Написав 100 эссе за 6 месяцев, студентка получила 9,0 баллов по IELTS с первой попытки.

(Газета Dan Tri) - Нгуен Линь Чи (17 лет, Ханой) получил 9.0 баллов по IELTS всего за 6 месяцев самостоятельной подготовки.

Нгуен Линь Чи — ученица класса 11А9 Высшей школы иностранных языков Вьетнамского национального университета в Ханое . Вечером 1 февраля Чи была удивлена, получив идеальный балл по IELTS. Ранее она рассчитывала на 8,0-8,5 баллов.

Чи получила высший балл 9,0 по всем трем разделам: аудирование, чтение и письмо, при этом ее оценка за письмо составила 8,0. Это была первая сдача экзамена IELTS для Чи после примерно 6 месяцев подготовки.

Нгуен Линь Чи — ученица класса 11А9 Специализированной средней школы иностранных языков (Фото: предоставлено интервьюируемым).

Начав подготовку к экзамену IELTS в июле 2025 года, Линь Чи всегда испытывала давление, связанное с необходимостью совмещать учебу и подготовку к экзамену, стремясь сдать его в наилучшей возможной форме к концу января 2026 года.

В течение этих шести месяцев самостоятельной подготовки самой большой проблемой для ученика 11-го класса была не сложность экзамена, а проблема управления временем.

С самого начала Чи установила строгую дисциплину в учебе. Каждую неделю она старалась выполнить два упражнения на аудирование, чтение и письмо. Для развития навыков устной речи Чи ежедневно практиковалась, посвящая около часа монологам, задавая и отвечая на вопросы, как на настоящем экзамене.

Параллельно с этим Чи часто по собственной инициативе приглашает группу одноклассников попрактиковаться в разговорной речи, чтобы улучшить свои коммуникативные навыки и привыкнуть к обмену мнениями.

Однако плотный школьный график и частые экзамены нарушали планы Чи. В такие моменты Чи предпочитала наверстывать упущенное в учебе, даже не ложась спать всю ночь, чтобы выполнить каждую маленькую цель, которую она перед собой ставила.

Нгуен Линь Чи ежедневно тренируется в устной речи, используя метод монолога, задавая вопросы и отвечая на них так, как если бы она находилась в настоящем экзаменационном зале (Фото: предоставлено интервьюируемой).

«Мое тело было истощено, но я постоянно говорила себе, что нужно продолжать еще немного, совсем чуть-чуть, и я справлюсь», — вспоминала Чи, рассматривая это как период укрепления душевных сил.

Из четырех навыков письмо всегда было для Чи самой сложной задачей. За шесть месяцев подготовки Чи написала почти 100 эссе, поддерживая постоянный темп — две темы в неделю, что эквивалентно четырем полноценным эссе.

Принцип Чи при подготовке к экзаменационным вопросам заключается в том, чтобы всегда засекать время, чтобы привыкнуть к давлению в экзаменационной комнате. После написания эссе она активно использует инструменты искусственного интеллекта для проверки на ошибки и предложения способов развития аргументации, но при этом оценивает свою работу самостоятельно, основываясь на критериях оценки IELTS.

Однако, по мнению Чи, ИИ не может полностью заменить человеческий мыслительный процесс, особенно в узкоспециализированных академических областях. Эти области требуют знаний из самых разных дисциплин, от экономики и медицины до права и философии.

Чтобы расширить свой кругозор, Чи часто читает научные статьи в международных журналах или следит за YouTube-каналами, специализирующимися на академическом анализе, рассматривая это как способ накопления фундаментальных знаний для построения своих аргументов.

С детства Линь Чи имела привычку читать классические литературные произведения на английском языке, среди которых «Гордость и предубеждение» (Джейн Остин) — её любимая книга.

Благодаря этой работе Чи впервые познакомилась с лексикой классического характера, отражающей элегантность и стандарты общения английской аристократии XIX века. Этот опыт также укрепил её любовь к английской литературе.

Чтение оригинального текста не только помогло Чи расширить свой словарный запас, но и отточило ее способность различать языковые нюансы, понимая, как слово может менять значение в зависимости от контекста и эмоций персонажа.

Для Чи каждая страница книги — это как живой урок языка. Ученица сохранила привычку искать значения новых слов и тщательно записывать их в свой блокнот.

Со временем накопленный Чи словарный запас не только помог ей заложить прочную основу для лингвистического мышления, но и сыграл решающую роль в её стремлении к овладению академическим английским языком.

С детства Чи имела привычку читать классические английские книги, особенно английскую литературу (Фото: предоставлено собеседницей).

Вне школы Линь Чи находит баланс в своих хобби, таких как вязание крючком и рукоделие – увлечениях, которыми она увлекается с детства. В основном она осваивает эти навыки с помощью обучающих видеороликов на английском языке.

Именно так Чи естественным образом усваивает язык, от специализированной терминологии до повседневных выражений, используемых носителями языка.

В 17 лет Чи четко определила свой будущий путь: стать учителем английского языка.

«И моя бабушка по отцовской, и по материнской линии были учительницами. Они были идеальными образцами для подражания и с детского сада поддерживали мою мечту о карьере преподавателя английского языка», — поделилась Чи.

Май Тху Дуен

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-100-bai-luan-trong-6-thang-nu-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20260208001541761.htm