3 stora reformer som formar Vietnams utbildning

Utbildningsreformen 1950

Efter augustirevolutionen var mer än 90 % av vår befolkning analfabeter, och landet stod inför många svårigheter. Regeringen prioriterade att utrota analfabetism och "utrota okunnighet". Men vid den tidpunkten, på grund av kriget, tillät inte förhållandena omedelbara reformer.

Det var inte förrän 1950, efter gränssegern, som den första utbildningsreformen genomfördes, där det 12-åriga allmänna utbildningssystemet ersattes med ett mer koncist 9-årigt system. Hela läroplanen och läroböckerna sammanställdes baserat på tre principer: nationalisering (med vietnamesiska som huvudspråk), vetenskaplighet (motsats till dogmatisk undervisning) och popularisering (tjäna majoriteten av folket). Detta anses vara den ideologiska grunden för Vietnams revolutionära utbildning.

För första gången blev vietnamesiska det officiella undervisningsspråket på alla utbildningsnivåer – ett historiskt drag som både bekräftade kulturell suveränitet och utökade lärandemöjligheterna för majoriteten av befolkningen.

Folkbildningsrörelsen och det kompletterande utbildningssystemet fortsatte att spridas och bidrog till att utrota analfabetism för miljontals människor. Även om skolorna var rudimentära och saknade resurser, blev de ändå platser för att vårda patriotism och viljan att göra motstånd.

Trots kriget utökades skolsystemet ständigt för att utbilda en generation av "motståndsmedborgare", en central mänsklig resurs för "motstånds- och nationsbyggandet".

President Ho Chi Minh besökte en kulturell kompletterande kurs för arbetande kvinnor i Luong Yen-kvarteret i Hanoi (27 mars 1956). Foto: *VNA-arkivet*

Utbildningsreformen 1956

Perioden 1954-1975 var en viktig vändpunkt i Vietnams historia, då landet delades in i två regioner med två motsatta regimer och utvecklingsvägar. Nord följde den socialistiska vägen, medan södern var under inflytande av USA:s och Republiken Vietnams regering. Vid den tiden ansåg partiet och staten alltid utbildning vara en viktig front nära kopplad till den revolutionära saken.

Den andra utbildningsreformen 1956 etablerade ett 10-årigt allmänt utbildningssystem med ett omfattande utbildningsprogram som kopplade samman utbildning med praktik och betonade konceptet att lära sig att göra, att lära sig att göra omedelbart. Elever efter gymnasiet kan delta i produktionsarbete; vuxna efter kulturell kompletterande utbildning kan arbeta i fabriker och företag.

Under denna period upprätthöll det södra utbildningssystemet två parallella system: utbildning under Republiken Vietnams regim och utbildning i den befriade zonen, flexibel organisering av skolor, upprätthållande av studierörelser och utbildning av kadrer för att tjäna motståndsrörelsen.

Trots det våldsamma kriget hade Nord i stort sett eliminerat analfabetismen år 1958. Det nationella utbildningssystemet utökades från förskola till universitet och sträckte sig hela vägen till kommunerna. Tiotusentals intellektuella, ingenjörer, läkare och lärare utbildades, vilket blev den viktigaste kraften i att bygga Nord och stödja Syd.

I de befriade områdena i södern upprätthölls den revolutionära utbildningen flexibelt, skolorna organiserades demokratiskt och studierörelsen och utbildningen av kadrer för att tjäna motståndsrörelsen främjades orubbligt.

Utbildningsreformen 1979

Förberedelserna för den tredje reformen började 1960, men på grund av krig och många objektiva faktorer kunde reformen inte genomföras efter befrielsen av södern och landets återförening 1975. Det var inte förrän 1979, efter gränskriget, som resolution 14 om utbildningsreform utfärdades, som ansågs vara ett viktigt juridiskt dokument, och som initierade den tredje utbildningsreformen.

Denna reform hade ett särskilt uppdrag: att förena utbildningssystemet över hela landet. Vid den tiden var utbildningen i norr ett 10-årigt allmänt utbildningssystem, influerat av Sovjetunionen, medan det i söder var ett 12-årigt allmänt utbildningssystem, influerat av Frankrike och USA.

Fokus för reformen är att bygga ett enhetligt 12-årigt allmänt utbildningssystem, som utfärdar en gemensam uppsättning program och läroböcker som är tillämpliga nationellt.

Den pedagogiska principen som ärvts från den andra reformen är att ”lärande går hand i hand med praktik, utbildning kombineras med produktivt arbete, skolan är nära förbunden med samhället”. Dessutom är utbildningsmålet att bygga en ny socialistisk människa, som utvecklas på ett heltäckande sätt i intelligens, moral, fysisk styrka och estetik.

Även om reformen från 1979 genomfördes mot bakgrund av nationella svårigheter och socioekonomisk kris, satte den ändå sina spår när den enade det nationella utbildningssystemet för första gången och lade grunden för mer omfattande innovation senare.

utbildningsreform 3.jpg — Vietnams utbildningssystem fortsätter att genomgå många reformer och befinner sig i en period av grundläggande och omfattande reform. Foto: *Pham Trong Tung*

Efter den tredje reformen har Vietnams utbildningssystem fortsatt att genomgå många innovationer och befinner sig i en period av grundläggande och omfattande innovation. Tack vare detta har utbildningssektorn genomgått starka "omvandlingar".

I synnerhet anses 2018 års allmänna utbildningsprogram vara en viktig vändpunkt, där en övergång från undervisning som fokuserar på att förmedla kunskap till att utveckla kapacitet, med fokus på STEM, erfarenhetsbaserade aktiviteter och att koppla bedömning till praktisk kapacitet.

Dessutom har skolnätverket färdigställts och universell förskoleutbildning för 5-åriga barn har upprätthållits. Politik för att stödja fattiga elever, elever från missgynnade områden och etniska minoriteter har bidragit till att förbättra utbildningsjämlikheten och öka andelen elever som ansöker i missgynnade grupper.

Man kan säga att den vietnamesiska utbildningens historia under de senaste 80 åren har varit nära kopplad till nationens viktigaste vändpunkter. Från uppdraget att "utrota analfabetism" i början av självständigheten, till omfattande reformer och integrations- och digitaliseringsprocessen idag, har varje steg bidragit till att skapa grunden för landets utveckling.

Kommentar (0)