10 år deltog över 30 000 elever

På eftermiddagen den 29 november höll utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden en sammanfattning av 10 år av genomförande av Projekt 5695 - undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska med integrering av engelska och vietnamesiska program (Projekt 5695 - integrerat engelskprogram).

Studenter i det integrerade engelskaprogrammet under övningstimmar i naturvetenskap

Integrerad engelska: Från 18 till 160 skolor...

Det integrerade engelska programmet implementerades från och med läsåret 2014-2015 i 18 skolor i 3 distrikt med 600 deltagande elever. Vid läsåret 2024-2025 hade Ho Chi Minh-staden 160 skolor i 20 distrikt som organiserade detta program och hade över 30 000 deltagande elever. Lärarteamet som undervisar i programmet har alla internationella engelsklärarcertifikat som TESOL, CELTA eller TEFL. Dessutom deltar lärarna också i intensiva utbildningar i undervisning i matematik och naturvetenskap på engelska.

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong deltog i konferensen.

Herr Nguyen Bao Quoc, biträdande direktör för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, bedömde att läranderesultaten för elever som deltar i det integrerade engelskaprogrammet alltid är höga, särskilt i matematik och naturvetenskap. Rapporter från skolor visar att andelen elever som uppnår utmärkta resultat i periodiska prov och slutprov i matematik och naturvetenskap i engelska alltid ligger mellan 85 % och 90 %. Av dessa är över 93 % av eleverna på grundskolan och i grundskolan bra och utmärkta; denna andel på gymnasie- och gymnasienivå är över 80 %. Det är värt att notera att andelen elever i Ho Chi Minh-staden som tar det internationella certifikatprovet Pearson Edexcel med genomsnittliga godkända resultat i tre ämnen: engelska, matematik och naturvetenskap under de senaste 10 åren är 86 % på grundskolan, 92 % på gymnasiet och 96 % på gymnasiet.

"Regelbunden användning av engelska hjälper också skolelever att uppfylla kraven för att organisera fritidsaktiviteter inom professionella organisationer, vilket bidrar till att diversifiera användningen av engelska i skolorna. Elever som lär sig integrerad engelska använder inte bara engelska för att kommunicera med internationella studenter utan kan också proaktivt utföra många andra innehållsämnen, såsom att vara värd för program, introducera kulturhistoria, skolaktiviteter och organisera spel helt på engelska", sade Mr. Quoc.

Herr Nguyen Bao Quoc, biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, informerade om resultaten av implementeringen av det integrerade engelskprogrammet efter 10 år.

Fru Nguyen Phuong Lan, generaldirektör för EMG Education (en enhet som stöder utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden för att genomföra projekt 5695 - det integrerade engelska programmet i Ho Chi Minh-staden), sa att programmet är utformat för att säkerställa målen och standarderna för det vietnamesiska utbildningsprogrammet och Storbritanniens Pearson Edexcel-standarder för ämnena matematik, engelska och naturvetenskap. Tack vare detta kan eleverna både behärska kunskaper i enlighet med det nationella programramverket och få tillgång till kunskaper och färdigheter i enlighet med internationella standarder, vilket hjälper dem att utvecklas heltäckande och vara redo för den globala lärande- och arbetsmiljön.

Att undervisningen helt på engelska gör det möjligt för eleverna att tillämpa språket inte bara i engelsklektioner utan även i andra kärnämnen. Detta hjälper eleverna att utveckla förmågan att tänka på engelska och använda språket naturligt och effektivt inom många akademiska områden. Parallellt med detta hjälper det eleverna att få tillgång till terminologi, specialiserade begrepp och uttryck som vanligtvis används i internationella program.

EMG Education-representant talar på konferensen

Dessutom sa representanten för EMG Education att programmet organiserar många projektbaserade lärandeinnehåll, STEM-aktiviteter, gruppövningar, presentationer, filmprojekt på engelska... för att ge eleverna många möjligheter att använda engelska utanför klassrummet. Därifrån förbättras inte bara förmågan att kommunicera på engelska, vetenskaplig forskning och akademiska ämnen på engelska, utan övas också förmågan att analysera, tänka kritiskt och lösa problem kreativt. Eleverna placeras i en miljö som använder språk integrerat med kunskap, övar tänkande, och därifrån tillämpar de engelska för att utforska och förstå djupare vetenskaplig och matematisk kunskap, utveckla förmågan att argumentera och vara kreativa i att lösa praktiska problem.

Vision och beslutsamhet att våga tänka och våga göra om Ho Chi Minh-staden

I ett tal vid konferensen erkände och berömde Pham Ngoc Thuong, biträdande utbildningsminister, resultaten av Projekt 5695 som uppnåtts av Ho Chi Minh-stadens utbildningssektor. Pham Ngoc Thuong sa att Projekt 5695 genomfördes snabbt och enligt plan, vilket visar på stadens ledares långsiktiga vision och Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartements beslutsamhet att specifikt genomföra resolution 29, proaktivt integrera internationellt och förbättra utbildningens kvalitet. Detta resultat skapar motivation för ett effektivt genomförande av att gradvis göra engelska till andraspråk direkt efter slutsats nr 91.

Enligt Pham Ngoc Thuong visar projekt 5695 socialiseringens effektivitet. ”Utan socialisering skulle över 30 000 elever i staden inte ha haft möjlighet att få tillgång till ett sådant högkvalitativt program; offentlig-privata partnerskap ligger i linje med trenden. Detta är resultatet av offentlig-privata partnerskap och internationellt samarbete inom utbildning”, bekräftade biträdande ministern.

Där Projekt 5695 har många "bra" ord: Elevernas kvalitet i matematik, naturvetenskap och engelska förbättras, lärarnas kvalifikationer förbättras, skolornas resurser stärks för att förbättra kvaliteten; Eleverna är trygga i att kommunicera i livet, tillräckligt trygga för att studera andra ämnen; föräldrarna har förtroende för skolan och utbildningssektorn.

Samtidigt pekade Thuong också ut fem framgångsrika lärdomar från projektet: Uppmärksamhet från stadens och distriktens ledare; Proaktiv rådgivning från ledarna för utbildningsdepartementet; Propaganda, spridning och transparens i programmet; Betydelsen av offentlig-privat samarbete och att hitta kvalificerade partners; Och den mest avgörande är den mänskliga faktorn, från stadens högsta ledare till distrikt och lärare.

Ledare för utbildningsdepartementet och EMG Education mottog utmärkelser från ledarna för Ho Chi Minh-stadens folkkommitté.

Biträdande utbildningsministern gav Ho Chi Minh-stadens utbildningssektor i uppdrag att fortsätta undersöka och utöka antalet skolor, klasser och vissa andra ämnen utöver matematik och naturvetenskap, under möjliga förutsättningar, för att kunna undervisa på engelska, med en plan att gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

Källa: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-tieng-anh-tich-hop-10-nam-tren-30000-hoc-sinh-tham-gia-185241129191524212.htm