En lärare i ett bergsområde berättar tårögdt om en elev som föll och slet sönder knät men ändå log, rädd för att missa skolan.

En lärare i ett bergsområde delade känslosamt berättelsen om en elev som övervann svårigheter för att gå till lektioner mitt i skogen, föll och slet sönder knät men ändå log och var bara rädd för att missa en lektion.

Vid mötet och utdelningen av förtjänstbevis till 80 framstående lärare vid utbildningsministeriet inom ramen för programmet "Dela med lärare" igår eftermiddag, den 13 november, diskuterade och delade lärarna svårigheterna i undervisningsprocessen, samt den motivation som hjälper dem att ägna sig åt sitt yrke.

Fru Vang Thi Dinh - lärare vid Dong Van Secondary and High School for Ethnic Minorities ( Tuyen Quang ) berättade om resan med att föra STEM till höglandet. Elever i höglandet är väldigt passionerade för lärande, varje gång de gör experiment eller programmerar lyser deras ögon upp av nyfikenhet och spänning. Bristen på lokaler och gammal utrustning gör dock att STEM-undervisningen möter många begränsningar.

Fru Dinhs önskan är att utbildningsministeriet ska uppmärksamma detta, investera i laboratorier och utbilda STEM-lärare, så att elever i bergsområden inte bara kan studera, utan också öppna sina sinnen, bemästra teknik och artificiell intelligens.

Utbildningsministeriet delade ut certifikat till framstående lärare (Foto: Lam Hai)

Berättelsen om Ms. Giang Thi Tuyen – lärare på Phu Lung Primary School ( Ha Giang ) – gjorde hela auditoriet tyst. I tjugo år av arbete i gränsområdet "vandrade" Ms. Tuyen och hennes kollegor varje morgon dussintals kilometer till skolan, och bodde sedan i ett tillfälligt hus mitt i bergsdimman.

Många dagar när det haglade och vägen var hal var Ms. Tuyen och hennes elever tvungna att klamra sig fast vid klipporna för att kunna gå. En elev föll och slet sönder knät men log ändå, rädd för att missa en lektion.

”100 % av mina elever är etniska minoriteter. Deras liv är svåra, deras föräldrar arbetar långt borta, så många barn har bara kallt ris, en skål med män och lite soppa till lunch. När jag bevittnar den här scenen förstår jag djupare att läraryrket inte bara handlar om att undervisa, utan också om att bevara barnens tro och dröm om att gå i skolan”, sa Ms. Tuyen tårögd.

Läraren berättade känslosamt om elevernas svårigheter i gränsområden.

De undervisar mitt i den majestätiska vildmarken, i vinterns benkalla kyla, och den drivande kraften som håller dem ihärdiga på kunskapsspridningen är deras elevers oskyldiga ögon och deras små händer som noggrant skriver nya bokstäver.

För att övervinna svårigheterna på Tuyen Quang-skolan använde Ms. Nguyen Thi Men – lärare på Bat Dai Son-förskolan (Can Ty-kommunen) och hennes elever torr halm, majsskal och småsten för att tillverka läromedel och ersätta moderna maskiner.

Trots svårigheterna gav Ms. Men inte upp. För att göra det lättare för sina elever att ta till sig texten kombinerade hon undervisningen i vietnamesiska med illustrationer, verkliga föremål och välbekanta gester, och byggde samtidigt en "språkrik inlärningsmiljö": Varje lekhörna; varje bild; varje föremål har ett vietnamesiskt namn med en illustration.

Utanför ordinarie skoltid tränar hon eleverna i självständighet, personlig organisation, artiga kommunikationsfärdigheter och att veta hur man tackar och ber om ursäkt vid rätt tidpunkt.

”Att välja att åka till gränsområdet är lyckan för dem som sår kunskap vid fäderneslandets källa. Om jag kunde välja om skulle jag fortfarande välja undervisningen. Jag hoppas att ni – barnen i Bat Dai Son-bergen och skogarna – inte bara kommer att kunna läsa och skriva, utan också veta hur man talar artigt, lyssnar, älskar och delar med sig. Jag hoppas att ni kommer att växa upp med självförtroende och vara stolta över ert hemland”, blev Ms. Men rörd.

Biträdande utbildningsminister Le Minh Quan talar vid evenemanget (Foto: Lam Hai)

Biträdande utbildningsminister Le Minh Quan lyssnade på tankar och ambitioner hos lärare från avlägsna, isolerade och gränsområden – de som kämpar för att övervinna svårigheter för att bevara sina kunskaper. Tillsammans med investeringar i anläggningar studeras frågor som rör lärarpersonal, driftskostnader och internat- och halvinackorderingspolicyer för elever i missgynnade områden samtidigt.

"På lång sikt kommer internatskolesystemet i gränsområdena att spela en viktig roll i genomförandet av det nya allmänna utbildningsprogrammet, utveckling av kvalificerade mänskliga resurser, karriärvägledning, upptäckt och utveckling av talanger och skapande av kadrer för lokalsamhället", betonade biträdande minister Le Quan.

Vid detta tillfälle delade biträdande utbildningsministern ut förtjänstbevis till 80 framstående lärare för deras enastående bidrag till utbildningssyftet och för att de har fostrat den unga generationen.

Ceremonin för att hedra lärare som deltar i programmet "Dela med lärare" år 2025 ägde rum på Vietnam Youth Academy (nr 3, Chua Lang-distriktet, Hanoi) kvällen den 14 november. Efter 10 års genomförande har programmet hedrat 576 framstående lärare från hela landet. Det här är lärare som "stannar kvar i byn" dag och natt för att undervisa i avlägsna, isolerade gränsområden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden; lärare som undervisar i avlägsna ödistrikt och kommuner.

LINH NHI

Källa: https://vtcnews.vn/co-giao-vung-cao-rung-rung-ke-ve-hoc-tro-nga-rach-dau-goi-van-cuoi-so-lo-hoc-ar987077.html