Privata universitet: Hur blir man en pedagogisk pelare?

GD&TĐ - I en tillväxtens era går den privata universitetssektorn in i en period med många utvecklingsmöjligheter men också med många utmaningar.

Det första Vietnam Private Higher Education Forum (FOVPHE1) med temat "Möjligheter och uppdrag för Vietnams privata högre utbildning i en era av nationell utveckling" ägde rum vid Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-staden den 11 november och tog upp många frågor om den nuvarande situationen, möjligheterna och utmaningarna inom den privata universitetssektorn.

Problemet med att "bevara identitet och förbättra status"

Enligt Dr. Tran Viet Anh, ständig vice ordförande för universitetsrådet och vicerektor med ansvar för Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-staden, hölls forumet vid en tidpunkt av särskild betydelse, då politbyrån just hade utfärdat två strategiska resolutioner: resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling och resolution nr 68-NQ/TW om privat ekonomisk utveckling.

Dessa två resolutioner visar inte bara partiets djupa och moderna vision i samband med landets starka utveckling, utan positionerar också tydligt den privata högre utbildningens roll som en viktig kraft – både som ett komplement till och främjande av kunskapsekonomins utveckling, och samtidigt som en drivkraft för innovation och nationell digital omvandling.

Herr Viet Anh tog upp en rad viktiga frågor för den privata universitetssektorn: Hur kan den privata universitetssektorn verkligen bli en pelare för nationell innovation? Hur kan privata skolor behålla sin egen identitet samtidigt som de möter behovet av att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser för landet? Ännu viktigare, hur kan privata utbildningsinstitutioner gå samman – knyta an – och stärka sin position i det nationella och regionala ekosystemet för högre utbildning?

Dr. Tran Viet Anh, vicerektor med ansvar för Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-staden, talade vid forumet.

I sitt öppningstal betonade professor Dr. Nguyen Dinh Duc, ordförande för Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club, att utvecklingen av högre utbildning i världen har bevisat den privata universitetssektorns roll och stora potential.

Många internationella privata universitet har nått ledande positioner inom ett antal områden och blivit viktiga drivkrafter för innovation och kunskapsbaserad ekonomisk utveckling.

Han hänvisade till Stanford University (USA), som efter andra världskriget fokuserade på att utveckla ingenjörs- och teknologiområden, bidrog till bildandet av många nystartade företag och lade grunden för Silicon Valley – världens ledande teknologicentrum. För närvarande rankas Stanford som nummer 3 i världen enligt QS-rankingen.

Dessutom innehar Waseda University (Japan), ett prestigefyllt privat universitet för utbildning i ekonomi och samhällsvetenskap – plats 196 i världen.

I Sydkorea rankas de två främsta privata universiteten, Yonsei University och Korea University, på plats 50 respektive 67 i världen, och 2:a respektive 3:e nationellt, strax efter Seoul National University.

Enligt professor Duc är framgångarna och de ledande rollerna för privata universitet runt om i världen tydliga bevis på den starka utvecklingspotentialen hos den privata universitetssektorn i Vietnam.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, ordförande för Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club, höll ett huvudanförande vid forumet.

Full av svårigheter och utmaningar

Många experter på forumet klargjorde möjligheterna och utmaningarna med det privata universitetsutbildningssystemet i det nya utvecklingsskedet.

Docent Dr. Dao Thi Thu Giang, rektor vid Dai Nam-universitetet, sade att det privata universitetssystemet för närvarande står inför tre stora utmaningar.

Först är det frågan om ekonomi och lokaler. Privatskolors intäkter beror fortfarande huvudsakligen på studieavgifter medan driftskostnaderna är höga, särskilt kostnaden för att investera i lokaler, utbildning och forskningsutrustning.

För det andra är personalresurserna begränsade. Privatskolor saknar bra lärare eftersom deras ersättnings- och rekryteringspolicy inte är tillräckligt konkurrenskraftig.

För det tredje är det anseende och styrning. De flesta skolor fungerar fortfarande på ett traditionellt sätt, saknar flexibilitet och misslyckas med att stärka det akademiska anseendet i samhället, vilket gör privata universitet ofta till kandidaternas andrahandsval efter den offentliga sektorn.

Prof. Dr. Nguyen Loc, tidigare direktör för Vietnam Institute of Educational Sciences och tidigare rektor för Ba Ria-Vung Tau University, tillförde ett policyperspektiv och introducerade konceptet "suddiga gränser", vilket anses vara en av orsakerna till att hindra utvecklingen av privat högre utbildning i Vietnam.

Enligt honom är ”suddiga gränser” de suddiga gränserna mellan den offentliga och privata sektorn, vilket gör privata skolors roll, uppdrag och autonomi oklar. Detta fenomen återspeglas i många aspekter såsom ekonomi, administration, uppdrag, ackreditering och samarbete.

Tidigare drivdes offentliga skolor huvudsakligen av statsbudgeten och privata skolor av terminsavgifter, men nu är båda en blandning av offentliga och privata resurser. På liknande sätt blandas den administrativa styrningsmodellen för offentliga skolor och den flexibla styrningsmodellen för privata skolor gradvis, eftersom båda tillämpar universitetsautonomimekanismer och närmar sig entreprenörskapstänkande.

Forumdiskussion och debatt.

Professor Nguyen Loc anser att lösningar för privat högre utbildning, för hållbar utveckling, måste bygga på en ömsesidigt stödjande relation med offentlig högre utbildning, istället för att vara helt separata. I Vietnam är det svårare för den privata sektorn att bryta igenom ju tydligare de "suddiga gränserna" är.

Han föreslog att minimering av "suddiga marginaler" borde utgå från ledningsperspektiv och policyer, särskilt: Att inte överbetona fördelarna med den ideella privata universitetsutbildningsmodellen; Att inte betrakta ekonomisk autonomi (självgaranti för alla driftskostnader) som en förutsättning för att erkännas som ett autonomt universitet.

Lösningen från kvalitet

I sina tal vid forumet delade Dr. Yunus Khatri (RMIT University) och Dr. Nguyen Kim Dung (East Asia Education Quality Assessment Center) samma uppfattning att "kvalitet är hjärtat i högre utbildning", och bekräftade att kvalitetssäkring är den strategiska hävstången för att hjälpa privata universitet att omvandlas, bekräfta sina varumärken och integreras hållbart.

Dr. Yunus Khatri från RMIT University med sin presentation Kvalitet - utbildningens hjärta.

Dr. Nguyen Kim Dung anser att privata universitets uppdrag inte bara är ett uttalande, utan ett åtagande som kan omvandlas till mätbara mål och handlingsplaner.

Skolors visioner behöver vara genomförbara och ha en tydlig strategisk färdplan, kopplad till varje utvecklingssteg.

I slutet av forumet sa professor Nguyen Dinh Duc att privata universitet har många fördelar för utveckling med flexibla och autonoma mekanismer och särskilt stöd från företag.

Han betonade att skolor måste ha utbildningskvalitet, vetenskaplig forskning av hög kvalitet och innovation som vägledande principer för sin verksamhet, i syfte att gynna företagens och landets utveckling.

Förutom att bygga en tvärvetenskaplig och mångfältig modell måste skolorna fokusera på att förbättra kvaliteten på input och output, nära koppla samman utbildning med forskning och möta personalbehoven hos inhemska och utländska företag.

Samtidigt är det nödvändigt att fokusera på att utveckla STEM, främmande språk, artificiell intelligens (AI) och mjuka färdigheter för studenter; djärvt investera i forskning, anläggningar, infrastruktur och talangattraktion, bilda starka forskningsgrupper, excellenscentra och strategiska teknikområden.

Delegater som deltar i forumet.

Att förverkliga dessa inriktningar kommer att hjälpa privata universitet att följa med och bidra till att skapa genombrott, och aktivt bidra till genomförandet av politbyråns resolutioner 57-NQ/TW, 59-NQ/TW, 68-NQ/TW och 71-NQ/TW om vetenskap och teknik, internationell integration, privat ekonomisk utveckling och innovation inom utbildning.

FOVPHE1 organiseras gemensamt av Hung Vuong-universitetet i Ho Chi Minh-staden, Vietnam Higher Education Quality Assurance Network Club och ett antal privata högre utbildningsinstitutioner, och sammanför talare, experter och forskare från många högre utbildningsinstitutioner över hela landet.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html