Уроки математики на английском языке открывают ученикам Хатиня путь к интеграции

В последние годы, наряду с расширением преподавания английского языка, некоторые частные школы Хатиня внедрили модель преподавания математики на английском языке. Это считается прорывным шагом, способствующим приобретению учащимися научных знаний и совершенствованию владения иностранным языком, что создаёт важные предпосылки для процесса международной интеграции.

В классе 4А8 начальной, средней и старшей школы имени Альберта Эйнштейна (округ Тхань Сен) уроки математики проводятся полностью на английском языке. Ученики используют английский язык для объяснений, обсуждений, выполнения упражнений и высказывания своих мнений.

Учитель Тран Ти Хоай Тхыонг и ученики класса 4А8 начальной, средней и старшей школы имени Альберта Эйнштейна на уроке математики на английском языке.

Нгуен Конг Хоанг Линь (класс 4A8) поделился: «Поначалу мне было немного сложно, но чем больше я учился, тем интереснее мне это казалось. Мои одноклассники тоже были в восторге от уроков математики на английском. Мне очень нравится общаться на английском с учителем и одноклассниками на уроках математики. С тех пор я выучил много новых слов, особенно связанных с математикой. Я не только лучше понимаю математику, но и говорю по-английски более естественно».

Учитель математики и английского языка Тран Тхи Хоай Тхыонг сказал: «Преподавание математики на английском языке — это не просто использование обычного английского, а использование более академического языка. Это поначалу вызывает у учеников множество трудностей. Поэтому учителям необходимо проявлять гибкость в организации учебного процесса, особенно в использовании визуальных форм обучения, интерактивных упражнений для передачи знаний и организации упражнений... В настоящее время, начиная с третьего класса, занятия на уроках математики до 100% основаны на английском языке. Эта форма помогает ученикам мыслить двуязычно, развивать быструю реакцию, практиковать математические навыки и развивать иностранные языки».

Начальная, средняя и старшая школа Альберта Эйнштейна использует учебную программу Cambridge English Math

В этом году начальная, средняя и старшая школа имени Альберта Эйнштейна ввела преподавание математики на английском языке уже седьмой учебный год. Хотя это пока ограничивается начальной школой, по словам руководства школы, внедрение английского языка в преподавание математики значительно способствовало повышению качества преподавания и созданию основы для последующих уровней. Многие ученики школы стали победителями и лауреатами международных математических олимпиад, таких как Международный математический конкурс «Кенгуру» (IKMC), Сингапурская и Азиатская математическая олимпиада (SASMO), IMAS...

Г-жа Нгуен Тхи Тоан, заместитель директора начальной, средней и старшей школы имени Альберта Эйнштейна, подтвердила: «Школа пришла к выводу, что преподавание математики на английском языке должно создать больше возможностей для изучения и практики иностранных языков. Учащиеся чувствуют себя увереннее и смелее, общаясь на английском языке, что закладывает прочную основу для последующих уровней образования. В связи с этим, начиная с этого учебного года, школа включила английский язык в преподавание естественнонаучных дисциплин в начальной школе».

«В 2018 году при внедрении этой модели школа столкнулась со множеством трудностей, особенно потому, что в стране не было ни одного университета, готовящего преподавателей математики на английском языке, и лишь немногие школы внедрили эту модель. Чтобы решить проблему с кадрами, школа реализовала ряд решений, в частности, привлекая молодых учителей и объединяя внутреннее обучение. До настоящего времени в начальной, средней и старшей школе имени Альберта Эйнштейна работает команда из 6 учителей, которые преподают математику на английском языке, что позволяет школе достигать поставленных целей», — добавила г-жа Нгуен Тхи Тоан.

Не только в школе Альберта Эйнштейна, но и в Международной интеграционной школе iSchool Ha Tinh (округ Тхань Сен) уже 8 лет преподаётся математика на английском языке. Это одно из ключевых направлений международной интеграционной программы, реализуемой школой.

Преподаватели Международной интеграционной школы iSchool Ha Tinh используют наглядные образовательные инструменты на уроках математики на английском языке.

Г-жа Буй Тхи Ан Хоай, руководитель кафедры иностранных языков Международной интеграционной школы iSchool Ha Tinh, отметила: «Изучение языка и математики одновременно — непростая задача для учеников. То же самое касается и учителей: им приходится тщательно готовиться к изучению языка и обеспечивать знание математики».

Чтобы уроки не были сухими и не перегруженными академической информацией, учителям необходимо уделять время исследованию материала. В частности, структура урока должна быть гибкой и интуитивно понятной. Математические знания также должны быть смягчены и приближены к чтению на английском языке, чтобы процесс усвоения знаний проходил легко и эффективно.

Преподавание математики на английском языке является одним из основных направлений образовательной программы Международной интеграционной школы iSchool Ha Tinh.

Учитель Чан Хай Нгок, директор Международной интеграционной школы iSchool Ha Tinh, отметил: «Преподавание математики на английском языке — это не только метод, но и среда, позволяющая ученикам уверенно общаться и формировать двуязычные навыки. Школа рассматривает эту модель не просто как сочетание иностранных языков и предметов, но и как новое направление образовательных инноваций, соответствующее курсу на превращение английского языка в второй язык обучения в школах».

Г-н Фан Дуй Нгиа, заместитель начальника отдела общего образования Департамента образования и профессиональной подготовки округа Хатинь, отметил: «Внедрение преподавания математики на английском языке в некоторых частных школах демонстрирует динамизм и креативность образовательных инноваций. Это новаторская модель, соответствующая тенденции интеграции и создающая современную образовательную среду для учащихся. Департамент образования и профессиональной подготовки высоко ценит усилия школ и будет проводить исследования и обобщать их, чтобы определить направления для дальнейшего использования, особенно в период реализации Хатинем цели повышения качества преподавания и изучения английского языка, сделав иностранные языки сильной стороной учащихся в период интеграции».