Svara på "törsten" efter IT-personal.

GD&TĐ - I en tid av snabbt utvecklande artificiell intelligens (AI) är jobbmöjligheter inom informationsteknologisektorn en stor angelägenhet för studenter och föräldrar.

Hur anpassar sig högre utbildningsinstitutioner för att möta studenternas och arbetsmarknadens lärandebehov?

Möjligheterna finns i överflöd för elever.

Dr. Do Viet Tuan – chef för institutionen för informationsteknologi och kommunikation (Academy of Educational Management) förutspår att det kommer att behövas minst 500 000 fler arbetare inom informationsteknologiområdet under de närmaste åren. Den genomsnittliga lönen för arbetare inom detta område år 2024 kommer att variera från 1 100 till 3 000 dollar. Experter inom specifika områden som AI och cybersäkerhet kan till och med tjäna exceptionellt höga löner på upp till 10 000 dollar.

Under senare år har många högre utbildningsinstitutioner öppnat nya eller utökat och utvecklat huvudämnen och specialiseringar relaterade till informationsteknik, samtidigt som de har förnyat utbildningsprogram för att möta nya krav för att tillgodose elevernas behov och anpassa sig till arbetsmarknaden.

Enligt Dr. Do Viet Tuan har Academy of Educational Management utvecklat och implementerat en plan för att förbättra sina utbildningsprogram baserade på fem strategiska handlingsgrupper, med syfte att anpassa sig till utvecklingstrenderna inom artificiell intelligens (AI) och arbetsmarknadens nya krav. För det första uppdateras utbildningsmålen för att fokusera på att utveckla digitala kompetenser. För det andra omformas utbildningsprogrammet för att bli mer flexibelt och tvärvetenskapligt. AI sammanflätas med många områden som hälso- och sjukvård , finans, utbildning, teknik och juridik. Därför behöver studenter tvärvetenskapliga arbetsfärdigheter för att anpassa sig.

För det tredje, investera i att utveckla digital infrastruktur och ett smart lärandeekosystem. Följaktligen behöver studenter lära sig i en digitaliserad miljö som speglar den verkliga arbetsmiljön för företag som arbetar med AI. För det fjärde, omskola och stärk fakultetskapaciteten. För det femte, få kontakt med företag och bygga ett innovationsekosystem.

År 2026 granskade, justerade och uppdaterade Thang Long University hela sitt utbildningsprogram, och minskade studietiden från 4 år till 3 eller 3,5 år samtidigt som samma studieavgift bibehölls för hela kursen; och lade till innehåll för att möta arbetsmarknadens krav.

Dr. Nguyen Thi Thu Ha – rådgivare inom utbildning och kvalitetssäkring – och permanent medlem i antagningsrådet, uppgav att universitetet stärker studenternas digitala teknologiska förmågor. Till exempel förbättrar huvudämnet i företagsekonomi sin expertis inom modern ledning, digital ledning och digitala affärer. Huvudämnet i marknadsföring stärker sitt fokus på digital marknadsföring. Huvudämnet i logistik och leveranskedjehantering stärker sitt fokus på digital logistik. Eller så stärker huvudämnet i finans och bank sitt fokus på fintech (finansiell teknologi).

Dr. Nguyen Thi Thu Ha bekräftade att utbildningsprogrammen kommer att ge studenterna både djupgående kunskaper inom området, som uppfyller arbetsmarknadens krav, och förmågan att bemästra digital teknik så att de tryggt kan ge sig in på arbetsmarknaden med en komplett uppsättning professionella och digitala färdigheter.

Kandidater får information om de huvudämnen/utbildningsprogram som erbjuds av Thang Long University. Foto: NTCC

Universitetet förnyar sin läroplan.

För närvarande är alla teknikprogram vid CMC University (Hanoi) utformade enligt amerikanska standarder och är praktiska och verklighetsnära till sin natur. Docent Dr. Vu Viet Vu – chef för fakulteten för informationsteknologi och kommunikation – uppgav att universitetet sedan föregående läsår proaktivt har tillämpat AI i olika aspekter av sin verksamhet. Under utbildningen stöds studenterna av ett AI-drivet lärarassistentsystem vid registrering. Detta är en betydande förändring i universitetets utbildningsprocess.

AI skapar djupgående förändringar inom högre utbildning, särskilt inom IT-program. Dr. Do Viet Tuan observerar att AI påverkar den organisatoriska modellen för utbildning. Många universitet har proaktivt öppnat nya huvudämnen som AI, datavetenskap och AI, för att specialisera utbildningen och öka dess anpassningsförmåga till verkligheten.

Dessutom fungerar AI som en katalysator för nära samarbete mellan skolor och företag, vilket underlättar utvecklingen av blandade lärandemodeller, praktiskt lärande och projektbaserat lärande, vilket hjälper studenter att förbättra sina tillämpningsfärdigheter på arbetsplatsen efter examen.

AI påverkar direkt innehållet i utbildningsprogram. Den snabba utvecklingen av AI tvingar universitet att uppdatera och omstrukturera sina läroplaner för att möta arbetsmarknadens nya krav.

Tidigare fokuserade IT-program främst på traditionellt innehåll som programmering med C, C++, Java, databasadministration eller grundläggande algoritmer. Men i samband med AI-boomen betonas innehåll relaterat till maskininlärning, djupinlärning, datateknik, intelligent modellutveckling och automatiserad systembyggande alltmer.

Dessutom ger ämnen som en gång var centrala, såsom operativsystem eller datornätverk, gradvis vika för ämnen som AI-applikationsutveckling och moln-AI-integration.

Enligt Dr. Do Viet Tuan främjar AI innovation inom undervisningsmetoder. AI bidrar till att omvandla traditionella undervisningsmetoder till moderna inlärningsmodeller. Personligt anpassat lärande genom AI-integrerade online-inlärningsplattformar blir alltmer populärt.

Dessutom stöder AI-teknik automatisering inom bedömning och testning, samt förbättrar tillämpningen av projektbaserade inlärningsmetoder, vilket hjälper elever att utveckla praktiska färdigheter mer effektivt. Dessutom förändras även de nödvändiga färdigheterna för output.

Baserat på ovanstående situation betonade Dr. Do Viet Tuan att IT-studenter behöver utrusta sig med mer djupgående färdigheter relaterade till AI för att möta nya rekryteringskrav. Medan utbildningen tidigare huvudsakligen kretsade kring databasadministration har kunskap om stordatabehandling, dataanalys och intelligent datasystemhantering nu blivit avgörande.

På liknande sätt expanderar traditionella informationssäkerhetsfärdigheter till området AI-baserad säkerhet, vilket kräver att studenterna har en grundlig förståelse för både algoritmer och säkerhetshot i intelligenta system.

För närvarande inkluderar IT-områden med hög rekryteringsefterfrågan: AI och maskininlärning; cybersäkerhet; datavetenskap, mjukvaruutveckling, mobilapplikationer och blockkedjeteknik. Professor Ha Huy Khoai, chef för Thang Long Institute of Mathematics and Applied Sciences och chef för fakulteten för informationsteknologi vid Thang Long University, uppgav att jämfört med många andra utbildningsprogram vid universitetet har IT-studenter relativt enkla jobbmöjligheter. Många studenter har fått anställning redan under sitt tredje eller fjärde år. Detta visar att efterfrågan på mänskliga resurser inom detta område fortfarande är mycket hög.

Angående de nya reglerna för universitetsantagning 2026 rådde professor Ha Huy Khoai kandidaterna att välja ett huvudämne som passar deras förmågor och intressen. För att sträva efter en långsiktig karriär och utvecklas professionellt måste studenterna ha en genuin passion för sitt valda område, och därigenom upprätthålla en anda av självstudier och kontinuerligt förbättra sina färdigheter.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/don-con-khat-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-post778086.html