Studenten från Ca Mau-regionen brinner för historia.

Hong Phuc Khang är inte bara den enda studenten från Ca Mau-provinsen som vunnit andra pris i den nationella historietävlingen för begåvade studenter (läsåret 2025-2026), utan han är också den första studenten från Ca Mau-regionen som uppnått denna prestation.

I Ca Mau, där många vägar ännu inte är helt utbyggda, har synen av elever som reser till skolan med båt länge varit bekant. Och från dessa båtturer kom en elev fram som vann andra pris i den nationella historietävlingen tack vare sin passion för ämnet.

Dessa färjor bär drömmarna hos en student som älskar historia.

Berättelsen om Hong Phuc Khang, en elev i årskurs 12 från Vien An High School, diskuteras flitigt som en viktig milstolpe inom utbildningen i Ca Mau-regionen. Han är inte bara den enda eleven från Ca Mau-provinsen som vunnit andra pris i den nationella historietävlingen för begåvade elever (läsåret 2025-2026), utan också den första eleven från Ca Mau-regionen som uppnått denna bedrift.

Hong Phuc Khang är den första studenten från Ca Mau-halvön att vinna andra pris i den nationella historietävlingen (läsåret 2025-2026).

FOTO: MEDARBETARE

Khangs familj driver en småskalig vattenbruksgård, och deras liv är inte välbärgat. För att försörja familjen och betala för sin sons utbildning måste Khangs pappa ta på sig många extrajobb. Kanske fick den här situationen honom tidigt att förstå att utbildning är den viktigaste vägen till att förändra hans framtid.

Khangs hus ligger några kilometer från skolan, men det finns ännu ingen vägförbindelse. Varje dag måste Khang åka färja till skolan. De dagar han har extra lektioner kör hans pappa honom dit och väntar på att hämta honom efteråt. Dessa färjeturer över floden under många år har ingjutit i Khang uthållighet och en stark vilja att övervinna svårigheter. "Mina föräldrar finns alltid vid min sida... så jag är ännu mer beslutsam att studera hårt och inte svika dem", delade Khang.

Lär dig historia genom känslor istället för att memorera dem.

I många studenters medvetande är historia ofta ett ämne fullt av fakta och tidslinjer, och det kan lätt kännas torrt. Men för Khang öppnar detta ämne upp en annan värld .

Det som gör Khangs berättelse speciell är inte bara hans nationella utmärkelse utan också hans förhållningssätt till historia. Khang lär sig inte genom att memorera utantill. Han närmar sig historia med känslor, med nyfikenhet och en koppling till sitt hemland och land.

Hong Phuc Khang skjutsades hem av rektor Bui Phuc Xuan efter skolan.

FOTO: MEDARBETARE

För den här manliga studenten handlar varje sida i historien inte bara om händelser eller siffror. Den handlar också om bilder av olika länder, berättelser om nationella hjältar, seder, traditioner och landets resa genom olika perioder. "På varje sida i historien känns det som att jag ser en bild av mitt hemland och land", sa Khang.

Kanske var det detta känslomässigt engagerande sätt att lära sig som gjorde historia mer relaterbar för honom. Istället för att memorera och sedan glömma efter tentan valde Khang att förstå kärnan i frågorna, koppla samman händelser och placera sig i historiens flöde.

Fru Tran Kim Yen, historielärare på Vien An High School och Khangs handledare, sa att det som imponerade mest på henne med eleven var hans proaktiva lärandeanda. Under lektionerna ställde Khang ofta frågor, debatterade och utvecklade ämnet. Han ville alltid förstå orsakerna, sammanhanget och betydelsen av varje historisk händelse djupare. "Hans genuina passion för ämnet, tillsammans med hans kärlek till sitt hemland, är den viktigaste faktorn som hjälpte Khang att uppnå denna anmärkningsvärda framgång", sa fru Yen.

När AI, video och spel ingår i historielektionerna.

En annan utmärkande aspekt av Khangs lärandeprocess är hans användning av teknik för att studera historia. I den digitala tidsåldern begränsar inte den här studenten från Ca Mau sitt lärande till läroböcker eller föreläsningar. Inför den stora mängden kunskap och många lättförväxlade tidslinjer i historien väljer Khang att systematisera det med hjälp av tankekartor, där han länkar händelser enligt olika perioder för att göra det lättare att komma ihåg.

Hong Phuc Khang poserar för ett foto med Ms. Tran Kim Yen och vänner på dagen för prisutdelningen.

FOTO: MEDARBETARE

Samtidigt utnyttjade jag onlineplattformar för att titta på videoföreläsningar, hitta ytterligare material och använda AI för att omförklara svåra koncept, ställa ytterligare frågor eller öva med tentafrågor. Dessutom "mjukades" mitt lärande upp genom olika metoder som att titta på dokumentärer, skapa videoklipp, spela historiespel och delta i STEM-lektioner.

Det är värt att notera att Khang inte ser teknologi som en ersättning för lärande, utan snarare som ett sätt att bli mer proaktiv i sin kunskapsbas. ”Tack vare teknologin hjälper lärandet mig att förstå saker djupare och komma ihåg dem längre”, sa studenten.

Men i denna tid av AI och informationsöverflöd sätter Khang också tydliga principer för sig själv, där han alltid verifierar och jämför information för att undvika historiska felaktigheter.

Skolans första milstolpe i landets sydligaste region.

Khangs andraplats i den nationella utmärkelsen i historien är inte bara en personlig glädje utan också en speciell milstolpe för Vien An High School. Efter 20 år, för en skola i ett avlägset område som fortfarande står inför många svårigheter när det gäller lokaler och undervisningsförhållanden, är detta resultat inte bara en elevs prestation utan också ett erkännande av de ihärdiga ansträngningarna från hela lärarkåren i denna avlägsna region.

Bui Phuc Xuan, rektor för Vien An High School, sa att eleven Hong Phuc Khangs prestation är en källa till stolthet och även en motivation för skolan att fortsätta förbättra kvaliteten på undervisning och lärande i framtiden.

Källa: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm