Medan 20 % av lärarna säger att de regelbundet använder teknik i undervisningen, har en nästan lika stor andel aldrig eller sällan använt den. Detta får Vietnam Institute of Educational Sciences att fråga sig: Hur kan artificiell intelligens tillämpas på lärande på ett rationellt och kontrollerat sätt av skolor och lärare?
Ett forskarteam från Vietnam Institute of Educational Sciences genomförde en landsomfattande undersökning av över 5 000 lärare och 130 000 elever i grundskolan och gymnasiet. Resultaten avslöjade en skillnad i tillgången till och kompetensen inom teknik mellan de två grupperna. Mer specifikt rapporterade över 20 % av de tillfrågade lärarna att de regelbundet använde teknik för att stödja sin undervisning, medan 15 % aldrig eller sällan hade använt den. Dessutom uppgav nästan 50 % av lärarna, främst i missgynnade områden, att de saknade tillgång till digitala undervisningsmaterial. 39 % av gymnasieskolorna hade ännu inte utvecklat digitala resurser.
Enligt Le Anh Vinh, chef för Vietnam Institute of Educational Sciences, visar dessa siffror att även om vi har gjort många förbättringar inom infrastruktur och mänskliga resurser, kvarstår många hinder för att genomföra digital transformation. Projektet för att stärka tillämpningen av informationsteknik och digital transformation inom utbildning, giai đoạn 2022-2025, med en vision fram till 2030, syftar till att avsevärt förnya metoderna för att organisera utbildning fram till 2025, vilket gör undervisning och lärande i en digital miljö till en viktig, daglig aktivitet för varje lärare och elev.
Experter har påpekat att trenden inom utbildning i den digitala tidsåldern inte kan separeras från tillämpningen av digital teknik med undervisningsstöd för att göra både lärare och elever mer proaktiva. Istället för att vara begränsade till läroböcker och vad som lärs ut i klassrummet kan elever i den digitala tidsåldern få tillgång till kunskap från många olika källor, beroende på deras behov och erfarenhet. Lärare måste också vara medvetna om att undervisning och lärande idag är extremt mobilt och flexibelt och omfattar klassrumsundervisning, online-inlärning, laboratorieinlärning, fältexperiment, praktikplatser på fabriker och företag, individuellt självstudier och grupparbeten. Därför är en utbredd tillämpning av modern vetenskap och teknik i undervisning och lärande avgörande.
Dr. Bui Hai Hung, generaldirektör för VinAI Artificial Intelligence Research and Application Joint Stock Company, tror att artificiell intelligens (AI) är ett verktyg som kommer att bli alltmer bekant för oss, vilket kommer att bidra till att öka arbetsproduktiviteten, förbättra tillgången till information och generera ny kunskap. På liknande sätt kommer Chatboxes, ChatGPT och andra AI-drivna bildgenereringsverktyg att bli allt vanligare i människors liv. Frågan är hur man använder det rationellt och effektivt.
Till exempel löser nuvarande AI-system inte bara vanliga matteproblem på gymnasie- eller universitetsnivå, utan kan till och med förklara varför en viss lösning används. Det innebär att AI-system nu helt och hållet kan bli handledare för unga människor.
Herr Hung tror att om eleverna verkligen är passionerade kan de använda system som ChatGPT för att enkelt och omfattande självstudera gymnasiematematik och matematik för första året på universitetet. Detta skulle också gynna elever i avlägsna områden, vilket skulle göra det möjligt för dem att använda AI-drivna system för självstudier utan att förlita sig på lärare. För att detta lärande ska vara effektivt krävs dock korrekt ledning och organisation.
I det sammanhanget kommer lärarens eller föreläsarens roll att vara att vägleda och inspirera, och föreläsningarna måste vara välstrukturerade. Läroplanen är avgörande och avgör vad som ska undervisas först och vad som ska undervisas senare, och lärarna kommer att hjälpa eleverna att förstå om de verkligen förstår koncepten eller bara kopierar lösningar utan att helt förstå dem.
För att förbereda sig för tillämpningen av AI i det dagliga livet anser Bui Hai Hung att det första steget är att investera både tid och pengar, och att involvera många intressenter, inklusive regeringen, skolorna och samhället som helhet. När hela samhället väl är definierat blir allt enklare.
[annons_2]
Källa: https://daidoanket.vn/dung-cong-nghe-ho-tro-giang-day-10296497.html
Kommentar (0)