Реорганизовать университетскую систему для создания региональных университетов

(Chinhphu.vn) - Реструктуризация и объединение системы, если они будут проводиться методично, с оценкой воздействия и обеспечением прав учащихся и работников, создадут условия для концентрации ресурсов, оптимизации аппарата и повышения эффективности государственных инвестиций, тем самым способствуя появлению многопрофильных университетских центров, распространению академических знаний и технологий.

В последние годы сеть высших учебных заведений во Вьетнаме стремительно развивалась, но по-прежнему остаётся разрозненной, фрагментированной, малочисленной и имеет пересекающиеся специализации. Эта ситуация привела к разделению ресурсов, что затрудняет создание сильных университетов, способных конкурировать на региональном и международном уровнях. Анализируя эту ситуацию, профессор, доктор Нгуен Динь Дык, бывший председатель Совета Технологического университета (VNU), отметил, что рассредоточение ресурсов снизило возможности создания ведущих университетов, занимающих лидирующие позиции на международной академической карте.

По словам профессора, доктора Нгуен Динь Дыка, слияние университетов — это не только решение для организационных моделей, но и процесс стратегической трансформации, направленный на повышение интеллектуального потенциала, качества обучения, исследований, инноваций и эффективности использования ресурсов. Он подтвердил, что из опыта многих стран, таких как Япония, Корея, Франция, Германия и страны Северной Европы, Вьетнам может извлечь пять важных уроков, которые непосредственно применимы к нему.

Профессор доктор Нгуен Динь Дык делится международным опытом реструктуризации университетской системы.

При наличии видения и автономии слияния имеют большое значение.

Во-первых, многие страны осуществляют слияния только в рамках национальных стратегий, связанных с долгосрочным видением роли университетов в экономике знаний.

Например, профессор Дык напомнил о реструктуризации системы государственных университетов в Японии в начале 2000-х годов с целью создания сильных, автономных и конкурентоспособных на мировом уровне национальных университетов. Из этого следует, что Вьетнаму также необходим генеральный план, чётко определяющий миссию каждого вуза после слияния и расслоения системы.

Кроме того, автономия и прозрачность считаются необходимыми условиями успеха. Опыт Кореи и Финляндии показывает, что слияния эффективны только тогда, когда школы получают академическую и финансовую автономию, право формировать свою модель управления, набирать персонал, разрабатывать программы и расширять деловое сотрудничество.

Профессор Нгуен Динь Дык подчеркнул, что если автономия не сопровождается слияниями, процесс консолидации может легко превратиться в формальность или создать дополнительную институциональную нагрузку. Он также проанализировал, что сохранение роли Совета университета, как это предусмотрено в пересмотренном Законе о высшем образовании 2018 года, является ключом к контролю власти и продвижению инноваций. Следовательно, слияния должны сопровождаться существенной, всеобъемлющей и глубокой автономией.

Академическое сотрудничество придаст школе больше импульса

Многие страны потерпели неудачу из-за «бумажных» слияний, которые лишь консолидировали аппарат, но не создали академической ценности. Согласно анализу профессора Нгуен Динь Дыка, опыт Франции и Германии показывает, что «комплексные университеты» успешны только тогда, когда слияние затрагивает академическую глубину, включая совместное использование лабораторий, исследовательских ресурсов и разработку междисциплинарных программ. Вьетнаму необходимо сделать эту цель приоритетной: слияния должны создавать новые академические возможности, укреплять исследовательский потенциал, а не просто трансформировать административную структуру.

Наряду с этим, уважение к культуре и людям также является решающим фактором. В Японии считают, что объединение школ с разными традициями не может осуществляться административным путём.

Ссылаясь на японскую модель, профессор Нгуен Динь Дык отметил, что страна приняла «мягкую дорожную карту», ​​поощряющую участие преподавателей, студентов и профсоюзов в этом процессе, что позволяет сохранить самобытность страны и создать многокультурную академическую среду. По его словам, Вьетнаму необходимо управлять изменениями посредством диалога, прозрачности и консенсуса.

Наконец, все европейские страны рассматривают обеспечение качества и исследовательский потенциал в качестве мерила оценки после слияний. Такие университеты, как Университет Аалто (Финляндия) или Университет Париж-Сакле (Франция), быстро поднялись в рейтингах благодаря своей ориентации на инновации и деловое партнёрство. Профессор подтвердил, что Вьетнаму также необходимо создать механизм оценки, основанный на качестве обучения и исследований, а не только на масштабе или количестве объединённых подразделений.

Профессор Нгуен Динь Дык отметил, что, если слияние университетов будет осуществляться продуманно и по графику, оно будет способствовать оптимизации системы, развитию автономии, повышению эффективности инвестиций и созданию основы для формирования сильных университетов, международной интеграции и превращения их в опоры национальной инновационной экосистемы. Он также подчеркнул, что это важная возможность для Вьетнама прорваться вперёд и создать университеты, которые по-настоящему будут иметь региональный и международный масштаб.

Ту Транг

Источник: https://baochinhphu.vn/sap-xep-lai-he-thong-dai-hoc-de-tao-nen-nhung-truong-mang-tam-khu-vuc-102251114113623135.htm