Идя в ногу с тенденциями рынка труда, учреждения профессионального образования в провинции Хатинь активно внедряют инновации в свои программы обучения, укрепляют связи с предприятиями, расширяют возможности трудоустройства и помогают студентам формировать свое будущее на раннем этапе.
Вариант 2 — возможность
В провинции Хатинь все большее число студентов, не рассматривающих университет как единственный путь к успешной карьере, выбирают профессиональное обучение сразу после окончания средней или старшей школы. Для многих студентов профессиональное обучение перестало быть «вторым вариантом», а стало более коротким путем к выходу на рынок труда, более быстрому заработку и возможности взять свое будущее в свои руки.
Нгуен Туан Ву, студент 12А5 класса, обучающийся по специальности «Информационные технологии» во Вьетнамско-германском техническом колледже, — один из тех, кто выбрал этот путь. По словам Ву, его решение о профессиональном обучении изменилось благодаря возможности получить практический опыт работы на раннем этапе.
Во время летних каникул после окончания 11-го класса Ву, вместе со многими другими учениками, более 2,5 месяцев проходил стажировку в индустриальном парке VSIP Nghe An . Он не только познакомился с производственной средой, но и получил возможность отточить свои профессиональные навыки и трудовую этику, а после стажировки заработал более 20 миллионов донгов.
«Раньше я думал, что профессиональное обучение предназначено только для тех, кто не учился в университете. Но после работы непосредственно в компании я понял, насколько важны профессиональные навыки. Если у вас есть хорошие навыки, перед вами открываются широкие возможности для трудоустройства и заработка», — поделился Ву.
Как и Ву, Хоанг Чонг Сон решил продолжить обучение в колледже после завершения профессиональной программы по автомобильным технологиям. По словам Сона, его исследование потребностей рынка труда показало, что многим предприятиям в настоящее время требуются квалифицированные технические специалисты, особенно в области автомобильных технологий и механики.
«Сейчас предприятиям нужны люди, способные немедленно приступить к работе. Поэтому я хочу продолжить обучение, чтобы улучшить свои навыки и получить больше возможностей для поиска лучшей работы», — сказал Сон.
Предприятия сотрудничают со школами.
В настоящее время Вьетнамско-немецкий технический колледж обучает более 2600 студентов по 13 различным специальностям. Из них около 380 студентов обучаются на уровне колледжа, а примерно 2300 — на профессиональном уровне.
Школа уделяет особое внимание инвестициям в системы практического обучения, обновлению технологий и укреплению связей с предприятиями для интеграции производственной среды в учебный процесс. По словам г-на Тран Тхань Донга, заместителя руководителя отдела управления обучением и обеспечения качества школы, предоставление студентам возможности взаимодействовать с предприятиями во время обучения является очень важным фактором.
«Благодаря этим совместным программам студенты оттачивают свои профессиональные навыки, развивают профессиональную трудовую этику и адаптируются к реальным условиям работы. В настоящее время более 90% выпускников находят работу по специальности, зарабатывая от 8 до 15 миллионов донгов в месяц», — заявил г-н Донг.
Помимо обучения традиционным техническим профессиям, многие учреждения профессионального образования активно адаптируют свои программы к меняющимся потребностям рынка труда.
В Технологическом колледже Хатинь в настоящее время ведется набор студентов на такие прикладные направления, как промышленная электротехника, мехатроника, автомобильные технологии, сварка, машиностроение, автоматизация, холодильная техника и системы кондиционирования воздуха, кулинарное искусство, дизайн одежды и косметология…
Примечательно, что многие предприятия непосредственно участвуют в процессе обучения. Они не только принимают студентов на стажировку, но и сотрудничают в разработке учебных программ, предоставляют техническую поддержку и занимаются подбором выпускников.
В настоящее время школа сотрудничает со многими предприятиями, и это сотрудничество помогает сделать процесс обучения более практичным. Студенты получают доступ к производственным линиям, новым технологиям и рабочей среде прямо во время профессиональной подготовки.
Г-н Нгуен Ба Донг, председатель правления фонда Minh Duc Fund компании Formosa Ha Tinh Hung Nghiep Steel Company Limited, прокомментировал: «Рабочие проходят обучение в правильном направлении, поэтому они достаточно хорошо справляются с требованиями работы и быстро адаптируются к условиям промышленного производства. В будущем компания продолжит расширять сотрудничество с учебными заведениями».
В Хатинском технологическом колледже в настоящее время заключены соглашения о сотрудничестве с более чем 40 предприятиями внутри и за пределами провинции для организации практической работы и стажировок для студентов в рамках выпускных программ.
Директор школы, г-н Нгуен Чонг Тан, заявил: «Ежегодно около 700 студентов проходят стажировку на предприятиях. Этот процесс помогает им улучшить практические навыки, развить профессиональную этику и повысить шансы на трудоустройство сразу после окончания учебы. Сегодня предприятия очень заинтересованы в профессиональных навыках и практических способностях. Поэтому ознакомление студентов с производственной средой с раннего возраста является обязательным условием для повышения качества обучения».
Избегайте ситуации, когда слишком много учителей и слишком мало квалифицированных работников.
Помимо реформирования системы образования, в провинции Хатинь постепенно углубляются вопросы профориентации и трудоустройства учащихся после окончания средней и старшей школы.
Согласно данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь, в настоящее время в провинции действует 21 профессионально-техническое учебное заведение, предлагающее 109 различных профессий, с общей пропускной способностью около 25 000 человек в год. Из них 1750 человек обучаются на уровне колледжа, 7275 — на уровне среднего профессионального образования и приблизительно 15 900 — на базовом уровне.
Сеть профессионального обучения становится все более разнообразной, создавая возможности для доступа к профессиональному образованию для многих групп населения, от выпускников средних и старших классов до сельских рабочих и тех, кто ищет смену карьеры. Примечательно, что эффективность профориентации становится все более очевидной, поскольку все больше студентов активно выбирают профессиональное обучение вместо того, чтобы продолжать стремиться к получению академических степеней.
На протяжении многих лет многие семьи считали университетское образование единственным путем к успеху. Однако реальность рынка труда показывает, что многие предприятия сталкиваются с острой нехваткой квалифицированных работников, а многие выпускники испытывают трудности с поиском подходящей работы.
В таких областях, как автомобильная техника, промышленная электротехника, мехатроника, сварка, металлообработка, а также холодильная и климатическая техника, спрос на квалифицированных специалистов среднего и высшего звена остается очень высоким. Многие предприятия готовы платить достойную заработную плату, чтобы удержать квалифицированных работников.
Согласно статистике, более 80% выпускников профессиональных учебных заведений провинции Хатинь находят работу или создают собственные рабочие места после обучения. Эта цифра наглядно демонстрирует эффективность профессионального образования в условиях дефицита квалифицированных технических специалистов на рынке труда.
Народный комитет провинции Хатинь недавно опубликовал план профориентации и распределения учащихся по группам на период 2026-2030 годов, направленный на повышение качества профориентации в средних школах и удовлетворение потребностей провинции в кадрах в новую эпоху.
Согласно плану, Хатинь стремится к 2030 году достичь 50-процентного уровня образования после окончания средней школы для данной возрастной группы и 24-процентного уровня работников с высшим образованием (бакалавриат или магистратура). Одновременно 100% средних и старших школ разработают планы профессионального образования, назначат сотрудников и учителей, ответственных за профориентацию и распределение учащихся; при этом не менее 90% школ будут расположены в особо неблагополучных районах.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/phan-luong-dung-huong-mo-loi-lap-nghiep-post778426.html
Комментарий (0)