Gymnasieprovet i litteratur 2025 med tidens fläkt

Herr Nguyen Dinh Hoa, chef för litteraturgruppen vid Tran Phu High School (Da Nang), bedömde att årets litteraturprov noga följde kraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram .

Enligt Mr. Hoa innehåller läsförståelsedelen tydliga frågor, inga gåtor, eleverna behöver bara läsa texten noggrant och ha en gedigen förståelse för grundläggande litteraturkunskaper för att kunna göra provet. I synnerhet kräver fråga nummer 5 i detta avsnitt att eleverna gör kopplingar mellan två texter men stannar bara vid att påpeka likheter i betydelse, så att det inte skapar för mycket press.

I styckeskrivningsdelen kräver frågan att man analyserar karaktärernas känslor i den lästa texten, en välbekant frågetyp för eleverna. För att uppnå höga poäng måste eleverna dock visa goda uttrycksförmågor, använda emotionellt språk och veta hur man kombinerar innehåll och uttryckskonst. Herr Hoas högsta betyg är för skrivdelen.

Enligt läraren är årets ämne i samhällsargumentation mycket bra när det kopplar samman läsförståelsematerial med ett ämne som både är rikt på tradition och har en anda av tiden. I ett land med många administrativa förändringar väcker ämnet "varje hemlands himmel är fäderneslandets himmel" många djupa tankar och känslor. Läraren noterade dock också att om eleverna inte har mycket praktisk erfarenhet, utan bara begränsar sitt perspektiv till familjen eller det lokala rummet, kommer uppsatsen att ha svårt att uppnå det nödvändiga djupet. "Jag tror att poängintervallet för många elever kommer att ligga på 7", kommenterade läraren Hoa.

Efter 120 minuter av litteraturprovet sa många kandidater att de hade klarat det första provet smidigt och var övertygade om att de skulle få höga poäng.

Đề thi ngữ văn THPT 2025 mang hơi thở thời đại- Ảnh 1. — En grupp elever från Nguyen Du High School log starkt efter att ha gjort bra ifrån sig på sitt litteraturprov. Foto: Nguyen Huynh

Kandidaten Nam Thien, en elev vid Nguyen Khuyen High School, berättade om provet och sa att den sociala diskussionsdelen var svår, medan läsförståelse- och litterära diskussionsdelen var relativt "lätta", inom kandidaternas förmåga. Enligt Nam är litteraturprovet enligt det nya utbildningsprogrammet mycket bra och hjälper till att utveckla elevernas förmågor, undvika utantillinlärning, partisk inlärning eller gissningsfrågor.

"Jag avslutade mitt prov i tid. Med den här prestationen tror jag att jag har 80 % chans att få ett bra resultat", delade Nam självsäkert.

När de lämnade examenslokalen för Nguyen Tri Phuong Secondary School (distrikt 10) sa en grupp kandidater från Nguyen Du High School entusiastiskt att de hade klarat sig ganska bra på litteraturprovet. Tack vare det kommer kandidaterna att ha mindre press på nästa prov.

”Årets essäfrågor ligger väldigt nära verkligheten, den sociala argumentationsdelen tar upp landets hetaste frågor. Jag har tagit många specifika exempel från samhället för att inkludera i min essä. Med den här tentan tror jag att många elever kommer att få höga poäng” – sa tävlande Nguyen Hoang Trung.

Den kvinnliga studenten Kim Dung, en elev på Dien Hong Secondary and High School, sa att kandidaterna lätt kommer att komma ifrån ämnet om de inte läser noggrant, frågorna är öppna men inte obekanta med läroplanen. Dung avslutade 5 sidor av provet, nöjd eftersom hon klarade ungefär 70 % av provet.

Đề thi ngữ văn THPT 2025 mang hơi thở thời đại- Ảnh 3. — Kandidaten Kim Dung (höger) gjorde litteraturprovet med 5 pappersark. Foto: Hue Xuan

De flesta kandidater håller med om att läsförståelsematerialet är lite långt och kräver att eleverna utrustar sig med god läsförståelse och problemlösningsförmåga. Dessutom måste uttryckssättet och presentationen vara rimliga för att uppnå maximal poäng i läsförståelsedelen.