Överväg att slopa tidiga universitetsansökningar

Många experter anser att detta utkast kommer att skapa orättvisa i antagningsprocessen, göra antagningsprocessen mer komplicerad, öka antalet virtuella kandidater, och kandidater kommer att behöva vänta länge medan de kan ha alla faktorer för att bli antagna tidigt... Som svar på denna oro sa biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son att när skolor överväger tidig universitetsantagning gör de det självständigt och när ministeriet gör en gemensam antagning uppstår situationen med virtuella kandidater.

Herr Son sa att varje skola och varje bransch inte kan förutsäga den virtuella antagningsgraden, vilket leder till att skolor vill överväga tidig antagning för att uppfylla kvoten eller har många tidiga antagningskvoter, vilket leder till osäker fastställande av antagningskvoter och riktmärkesresultat.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son svarar på reportrars frågor. Foto: DX

Enligt Son är det både rättsliga grunder och praxis som utbildningsministeriet och andra ministerier och grenar använder när de ändrar juridiska dokument. Under många års implementering av antagningsreglerna övervakar och lyssnar ministeriet även på experters och insiders åsikter för att direkt utföra rekryteringsarbetet med skolor och utbildningsdepartement som direkt hanterar utbildning på allmän nivå.

Biträdande utbildningsministern bekräftade att den viktigaste regeln inom utbildning är rättvisa och kvalitet. Dessutom är det viktigt att förbättra effektiviteten och skapa gynnsamma förutsättningar för kandidater: "Mer specifikt organiserade vi igår (6 december) också en uppriktig och öppen diskussion med deltagande av cirka 50 experter som direkt arbetar med rekrytering och utbildning vid högre utbildningsinstitutioner. Experternas åsikter överensstämmer helt med ministeriets utkast."

Biträdande minister Hoang Minh Son förklarade vidare detta utkast och sa att utgångspunkten för tidig universitetsantagning var för 6–7 år sedan. Innan dess genomfördes alla antagningar centralt efter att kandidaterna hade fått sina resultat från gymnasieexamen. Sedan 2017 har vissa utbildningsinstitutioner börjat med tidig antagning baserad på akademiska meriter eller andra prestationer.

Enligt Son, när en utbildningsinstitution organiserar tidig antagning, tävlar även andra institutioner om att få en konkurrensfördel: "När alla tävlar, kämpar alla. Utbildningsinstitutioner måste förbereda sig från början av året för antagning, samla in ansökningshandlingar, och elever i årskurs 12 måste springa runt för att göra certifikatprovet och förbereda sina ansökningshandlingar. Alla kämpar, men resultaten är inte höga. Det finns 8 framgångsrika antagningsönskemål vid tidig antagning, men bara 1 blir antagen; eller så finns det 2 kandidater som blir antagna tidigt, men bara 1 blir antagen senare."

Biträdande ministern förklarade vidare att riktmärkespoängen ofta sänks för att kunna rekrytera fler personer, och därför kan antagningsgraden inte förutsägas och den virtuella andelen är mycket hög. Biträdande ministern hänvisade också till bevis för att riktmärkespoängen i den allmänna omgången för vissa branscher har skjutit i höjden under senare år.

"Det fanns en kandidat med 25 poäng som blev antagen till detta huvudämne, men standardpoängen för senare antagning var 26 poäng. Om antagningen hade beaktats tidigare skulle kandidaten ha blivit antagen. Orättvisan leder till att kvaliteten inte garanteras", sa Son.

Ledarna för utbildningsministeriet kommenterade också att på grund av den tidiga antagningen har studenter som ännu inte har avslutat gymnasieprogrammet blivit antagna, vilket också skapar orättvisa. De som uppfyller villkoren kan studera tidigt, studera tidigt och slutföra första terminens program, men de flesta av dem måste avsluta programmet senast i maj. Således är antagningspoängen baserat på studenternas akademiska resultat ojämn, vilket också skapar orättvisa.

Biträdande minister Hoang Minh Son sade att den negativa inverkan på undervisning och lärande inom allmänbildningen är att många elever har en inställning att de redan har klarat inträdesprovet, så de bryr sig inte om att studera längre, de går bara till lektionerna för att sitta och titta. Många elever som börjar i årskurs 10 på specialiserade skolor är nästan säkra på att bli antagna och fokuserar inte på omfattande lärande, utan studerar ämnen som verkligen är nödvändiga för framtida utbildning. Därför har kvaliteten på den allmänna utbildningen en negativ inverkan, vilket leder till att kvaliteten på universitetsutbildningen senare påverkas när eleverna inte får en bra grund.

"Det är möjligt att överväga att slopa tidig antagning. Utifrån dessa brister har utbildningsministeriet dragit nytta av många års praxis och lyssnat direkt på åsikter från insiders för att göra justeringar. När andelen tidig antagning minskas kommer endast de studenter med verkligt enastående förmågor att antas direkt. Studenterna fokuserar på den allmänna antagningsomgången för att säkerställa rättvisa, kvalitet samt effektivitet och bekvämlighet", sa biträdande ministern och tillade att han kommer att överväga att behålla 20 % eller slopa tidig antagning för att inkludera den i den allmänna antagningen.

Samtidigt har utbildningsministeriet också utarbetat en komplett databas med skolresultat, resultat från gymnasieexamen, resultat från kompetensbedömningar, resultat från tankebedömningar etc. från skolor. Vid den tidpunkten kommer skolorna endast att beakta resultaten, och eleverna kommer att vara säkra på att de slutför årskurs 12 och väljer sina önskemål, väljer rätt huvudämne och rätt skola i systemet. Utifrån det kommer det att skapa bekvämlighet och effektivitet för alla, mot ett transparent, rättvist, kvalitativt, effektivt och bekvämt utbildningssystem.

Källa: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov