Реализация внеклассных мероприятий: все еще есть вопросы

Наряду с предоставлением учащимся знаний по культурным предметам, гибкая реализация внеклассной деятельности способствует всестороннему развитию способностей и качеств, стимулирует творческое мышление, помогает практиковать важные гибкие навыки, такие как командная работа, коммуникация, уверенность в себе, адаптация к окружающей среде... для удовлетворения требований фундаментальных и комплексных инноваций в образовании и обучении. Однако реализация внеклассной деятельности по-прежнему вызывает вопросы.

Патриотическое воспитательное мероприятие «Родина в сердце» для учителей и учащихся начальной школы Хайнянь (район Тиньзя).

В начальной школе Хайнянь (округ Тиньзя), помимо обязательных предметов, предусмотренных циркуляром 32/2018/TT-BGDDT Министерства образования и профессиональной подготовки (MOET), также усилена интеграция STEM-мероприятий в уроки и предметы, а также проводятся STEM-фестивали вне школьных занятий. Что касается английского языка, школа организовала и назначила учителей для преподавания со 2-го класса.

Школа также организует мероприятия по развитию жизненных навыков в соответствии с предоставленными документами по навыкам безопасности дорожного движения. Кроме того, профессиональные группы школы разрабатывают учебные материалы на основе навыков, сформированных в ходе изучения предметов и проведения еженедельных образовательных мероприятий, или на основе необходимых вопросов, связанных с мониторингом и соблюдением дисциплины профсоюза.

Директор начальной школы Хайнянь До Тхи Ту сказала: «Для повышения качества комплексного образования в школе, школа каждую неделю и каждый месяц организует внеклассные мероприятия для учащихся, изучая их потребности и то, какие мероприятия они хотели бы организовать, чтобы школа могла соответствующим образом разработать и скорректировать план организации. Это не только помогает учащимся всесторонне развивать свои способности и качества, но и способствует повышению способности учителей разрабатывать и создавать собственные программы и образовательный контент для организации практического образовательного контента для учащихся. Кроме того, организация внеклассных мероприятий школой без обучения в учебных центрах также способствует снижению вклада родителей.

В целях оперативного руководства школами по выполнению общеобразовательных задач, непосредственно перед началом 2025-2026 учебного года, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа выпустил официальное распоряжение № 3153/SGDĐT-GDPT, содержащее руководство по выполнению общеобразовательных задач на 2025-2026 учебный год. Оно включает в себя развитие STEM-образования, цифровых навыков, искусственного интеллекта (ИИ), повышение качества преподавания и изучения английского языка, постепенное внедрение английского языка в качестве второго языка в школах...

Однако для реализации этих уроков вне обычных школьных часов использование государственных активов в государственных организациях для целей совместных предприятий и ассоциаций должно соответствовать положениям статьи 58 Закона об управлении и использовании государственных активов; статьи 47 Постановления правительства 151/2017/ND-CP, регламентирующего Закон об управлении и использовании государственных активов; статьи 6 Циркуляра 144/2017/TT-BTC, регламентирующего Постановление 151/2017/ND-CP. Соответственно, государственные активы в образовательных учреждениях могут использоваться только в целях, обслуживающих образовательную, исследовательскую и общественную деятельность подразделения. В случае реализации совместного обучения английскому языку образовательные учреждения должны разработать план использования государственных активов и представить его компетентным органам для оценки и утверждения. Требование разработать план использования государственных активов вызывает путаницу в школах в процессе внедрения.

Многие школы заявили, что проект «Английский язык как государственная собственность» делает невозможным интеграцию английского языка в учебную программу. Многие школы также задаются вопросом, должны ли программы обучения жизненным навыкам и STEM-дисциплинам проводиться тендером в соответствии с положениями Закона о торгах?

Учитель Хоанг Тхи Хыонг, директор начальной школы Куанг Фу в округе Куанг Фу, поделился: «У многих учеников нет возможности посещать центр для изучения английского языка, поэтому родители хотят, чтобы их дети изучали английский язык вне школьных занятий, чтобы улучшить свои знания. Однако, согласно нормативным актам, реализовать проект, связанный с государственным имуществом, очень сложно и затруднительно».

В начальной школе Туонг Линь коммуны Туонг Линь учитель Чан Тхи Тиен, директор школы, также поделился: «В настоящее время школа не организовала мероприятия по углубленному изучению английского языка, развитию жизненных навыков, STEM... но ждет инструкций».

Для оперативного решения возникающих проблем и препятствий школы надеются, что соответствующие уровни и секторы вскоре получат конкретные инструкции. Кроме того, властям необходимо усилить управление и обязать образовательные учреждения строго соблюдать правила, регулирующие взаимодействие, организацию и проведение внеклассных образовательных мероприятий в соответствии с потребностями учащихся, чтобы обеспечить эффективность, открытость и прозрачность взаимодействия.

Статья и фотографии: Линь Хуонг

Источник: https://baothanhhoa.vn/trien-khai-cac-hoat-dong-ngoai-gio-chinh-khoa-van-con-nhung-ban-khoan-268676.htm