Грамотность является первым условием доступа людей к возможностям развития в цифровую эпоху.

Образование и обучение. Ликвидация неграмотности является основой повышения уровня знаний людей и первым условием для каждого человека получить доступ к возможностям развития в цифровую эпоху.

Ликвидация неграмотности является основой повышения уровня знаний людей.

6 декабря Министерство образования и профессиональной подготовки провело семинар по обмену опытом, распространению и поощрению передовых моделей работы по ликвидации неграмотности среди этнических меньшинств.

В своей вступительной речи г-н Нгуен Суан Туи, заместитель директора Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и подготовки кадров), сказал, что, хотя уровень грамотности в возрастной группе 15–35 лет достиг 99,39%, а в возрастной группе 15–60 лет — 99,10%, неграмотность и повторная неграмотность по-прежнему имеют место во многих общинах этнических меньшинств, где социально -экономические условия по-прежнему остаются сложными.

Он подчеркнул, что грамотность – это основа повышения уровня знаний людей и первое условие доступа каждого гражданина к возможностям развития в цифровую эпоху. В частности, в контексте промышленной революции 4.0 и национальной цифровой трансформации понятие «грамотности» не ограничивается чтением, письмом и простыми вычислениями, но также требует навыков получения информации и использования технологий в повседневной жизни и производстве (функциональная грамотность).

На семинаре выступил г-н Нгуен Суан Туй - заместитель директора Департамента профессионального образования и непрерывного образования (Министерство образования и подготовки кадров).

Поддержание устойчивых результатов грамотности стало важнейшим требованием для достижения цели многомерного сокращения бедности и социально-экономического развития в районах проживания этнических меньшинств в духе Национальных целевых программ.

Поэтому г-н Туй заявил, что правильная оценка текущей ситуации и предложение прорывных решений по повышению качества работы по ликвидации неграмотности среди представителей этнических меньшинств в период 2025–2030 годов является важной и неотложной политической задачей, направленной на реализацию политики партии и государства «Никого не оставлять позади».

Многие классы открываются прямо в пограничной заставе.

Директор начальной школы Ба Сон (Ланг Сон), г-жа Лиу Тхи Фыонг, непосредственно участвующая в работе по ликвидации неграмотности в своём районе, отметила, что жители деревень часто испытывают страх и стыд, когда говорят об обучении, направленном на ликвидацию неграмотности. Поэтому школа должна координировать свои действия со старейшинами, старостами, авторитетными людьми деревни и секретарями партийных ячеек деревни для мобилизации учащихся.

В 2025 году в школе открылся класс по обучению грамоте, в котором обучалось 40 учеников. Всего через две недели после открытия число учеников увеличилось до 88, и классы были разделены на три. Школа мобилизовала армию, Союз молодёжи, Союз женщин и другие организации для обучения грамоте. Преимущество заключается в том, что занятия можно проводить прямо в школе, поскольку население сосредоточено вокруг неё.

Учителя рассказывают о работе по распространению грамотности среди этнических меньшинств.

По словам г-жи Фыонг, самая большая сложность в процессе обучения заключается в том, что 100% людей являются представителями этнических меньшинств, испытывают трудности с произношением и обладают очень слабой способностью к усвоению информации и аудированию. Поэтому обучение вьетнамской орфографии представляет собой сложную задачу.

Учащиеся приветствуют политику Национальной целевой программы по ликвидации неграмотности. Но учителя по-прежнему сталкиваются со многими трудностями. Учителя ведут занятия два раза в день, а вечером занимаются обучением грамоте, и подготовка к урокам должна вестись параллельно с преподаванием программы начальной школы.

«Школа находится далеко от центра города. Некоторым учителям приходится ездить более чем на 100 км, потому что у них семьи и маленькие дети, и они не могут оставаться в школе. Я надеюсь, что для учителей, которые непосредственно обучают грамоте, будут предусмотрены льготы», — сказала г-жа Фыонг.

Подполковник Нгуен Нху Хонг, заместитель политического комиссара Национальной оборонно-экономической группы провинции Нгеан, рассказал, что трудность открытия класса по ликвидации неграмотности заключается в изменении местных точек зрения и отсталых обычаев.

Имея практический опыт, подразделение проявило творческий подход, способствуя распространению грамотности и одновременно оказывая поддержку людям. В ходе политической миссии подполковник Нгуен Нху Хонг и его товарищи по команде предложили реализовать проекты по сокращению бедности, развести саженцы... для поддержки людей.

Сотрудники полиции отправлялись непосредственно в деревни, чтобы проводить опросы, заполняя бланки и подписывая квитанции. Для домохозяйств, которые не могли поставить свою подпись, они составляли списки и определяли количество неграмотных в деревне. Мы мобилизовались разными способами.

«Мы говорили с людьми, что они должны ходить в школу, чтобы ликвидировать неграмотность. Если они не будут ходить в школу, им не дадут племенного скота. Это всего лишь шутка, но это метод мобилизации, связанный со спасением жизни людей», — сказал подполковник Нгуен Нху Хонг.

Офицеры и солдаты делятся опытом работы по распространению грамотности.

Многие занятия открываются прямо на пограничном посту, сочетая обучение грамоте с правовой пропагандой, предотвращением детских браков и торговли людьми, а также обучением производственным технологиям. Майор Ло Ван Тоай (пограничный пункт Нам Лань, Сон Ла) рассказал, что, чтобы привлечь людей на занятия, иногда нам приходится помогать им заканчивать сбор риса перед началом занятий.

Полковник Ка Ван Лап, заместитель начальника политического отдела Пограничной службы, сообщил, что в целях ликвидации неграмотности и отсева детей школьного возраста из школ подразделения Пограничной службы активно и инициативно взаимодействуют с населенными пунктами и школами, посещая каждое домохозяйство и мотивируя семьи отпускать детей в школу, назначая ответственных офицеров и учителей, которые поочередно ведут занятия.

Обзор семинара.

За многие годы реализации работы по ликвидации неграмотности более 70 000 человек были ликвидированы из числа неграмотных, более 80 000 детей получили всеобщее начальное образование, около 50 000 бросивших школу учащихся были привлечены к возвращению в школу, в частности, было ликвидировано более 40 деревень и поселков, в которых не было образования, при содействии офицеров и солдат Пограничной службы, а также учителей, дежуривших на границе и островах.

Source: https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-la-dieu-kien-dau-tien-de-nguoi-dan-tiep-can-co-hoi-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post759575.html