Regeringens handlingsprogram för att genomföra grundläggande och omfattande innovation inom utbildning

Regeringen har just utfärdat resolution nr 51/NQ-CP som tillkännager handlingsprogrammet för att genomföra politbyråns slutsats nr 91-KL/TW daterad 12 augusti 2024 för att fortsätta genomföra resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013 från partiets 11:e centralkommitté "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration" (programmet).

Syftet med programmet är att identifiera och specificera viktiga uppgifter och lösningar för ministerier, myndigheter och kommuner att fokusera på att styra för att fortsätta att på allvar genomföra de synpunkter, mål, uppgifter och lösningar på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning som anges i resolution nr 29-NQ/TW och slutsats nr 91-KL/TW.

Förbättra kapaciteten och effektiviteten i statens förvaltning av utbildning; fortsätta att finslipa mekanismer, policyer och lagar, och skapa kraftfulla förändringar i grundläggande och omfattande innovation av utbildning i enlighet med partiets policy.

Främja ledarnas roll i genomförandet av grundläggande och omfattande innovation inom utbildning

En av de uppgifter och lösningar som anges i programmet är att grundligt förstå, öka medvetenheten om och stärka ledarskapet och riktningsansvaret för partikommittéer och myndigheter på alla nivåer i att organisera och genomföra partiets policyer och statliga lagar om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning.

Ministerier, myndigheter på ministernivå och lokala myndigheter fortsätter att främja informations- och propagandaarbete, öka medvetenheten och ansvaret hos ministerier, myndigheter, lokala myndigheter och organisationer, främja rollen för ledarna i partikommittéer, partier och myndigheter på alla nivåer, skapa enighet, konsensus och hög beslutsamhet i att fortsätta genomföra grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW, slutsats nr 91-KL/TW samt partiets, nationalförsamlingens och regeringens policyer och inriktningar.

Stärka ledarskaps- och riktningsansvaret för partikommittéer och myndigheter på alla nivåer i att organisera och strikt genomföra partiets politik och statens lagar om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och yrkesutbildning; stärka partikommittéernas roll på alla nivåer inom utbildningsinstitutioner i att leda och styra genomförandet av mål, uppgifter och lösningar för innovation inom utbildning och yrkesutbildning i enlighet med resolution nr 29-NQ/TW och slutsats nr 91-KL/TW.

Utbildningsministeriet stärker kommunikationen av policyer för grundläggande och omfattande innovation inom utbildning för att öka medvetenheten hos hela samhället, särskilt bland utbildningschefer, tjänstemän, offentliganställda och arbetstagare inom utbildningssektorn, när det gäller att genomföra partiets riktlinjer och policyer, samt statens policyer och lagar om innovation inom utbildning.

Vetenskaps- och teknikministeriet uppmanar press- och medieorgan att öka längden och kvaliteten på nyheter och artiklar om utbildning. Samordna med utbildningsministeriet för att utveckla mekanismer och policyer för att främja digital omvandling och säkerställa informationssäkerhet inom utbildningssektorn, särskilt vid utbildningsinstitutioner.

Säkerställa konsekvens och koppling mellan utbildningsnivåer och utbildningskvalifikationer

Fokusera på att fullända institutioner, mekanismer, policyer och lagar inom utbildning i en vetenskaplig, modern, synkron och sammankopplad riktning, i linje med den internationella integrationsprocessen och de inhemska socioekonomiska utvecklingsförhållandena, snabbt undanröja flaskhalsar, säkerställa en fullständig, synkron och genomförbar rättslig ram, som uppfyller kraven för utbildningsinnovation. Främja decentralisering och delegering av makt; säkerställa synkronisering och sammankoppling mellan utbildningsnivåer och yrkesutbildningsnivåer.

Ministerier, myndigheter på ministernivå och lokala myndigheter fortsätter att granska, ändra, komplettera, utfärda nya eller lämna in juridiska dokument till behöriga myndigheter för utfärdande inom sitt förvaltningsområde för att skapa synkronisering av mekanismer och policyer för utbildningsinnovation i en modern, synkron och sammankopplad riktning, anpassad till den internationella integrationsprocessen och praxisen i vårt land.

Fortsätta främja decentralisering och delegering av befogenheter på ett praktiskt och djupgående sätt, koppla samman befogenheter med ansvar och tydligt definiera mekanismen för decentralisering och delegering; stärka rollen för statliga förvaltningsmyndigheter inom utbildning i beslut om bemanning, organisationsstruktur, lärarpolicyer och fördelning av statliga budgetmedel till utbildningssektorn.

Utbildningsministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att fokusera på att fullända mekanismer och policyer för att skapa en komplett och synkron rättslig korridor för utbildningsinnovation. I synnerhet är det nödvändigt att snart färdigställa och lämna in lärarlagen till nationalförsamlingen för godkännande; utveckla lagen om livslångt lärande; se över, ändra och komplettera utbildningslagen, lagen om högre utbildning, lagen om yrkesutbildning och förordningar om innovation inom utbildningsledning, skolstyrning, strategier och planering av utbildningssektorn; undersöka och föreslå ändringar och kompletteringar av förordningar för att stärka de statliga förvaltningsmyndigheternas roll inom utbildning i beslut om personal, organisationsstruktur, policyer för lärare och fördelning av statsbudgeten till utbildningssektorn...

Fokusera på att investera i modernisering av yrkesutbildning och universitetsutbildning.

Programmet anger även andra viktiga uppgifter och lösningar, vilka ska fokusera på att investera i modernisering av yrkesutbildning och universitetsutbildning och stärka den vetenskapliga forskningspotentialen inom utbildningsinstitutioner.

Utbildningsministeriet ansvarar särskilt för och samordnar med relevanta ministerier och myndigheter för att fortsätta utveckla yrkesutbildningen i en öppen, flexibel, modern, effektiv och internationellt integrerad riktning, kopplad till arbetsmarknaden, med fokus på utbildningens kvantitet, struktur och kvalitet, och med uppmärksamhet på utbildning och omskolning för arbetstagare så att de kan anpassa sig till förändringar i marknadsefterfrågan och produktionsteknik. Det finns lösningar för att förbättra kvaliteten på direktutbildning och karriärvägledning för elever redan från högstadiet för att öka antalet elever efter högstadiet och gymnasiet som börjar på yrkesutbildning.

Undersök och föreslå regler om banbrytande mekanismer, policyer och lösningar för att investera lämpliga resurser för att utveckla nationella universitet, regionala universitet, högskolor i enlighet med internationella avtal, viktiga högskolor och pedagogiska högskolor i nivå med avancerade länder, med tillräcklig kapacitet och förutsättningar för att spela en central roll inom utbildning och vetenskaplig forskning.

Främja vetenskaplig forskning inom högre utbildning och yrkesutbildning i riktning mot tekniktillämpning och tekniköverföring med deltagande av elever, lärare, experter, hantverkare och arbetsgivare. Koppla utbildningsaktiviteter till vetenskaplig forskning och tekniköverföring, förbättra förmågan att kommersialisera vetenskapliga forskningsresultat och tekniköverföring.

Attrahera och utnyttja talanger för arbete inom utbildningssektorn

Utveckla ett team av lärare och utbildningsadministratörer; attrahera och anställa begåvade personer för arbete inom utbildningssektorn.

Utbildningsministeriet ansvarar särskilt för och samordnar med relevanta ministerier och myndigheter för att fortsätta utveckla, förbättra kvaliteten och standardisera lärarteamet och utbildningschefer på alla nivåer, med fokus på modern lednings- och administrationskapacitet, innovation, mjuka färdigheter och digitala färdigheter; undersöka mekanismer och policyer för att mobilisera och rotera lärare mellan orter för att i grunden lösa situationen med lokalt läraröverskott och lärarbrist och förbättra kvaliteten på utbildning i områden med etniska minoritetsgrupper, bergsområden och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden. Utveckla ett team av hantverkare, experter och yrkeslärare med tillräcklig kapacitet för att delta i utbildning på alla nivåer av yrkesutbildningen.

Undersök, granska och föreslå synkron innovation i statlig lärarledning, kopplat till professionell ledning och utbildningskvalitet, främja demokrati, respektera kreativ frihet, akademisk expertis och upprätthålla lärarnas etik och ansvar.

Inrikesministeriet ska leda och samordna med relevanta ministerier och myndigheter för att leda och samordna med utbildningsministeriet för att granska och föreslå utbildningssektorns personal; inspektera fördelningen och tilldelningen av utbildningssektorns personal på olika orter för att säkerställa att rätt personal tilldelas. Granska, ändra och komplettera relevanta lagbestämmelser för att säkerställa konsekvens och synkronisering av rättssystemet...