Förslag om att börja välja vietnamesisk nationaldräkt

Vietnams identitet är ännu inte klarlagd, och unga människor idag är mycket intresserade av nationaldräkter. Nationalförsamlingens delegater anser att det är rätt tid att återuppta valet av nationaldräkter.

På morgonen den 1 november diskuterade nationalförsamlingen investeringspolicyn för det nationella målprogrammet för kulturell utveckling för perioden 2025-2030.

I en kommentar om utvecklingen av kulturella mänskliga resurser betonade delegaten Nguyen Van Canh (Binh Dinh) att det är en mycket viktig vana att läsa böcker. Att läsa böcker skiljer sig mycket från att uppdatera information och kunskap på internet, det hjälper att förstå sig själv och känna sympati med andra.

Att skumma igenom nyheter på internet utan att se allt innehåll kan lätt leda till partiskhet, vilket i sin tur leder till en tendens att attackera andra eller överstödja dem.

202411011047352554_z5988287296387_73f53d828ad58add595d1a434b09f69b.jpg — Delegaten Nguyen Van Canh. Foto: Nationalförsamlingen

Delegaterna betonade behovet av att skapa läsutrymmen på många platser, inte bara på bibliotek, bokgator och bokcaféer.

Därför föreslog delegaterna att utveckla läsutrymmen i offentliga områden, utrymmen som tillhandahåller offentliga tjänster, persontransporttjänster, turistområden , underhållning och boende.

Delegaten Nguyen Van Canh föreslog också att man skulle bygga en vietnamesisk identitet. Vietnam har inte en tydlig kulturell identitet som Japan och Korea. Lagen föreskriver inte heller vilken behörig myndighet som kan godkänna vietnamesiska identiteter såsom nationaldräkter och nationalblommor.

Lagen om kulturarv (ändrad) som snart ska antas har ännu inget innehåll som tilldelar befogenheter till någon myndighet. Tidigare organiserade ministeriet för kultur, sport och turism en omröstning om nationaldräkten och nationalblomman, men avbröt halvvägs eftersom de inte hade befogenhet att godkänna.

Den vietnamesiska identiteten inkluderar även nationaldräkten, nationalblomman, nationalinstrumentet, nationaldansen, den nationella kampsporten, det nationella vinet och det nationella köket. Enligt Canh är det dessa element som skapar standarden för en vietnamesisk statsbankett vid en större nationell eller internationell händelse.

Han berättade att unga människor på senare tid har blivit intresserade av mäns ao dai och bär dem ofta vid kulturevenemang, Tet-helger och bröllop. Han sa att "det här är rätt tidpunkt för ministeriet att återuppta urvalet av nationaldräkter".

Vid frågestunden vid det sjunde mötet (juni) sa kultur-, idrotts- och turismminister Nguyen Van Hung att regeringen sedan 2011 har gett ministeriet för kultur, idrott och turism i uppdrag att bygga ett identitetssystem för den nationella blomman.

Ministeriet föreslog lotusblomman som nationell blommaidentifiering. Men när den presenterades var problemet "vem har befogenhet att erkänna och vem är undertecknaren". Till slut blev svaret att ingen har befogenhet eftersom det inte finns några regler. Ministeriet erkände också ceremonidräkten och nationaldräkten som en uppsättning kläder med särskiljande egenskaper. Detta studerades men fick sedan avbrytas.

100 % av eleverna har tillgång till konst och kulturarv

Ett av programmets mål är att år 2030 ska 100 % av eleverna i det nationella utbildningssystemet ha tillgång till och regelbundet delta i konstutbildning och kulturarvsutbildning.

Delegaten Pham Van Hoa (Dong Thap) uttryckte "är det nödvändigt eller inte", eftersom eleverna måste veta att kulturellt och konstnärligt arv är en svår fråga att inkludera i det huvudsakliga eller fritidsaktiviteterna inom allmän utbildning.

Särskilt för studenter i avlägsna områden, etniska minoriteter och landsbygdsområden sade Mr. Hoa att det inte skulle vara effektivt att sätta upp ett sådant gemensamt mål.

202411011059405445_z5988326973682_7ce675252aded43bcdc7f487e3e0bebd.jpg — Delegaten Pham Van Hoa. Foto: Nationalförsamlingen

Utbildningsminister Nguyen Kim Son förklarade senare att detta var det innehåll som föreslagits av utbildningsministeriet med önskan att utveckla människor på ett heltäckande sätt. Utbildning om konst och kulturarv har inkluderats i det allmänna utbildningsprogrammet. Han erkände dock att implementeringen fortfarande är svår på vissa platser, särskilt avlägsna, missgynnade områden och områden med etniska minoriteter.

På många orter kan eleverna lära sig spela flöjter, panflöjter, etniska danser och traditionella musikinstrument... Lokal utbildning omfattar mycket innehåll om lokal historia, historiska lämningar och kultur, och detta är också ett obligatoriskt ämne.

202411011130268956_z5988430141083_95c3e5b9189fae896946c888e506038d.jpg — Utbildningsminister Nguyen Kim Son. Foto: Nationalförsamlingen

Minister Nguyen Kim Son sa att man förväntar sig att justera "för att sträva efter att 100 % av eleverna i det nationella utbildningssystemet år 2030 ska ha tillgång till och delta i konstutbildning och kulturarvsutbildning".