Behov av att säkerställa akademisk integritet och riktiga universitetsrankningar

[annons_1]

Enligt dekret 109 utfärdat av regeringen år 2023 ska varje universitet utveckla sina egna regler om akademisk integritet och lösningar för att hantera denna fråga.

Akademisk integritet

Enligt regelverket behöver universitet utgå från enhetens praxis, internationell praxis för vetenskaplig forskningsledning och andra rättsliga bestämmelser när de forskar och utfärdar specifika och detaljerade interna krav. Granskningen av akademisk integritet kräver också mycket speciella avdelningar såsom akademiska integritetsråd och forskningsetiska kommittéer.

Akademisk integritetskod bör klargöra grundläggande överträdelser, inklusive: bedrägeri, fabricering och plagiat. De vanligaste typerna av bedrägerier inom vetenskaplig forskning inkluderar förfalskning av information om författare, forskningsresultat, myndigheter/organisationer i vetenskapliga produkter, eller förvrängning av författares och organisationers roll, position och bidrag i vetenskapliga produkter.

Akademisk integritet. (Illustrationsfoto)

Att en heltidslärare vid universitet X publicerade en vetenskaplig artikel vid universitet Y har orsakat många mångfacetterade debatter. När det gäller ledningsprinciper måste heltidslärare skriva namnet på det universitet de arbetar för och får inte godtyckligt använda namnen på andra myndigheter/organisationer i vetenskapliga publikationer.

Detta problem kan lösas helt genom en av följande modeller:

För det första, när en heltidslärare vid universitet X publicerar en internationell vetenskaplig artikel med namnet Universitet Y utan något formellt avtal (såsom ett arbetsavtal eller forskningssamarbete), kan denna lärare bryta mot felet att förfalska information om myndigheten/organisationen i den vetenskapliga produkten. Minst ett universitet (X eller Y) kan hantera detta beteende från heltidsläraren i enlighet med universitetets regler för akademisk integritet.

För det andra måste den fast anställda läraren vid universitet X följa relevanta lagar och förordningar i utförandet av sina arbetsuppgifter. För att underteckna ett anställningsavtal eller samarbeta i forskning med universitet Y måste denna fast anställda lärare ha samtycke från chefen för universitet X. Universitet Y får dock inte använda lärarens information för att rapportera data till förvaltningsmyndigheter enligt kriterier som endast baseras på fast anställda personal.

För det tredje, med forskningsprojekt som universitet X investerar i, kan det finnas stora mängder finansiering och behov av forskningsprodukter från detta projekt. Om en heltidsanställd föreläsare vid universitet X tillåts teckna ett ytterligare forskningskontrakt med universitet Y och denna person är relaterad till ovanstående forskningsprojekt, måste användningen av namnet på universitet Y i vetenskapliga artiklar godkännas av universitet X.

För det fjärde får Medicinska universitetet använda forskningsresultat i de fall där det finns finansiering för föreläsare och ett arbetsavtal tecknas enligt föreskrifter, godkända av Universitet X.

Detta kan övervägas för implementering enligt modellen för fonden för vetenskaplig och teknisk utveckling som anges i artikel 22 i dekret 109, i det fall universitet behöver samarbeta med externa resurser för att bygga långsiktig och hållbar intern styrka.

Implementeringen av dessa modeller behöver baseras på de interna bestämmelserna för de relevanta universiteten (X och Y), särskilt bestämmelserna om akademisk integritet enligt regeringens dekret 109.

Den grundläggande lösningen för att lösa tvister och förhindra att fast anställda lärare säljer vetenskapliga artiklar är att utfärda regler om vetenskaplig forskningsledning.

Tvärtom, när det finns problem inom forskningsledningen kan det leda till förvirring kring hur de ska lösas eller till ändlösa diskussioner. Detta kan orsaka stor skada för lärare och universitet.

Vetenskaplig forskning och universitetsrankningar

Världsrankningar av universitet är ett mycket viktigt mått för att positionera universitet på global skala. När det gäller mätningar finns det alltid utrymme för debatt, eftersom det är svårt att ha ett heltäckande mått för ett koncept som behöver mätas.

Med prestigefyllda universitetsrankningar i världen som ARWU, US News, SCImago, THE eller QS, står kriterierna för vetenskaplig forskning tydligt för en viss andel. Denna andel är hög eller låg beroende på rankningen.

Universitetsrankningar är en viktig referenskanal, men det finns också många åsikter om skillnaden mellan rankningsresultat och universitetens verkliga kvalitet/klass.

Vetenskaplig forskning och universitetsrankningar. (Illustrationsfoto)

I verkligheten kan universitet, särskilt de i utvecklingsländer, behöva vissa strategier för att kunna ta sig in på prestigefyllda universitetsrankningar i världen. Dessa universitet har knappast förutsättningarna för att få systematiska investeringar och samtidig utveckling.

Allmänhetens intresse för världsrankingar och verklig kvalitet är helt legitimt, vilket återspeglar en önskan om verkliga prestationer och verklig klass.

De senaste 10 årens erfarenhet har visat att det är fullt möjligt att utveckla forskning vid vietnamesiska universitet, publicera vetenskapliga artiklar i prestigefyllda tidskrifter och ta sig in i prestigefyllda universitetsrankningar. Utveckling och prestationer måste dock stå i proportion till verklig klass. Detta är en berättigad förväntan från hela samhället.

Inom vetenskaplig forskning är det slöseri om den bara stannar vid de produkter som tillverkas utan att effektivt överföra dem. På universitet är överföring av forskningsresultat i form av ny kunskap till studenter det främsta sättet att förbättra den verkliga kvaliteten. Därifrån kan forskningsprodukter bidra till att både förbättra den verkliga nivån och samtidigt till universitetens ranking.

Verklig uppgradering genom tekniköverföring, där kunskapsöverföring som nämnts är en formalitet, är trots allt mycket svårare än att uppgradera ett universitet. Detta är en verklig utmaning för universitet, särskilt universitet i utvecklingsländer.

Kort sagt, universitet bör investera i policyforskning för att utveckla interna regler som är förenliga med statens allmänna regler. Skolor behöver öka lärarnas inkomster, särskilt lärare med god forskningskapacitet, så att de kan arbeta med sinnesro utan att behöva skriva ytterligare kontrakt med andra organisationer.

Det är nödvändigt att snabbt komplettera och effektivt implementera regler om immateriella rättigheter och akademisk integritet, där utveckling av interna resurser prioriteras. Det finns också behov av tekniska och taktiska färdigheter, men det är nödvändigt att fastställa att målet fortfarande är interna resurser.

Universitet fokuserar på att förbättra tekniköverföring från forskningsprodukter för att bygga verklig kvalitet och klass. Världsrankningar av universitet behövs men man måste ha tålamod så att den verkliga rankningen och klassen är likartad.

Dr. Le Van Ut

[annons_2]
Källa