чтобы привить учащимся любовь и интерес.
Школа действует проактивно, готовит учебные планы, разрабатывает программы, основанные на практическом опыте, и ориентирует развитие учащихся. В школе действует множество клубов, например, клуб любительской музыки, где музыкантами выступают родители учеников школы.
Дети любят этот клуб, и родители хотят, чтобы их дети были заинтересованы в учёбе, поэтому они объединяют усилия и поддерживают финансирование. Пользуясь этим социальным источником, школа выплачивает зарплату художникам и художникам за каждый урок музыки или искусства.
«Благодаря энтузиазму родителей, они обучают детей бесплатно. В целом, учителей для преподавания конкретных предметов не хватает, поэтому школа открывает больше кружков для занятий, предлагая ученикам интересные уроки. Что касается учителей, то все они — узкие специалисты, знающие своё дело и авторитетные, поэтому ученики проявляют больший интерес», — поделилась г-жа Хань.
Источник: https://tuoitre.vn/nhieu-truong-o-tp-hcm-dai-co-cho-tuyen-giao-vien-am-nhac-my-thuat-20251128222720163.htm
Комментарий (0)