Ученики девятого класса школы Нобеля (начальная, средняя и старшая школы) сосредоточены на учебе во время «финального рывка» перед вступительными экзаменами в 10-й класс. Фото: Фуонг До
Девятый класс долгое время считался самым стрессовым периодом в средней школе. Ученикам приходится не только осваивать все базовые знания, но и проходить интенсивный процесс повторения материала. Три обязательных предмета – литература, математика (120 минут) и английский язык (60 минут) – требуют от учеников всесторонней подготовки как в плане знаний, так и в плане навыков сдачи экзаменов. Многие ученики испытывают стресс, особенно пытаясь совместить подготовку ко всем экзаменам. Давление со стороны семьи, сверстников и даже собственных ожиданий часто заставляет многих учеников чувствовать, что они борются со временем.
Нгуен Минь Ань, ученик 9-го класса средней школы Дьенбьен , поделился: «В последнее время у меня почти нет времени на отдых. Вступительный экзамен в 10-й класс средней школы включает три предмета: математику, литературу и английский язык, поэтому, чтобы получить хорошие результаты, мне нужно одинаково хорошо изучать все три предмета. Но больше всего меня беспокоит математика, потому что вопросы обычно сложные, и легко потерять баллы, если я не буду внимателен. Иногда я очень сильно нервничаю, просто боюсь, что не поступлю в желаемую школу».
Наряду со студентами, родители также переживают стрессовый период. Многие семьи посвящают все свое время и усилия поддержке своих детей на протяжении всего процесса подготовки к экзаменам.
Г-жа Тран Тхи Лан из района Хак Тхань поделилась: «Моя семья почти полностью сосредоточена на поддержке образования нашего ребенка. Больше всего меня беспокоит то, что чрезмерное давление может негативно сказаться на здоровье моего ребенка. Кроме того, выбор школы также вызывает у меня головную боль; я не знаю, какая школа лучше всего подойдет способностям моего ребенка».
Больше всего родителей беспокоит высокая конкуренция за поступление в государственные средние школы. Из-за ограниченного количества мест не каждый ученик сможет поступить. Тем, кто не поступит, придётся рассматривать частные школы, центры повышения квалификации или профессиональное обучение – вариант, к которому многие родители по-прежнему относятся с опасением.
Г-н Ле Ван Хунг из района Донг Сон сказал: «На самом деле, неважно, где учится ребенок, главное, чтобы ему это подходило. Но в целом родители хотят, чтобы их дети посещали государственные школы, чтобы быть спокойными. Если они не сдадут вступительные экзамены, они все равно будут грустить и беспокоиться о своих дальнейших шагах».
В условиях растущего давления, связанного с вступительными экзаменами в 10-й класс, все больше внимания уделяется профориентации и распределению учащихся по профессиям после окончания средней школы. Постановление № 71-НЦ/ТВ четко определяет необходимость инноваций и модернизации профессионального образования, рассматривая его как одно из важных решений для повышения качества человеческих ресурсов и удовлетворения требований социально-экономического развития в новую эпоху. Соответственно, профессиональное образование перестало быть «второстепенным вариантом» и постепенно становится важной опорой системы обучения. Для конкретизации этой направленности Министерство образования и профессиональной подготовки издало Циркуляр № 16/2026/ТТ-БГДДТ о профориентации и распределении учащихся по профессиям в образовании. В Циркуляре подчеркивается необходимость организации мероприятий по профориентации как внутри, так и вне школ, помогая учащимся получить более полное представление о профессиях, тем самым выбирая учебный путь, соответствующий их способностям, интересам и личным обстоятельствам. В то же время, разделение учащихся на потоки рассматривается и как решение, позволяющее создать условия для того, чтобы после завершения программы неполного среднего образования студенты могли продолжить обучение на более высоком уровне или выйти на рынок труда в подходящем направлении.
В провинции Тханьхоа школы и учителя прилагают усилия для внедрения различных решений, направленных на поддержку учащихся как в академическом, так и в психологическом плане. Помимо обучения, учителя также выступают в роли наставников, помогая ученикам разрабатывать разумные планы обучения и выбирать правильный путь в соответствии со своими способностями. Представитель школы Nobel School I (начальная, средняя и старшая школа) заявил: «Недавно школа организовала качественный оценочный экзамен для поступления в 10 класс, чтобы оценить способности учащихся, разработать план обучения и помочь ученикам и их родителям лучше понять свои возможности после окончания средней школы. Кроме того, школа всегда напоминает ученикам, что экзамен важен, но это не всё. Главное – сохранять устойчивый настрой и показывать лучшие результаты на экзамене. Помимо повторения материала, учителя также уделяют время консультированию и помогают ученикам снизить стресс».
Вступительные экзамены в среднюю школу провинции Тханьхоа в 2026 году пройдут 5 и 6 июня. Наряду с усилиями образовательного сектора, крайне важно изменить общественное мировоззрение, особенно со стороны родителей, чтобы каждый ученик мог выбрать подходящий путь, не находясь под давлением устоявшихся моделей. Тогда вступительные экзамены в 10-й класс действительно станут естественным этапом в процессе обучения, а не психологическим бременем для многих семей. Это важный экзамен, но не «единственная дверь» в будущее. Когда давление распределяется, а направление четко определено, преодоление этого вызова будет менее стрессовым для учеников.
Фуонг До
Источник: https://baothanhhoa.vn/truoc-nguong-cua-lop-10-286379.htm
Комментарий (0)