Minsta poäng för lärarutbildningsämnen år 2025: Säkerställa tillräckliga rekryteringskällor och kvalitet

Lämplig för rekrytering

Utbildningsministeriet har "slutfört" minimipoängen för lärarutbildningsämnen år 2025. Följaktligen är minimipoängen för lärarutbildningsämnen på universitetsnivå 19 poäng. Minimipoängen för idrott, musikpedagogik och konstpedagogik är 18 poäng, medan minimipoängen för förskolepedagogik på högskolenivå är 16,5 poäng.

Docent Dr. Nguyen Duc Son, rektor vid Hanois nationella utbildningsuniversitet, instämmer i ovannämnda gränsvärde och analyserar att målet för antagning till pedagogik är cirka 40 000 studenter, medan antalet sökande kan vara tio gånger högre. Dessutom har antalet antagna till pedagogikprogram tidigare år ofta haft en antagningsgrad på över 95 %.

Särskilt lärarlagen har antagits av nationalförsamlingen (gäller från och med den 1 januari 2026). Lagen nämner många förmånsregler för lärare, så den har fått stor uppmärksamhet från allmänheten, inklusive föräldrar och kandidater. Därför förväntas gruppen av lärarutbildningsstudenter locka många kandidater att registrera sig för antagning.

Utifrån ovanstående analys anser docent Dr. Nguyen Duc Son att om minimipoängen sänks (under den tröskel som utbildningsministeriet tillkännagivit) kan det gå emot den allmänna andan att: Förbättra lärarkårens kvalitet. Därför är utbildningsministeriets beslut att behålla minimipoängen: 19 poäng för universitetsnivå, 18 poäng för idrott, musik, konst och 16,5 poäng för förskoleutbildning (högskolenivå) lämpligt för rekrytering av utbildningsinstitutioner.

Docent Dr. Mai Xuan Truong, rektor vid University of Education (Thai Nguyen University), delar samma åsikt och säger att skolans nuvarande rekryteringskälla huvudsakligen är kandidater från de norra bergsprovinserna. Under senare år har skolans antagningsresultat ofta varit mycket höga.

”I år förväntar vi oss att ingen av skolans huvudämnen kommer att ha ett lägsta poängtal under 19. Faktum är att detta lägsta poängtal fortfarande är cirka 5–6 poäng lägre än standardpoängen från tidigare år”, delade docent Dr. Mai Xuan Truong och höll med om tröskelvärdet för att säkerställa inputkvaliteten för den grupp lärarutbildningsinriktningar som tillkännagivits av utbildningsministeriet. Denna poängnivå hjälper skolor att lättare rekrytera studenter till lärarutbildningsinriktningar.

På senare år har utbildningsministeriet, trots att de kräver en minimipoäng på 19 poäng för lärarutbildning på universitetsnivå, ofta ansett att standardpoängen vid Utbildningsuniversitetet (Da Nangs universitet) är 23 poäng eller högre. Dr. Vo Van Minh, rektor för skolan, sa att vissa huvudämnen relaterade till begåvning, såsom förskolepedagogik, idrott eller musikpedagogik, ofta har en konkurrensfördelning på färre än 10 kandidater, medan resten ligger på över tvåsiffrigt. Det visar att pedagogikbranschens attraktionskraft är mycket stor.

I rådande läge ägnar partiet och staten stor uppmärksamhet och omsorg åt lärarkåren, särskilt den nyligen antagna lärarlagen, så pedagogikbranschen är alltmer intresserad av kandidater. Dr. Vo Van Minh sa därför att årets minimipoäng inte påverkar antagningsarbetet i någon större utsträckning. Med tanke på den allmänna nivån i hela landet är årets minimipoäng för lärarutbildningen lämplig och gynnsam för skolor att beakta.

”Om vi antar att minimipoängen sänks kommer det säkerligen att få vissa konsekvenser för samhället. I det sammanhanget ägnar partiet och staten stor uppmärksamhet åt lärarna, men tröskeln för att säkerställa insatskvalitet sänks, vilket leder till negativa konsekvenser för utbildningssektorn och gör det svårt att övertyga samhället”, uttryckte Dr. Vo Van Minh sin åsikt.

Övningstider för studenter vid Dang Van Ngu Medical College (Hanoi). Foto: Sy Dien

Det finns fortfarande mycket utrymme för rekrytering av lärare.

Dr. Bui Tran Quynh Ngoc - vicerektor vid Ho Chi Minh City University of Education, instämmer i ovanstående åsikter och betonar att för att upprätthålla kvaliteten på lärarutbildningen är det nödvändigt och i linje med den objektiva verkligheten att stabilisera minimipoängen för lärarutbildning på universitetsnivå från 2024. Baserat på detta kommer skolorna att bygga separata minimipoäng för varje huvudämne.

Det förväntas att minimipoängen för Ho Chi Minh City University of Education kommer att variera från 19 till 23 poäng (beroende på huvudämne). Det förutspås att årets antagningspoäng för universitetets pedagogiska huvudämnen kommer att vara minst 23 poäng och högst 28 poäng.

Även om minimipoängen för universitetspedagogik tidigare år var 19 poäng, sa docent Dr. Doan Duc Tung - rektor vid Quy Nhon University att den lägsta standardpoängen för att komma in på skolan var 23 poäng, medan vissa huvudämnen hade upp till 28 poäng. Faktum är att antagningspoängen alltid var mycket högre än minimipoängen. Å andra sidan visade det sig genom data att rekryteringskällan för lärarutbildningshuvudämnen fortfarande hade mycket "utrymme" jämfört med det uppsatta målet.

Samtidigt har staten många förmånliga åtgärder för lärare och den pedagogiska sektorn, såsom: studieavgiftsbefrielse och bidrag till pedagogstudenter. Från och med nu (1 januari 2026) träder lärarlagen i kraft med en rad banbrytande åtgärder för lärare. Därför kommer den pedagogiska sektorns attraktionskraft att bli ännu större. Rekryteringen av lärarutbildare kommer följaktligen att ha många fördelar. Därför instämmer docent Dr. Doan Duc Tung i ett minimumbetyg från 16,5–19 poäng (beroende på huvudämne och nivå).

Genom analysen av resultaten från gymnasieexamen och genom praktisk erfarenhet kan man se att rekryteringen av lärare har blivit allt bättre under senare år. Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son erkände att, tillsammans med den nya lärarlagen som utfärdats av nationalförsamlingen, har politiken för att attrahera begåvade personer till läraryrket blivit allt effektivare. För närvarande implementeras politiken och systemen för lärare och lärarstudenter smidigare än under de första åren, vilket lockar ett stort antal studenter till lärarstudierna.

Biträdande minister Hoang Minh Son betonade att skolor, baserat på det minimumpoängvärde som tillkännagivits av utbildningsministeriet, kan skapa en tröskel för att säkerställa högre inputkvalitet och att riktmärkespoängen kommer att vara högre än minimumpoängvärdet. Med årets minimumpoäng kan vi både säkerställa tillräckligt med rekryteringskällor och upprätthålla kvaliteten på lärarutbildningen.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/diem-san-nhom-nganh-dao-tao-giao-vien-nam-2025-bao-dam-du-nguon-tuyen-chat-luong-post741067.html