Litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden år 2026 kommer att integrera läsning och skrivning, vilket ökar kritiskt tänkande.

Enligt strukturen, bedömningskraven och kompetenstabellen samt tänkandenivåerna för ämnena i inträdesprovet för årskurs 10 under läsåret 2026-2027 i Ho Chi Minh-staden, har litteraturämnet många anmärkningsvärda justeringar, med syftet att bedöma elevernas övergripande kompetenser genom två huvudpelare: läsförståelse och skrivning.

I läsförståelsedelen kommer testmaterialet att hämtas utanför läroboken, inklusive litterära texter och en av två typer av texter: argumenterande eller informativa. Testmaterialets totala längd får inte överstiga 1 300 ord.

Skrivdelen består av två former: ett stycke och en essä. I styckeform (cirka 200 ord) skriver kandidaterna ner sina tankar om en dikt eller vers, eller analyserar verkets innehåll, tema, konstnärliga och estetiska effekt.

För uppsatsen kommer studenterna att argumentera socialt i två riktningar: Att presentera personliga åsikter och synpunkter (med eller utan samtycke) på ett problem i livet, eller att föreslå en genomförbar och övertygande lösning på ett problem som behöver lösas. Detta sätt att ställa frågor visar inriktningen att utveckla studenternas förmåga att tänka kritiskt, framföra logiska argument och uttrycka personliga åsikter.

Årskurs 10 HCMC — Ämneskrav för litteratur inför årskurs 10-provet i Ho Chi Minh-staden.

Teststrukturen är tydlig och består av två delar (vardera del värd 5 poäng) som kopplar samman läsning och skrivning. Del 1 - Läsning och förståelse av litterära texter (3 poäng) och skrivning av stycken (2 poäng). Del 2 - Läsning och förståelse av argumenterande eller informativa texter (1 poäng) och skrivning av samhällsargumenterande uppsatser (4 poäng).

Testet är utformat på ett integrerat sätt. Innehållet i skrivdelen är direkt relaterat till lästexten, vilket hjälper eleverna att utveckla sin övergripande förmåga, istället för att göra det i separata delar som tidigare.

Frågorna kommer att baseras på läs- och skrivkraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram , med fokus på kunskaper i årskurs 8 och 9.

Testet kommer också att ha en fråga om vietnamesiska i läsförståelsedelen, som testar nyckelinnehåll såsom: Retoriska grepp (metafor, metonymi, hyperbol, underdrift, allitteration, inversion, retoriska frågor...), figurativa ord, onomatopoeia, explicita och implicita betydelser, meningstyper och isolerade komponenter, direkta och indirekta citat samt användning av interpunktion.

Det nya litteraturprovet syftar till att uppmuntra studenter att aktivt läsa, förstå, uppfatta och presentera sina tankar kreativt och övertygande. Provet testar inte bara kunskaper utan bedömer även tankeförmåga, argumentationsförmåga och språkligt uttryck – centrala delar av det nuvarande litteraturprogrammet.

Från och med 2019 har litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh City fått en kraftig förnyelse. Provet har endast 3 frågor som motsvarar 3 delar: Läsförståelse (30%), Samhällsvetenskaplig kommentar (30%), Litterär kommentar 40% (inklusive 2 frågor med alternativ 1).

Under årens lopp har litteraturprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden alltid förnyats, med ett nytt ämne varje år.

År 2020 kommer examenssystemet att följa temat "Lyssna" (Lyssna för att förändra, lyssna för att älska, lyssna för att förstå).

Temat för 2022 är "Ett budskap från tiden" och vägleder kandidaterna till djupa tankar.

År 2023 föreslår tentamen en ny riktning med temat " Att låta tankar tala ut" .

År 2024 anses temat "Hjärtslag är inte bara för mig" ligga nära tävlande, inte utmanande men ändå ha en viss differentiering.

Litteraturprovet 2025 med temat "På resan till vuxenlivet" hyllades av många lärare för att det berörde hjärtat och kunde hjälpa kandidater att skriva innovativa, kreativa uppsatser med många unika idéer, men det är inte lätt att få höga poäng.

I inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden (gamla skolan) 2025 avlade 76 455 kandidater litteraturprovet, det högsta resultatet var 9,5 och det lägsta var 0,25. Poängen som flest kandidater uppnådde var 7 med 5 936 elever.

Hela staden hade 2 kandidater med högsta poäng på 9,5; 22 kandidater med 9,25; 179 elever med 9; 766 elever med 8,75 och 1 480 elever med 8,5. Den vanligaste poängen var 7 med 5 936 kandidater, följt av 6,5 (5 718 elever) och 6 (5 491 elever).

I gruppen med låga poäng fick fler än 11 300 prov under 5 poäng. Av dessa fick 7 kandidater 0,25 poäng; 9 fick 0,5 poäng; 11 fick 0,75 poäng och 11 fick 1 poäng. Det fanns 2 272 kandidater på nivå 4,5 och 1 919 på nivå 4,75.

Inträdesprovet för årskurs 10 år 2026 är det första provet som äger rum efter att Ho Chi Minh-staden slogs samman med Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau . Provets omfattning förväntas utökas, och antalet kandidater kommer att öka avsevärt jämfört med tidigare år.

Efter den administrativa gränsöverenskommelsen har Ho Chi Minh-staden 490 offentliga och privata gymnasieskolor med över 750 000 elever. Enligt statistik har Ho Chi Minh-staden för närvarande cirka 150 000 niondeklassare – det högsta antalet någonsin.

Källa: https://vietnamnet.vn/de-mon-ngu-van-thi-lop-10-tphcm-2026-se-tich-hop-doc-viet-tang-tu-duy-phan-bien-2461936.html