Australien - Vietnam främjar jämställdhet genom samarbete inom yrkesutbildning

Förutom att stärka relationerna mellan skolor och företag utökar Aus4Skills-projektet möjligheterna för kvinnliga studenter och personer med funktionsnedsättning att arbeta inom transport- och logistiksektorn.

Sedan Maritime and Waterway College I (MIC1) gick med i projektet Aus4Skills - Promoting Linkages between Businesses and Vocational Education (Aus4Skills VET) har Maritime and Waterway College I (MIC1) blivit en förebild för yrkesutbildning inom transport och logistik. Som ett resultat har skolan varit pionjär i att främja jämställdhet i utbildnings- och yrkesmiljön, vilket skapar förutsättningar för många kvinnliga studenter och personer med funktionsnedsättning att delta i tekniska områden - vilka anses vara mäns styrkor.

Herr Do Hong Hai, biträdande rektor för MIC1-skolan, sa att skolan alltid skapar gynnsamma förutsättningar för kvinnliga elever och personer med funktionsnedsättningar att söka. Foto: Phuong Linh.

Enligt Do Hong Hai, biträdande rektor på MIC1-skolan, är de fysiska anläggningarna arrangerade på ett harmoniskt och tillgängligt sätt för att skapa gynnsamma förutsättningar för alla deltagare i utbildningen. Därefter anpassar skolan utbildningsprogrammet och antagningsreglerna så att kvinnliga studenter och personer med funktionsnedsättningar kan ansöka.

Tack vare pilotprojektens framgångar beviljades skolan en budget för att bygga en CBTA-utbildningsmodell vid logistikcentret, med en yta på nästan 15 000 m². Anläggning 2 kommer att vara färdigställd i slutet av 2023 och tas i bruk i mitten av 2024, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten och utöka omfattningen av logistikutbildningen.

”Faktum är att vi för närvarande har elever med funktionsnedsättningar, även om antalet inte är stort, men det finns en hel del elever med svåra omständigheter. Under inlärningsprocessen tillämpar vi många stödpolicyer och system, såsom ekonomiskt stöd under helgdagar och Tet, för att värma deras hjärtan. Samtidigt har skolan en fond för att stödja fattiga elever att övervinna svårigheter, delvis för att täcka svårigheterna i livet”, sa han.

När det gäller expertis är MIC1:s program och certifikat inom dessa yrken licensierade för utbildning enligt Internationella sjöfartsorganisationens (IMO) standarder, uppfyller internationella standarder och är erkända över hela världen. Dessutom har IMO också lanserat en jämställdhetsrörelse som bekräftar kvinnors viktiga roll inom sjöfartsnäringen.

"Personligen är jag också vuxen från sjöfartsbranschen. Tidigare var studenterna i den här branschen nästan 100 % män, vilket krävde fysiska krav, längd, vikt och paramilitär utbildning."

Men tack vare spridningen av Aus4Skills-programmet och andra sociala aktiviteter har kvinnor gradvis hävdat sig. För närvarande välkomnas och rekryteras kvinnliga studenter gradvis av företag, bland vilka den vietnamesiska besättningen nu har cirka 3-4 kvinnliga sjöofficerare", delade han stolt.

I samarbete med Australien för att utbilda inom logistik har MIC1 School tillämpat en flexibel strategi och utökat jobbmöjligheterna för kvinnliga studenter och personer med funktionsnedsättning. Foto: Phuong Linh.

Som tidigare MIC1-student rekryterades Ms. Pham Thi Hien efter examen av Golden Link Company som dokumentpersonal. ”Det gemensamma utbildningsprogrammet mellan MIC1 och Aus4Skills är 80–90 % verklighetsnära, från procedurer och dokument till affärshanteringsfärdigheter. Tack vare det kunde jag tillämpa mina kunskaper för att arbeta smidigt så snart jag tog examen och anställdes omedelbart av företaget”, delade hon.

Dr. Do Van Tuan, rektor för Maritime and Waterway College 1, identifierade logistik som ett banbrytande spjutspets för visionen att förvandla MIC1 till ett banbrytande utbildnings- och forskningscenter inom grön logistik och digital logistik år 2045.

”Vi är pionjärer inom utbildning inom logistik enligt sociala behov, där kvinnliga studenter för närvarande står för cirka 50 %. Skolan sprider också Aus4Skills kompetensbaserade utbildnings- och bedömningsmodell (CBTA) till alla 29 yrken. Samtidigt utvecklar 37 skolpersonal och lärare direkt program och utbildar enligt CBTA för sju skolor i norra regionen. Jag tror att eleverna, när de implementerar de etablerade standarderna, säkerligen kommer att uppfylla arbetskraven direkt på företaget”, sa han.

Sedan 2016 har den australiska regeringen implementerat Aus4Skills-programmet, med ett totalt värde på 86 miljoner australiska dollar, med fokus på att bygga upp en kvalificerad arbetskraft för att stödja Vietnams socioekonomiska utveckling. En av programmets fem viktiga komponenter är projektet "Främja kopplingar mellan industrin och yrkesutbildning" (Aus4Skills VET).

Australiens ambassadör Gillian Bird uttryckte sin glädje över de resultat som Aus4Skills uppnått. Förutom att dela utbildnings- och yrkesutbildningssystemet har programmet bidragit till att bygga en heltäckande arbetsstyrka som möter kraven på den framtida arbetsmarknaden. Dessa resultat, enligt ambassadören, bidrar inte bara till att förbättra produktiviteten utan stärker också ytterligare samarbetet mellan Australien och Vietnam.

Källa: https://nongngghiepmoitruong.vn/australia--viet-nam-thuc-day-binh-dang-gioi-thong-qua-hop-tac-dao-tao-nghe-d786178.html