Föräldrar behöver skapa en kärleksfull, trygg och stabil familjeatmosfär för barn - Illustration foto AI
På senare tid har det förekommit många konflikter, sammandrabbningar och slagsmål mellan studenter, vissa till och med mord. Det hjärtskärande fallet lämnade inte bara två familjer med förluster, utan slog också larm om den rådande situationen med studenter som bråkar.
Väcka medkänsla och tro på godhet hos eleverna
Kriminellt beteende hos minderåriga och studenter har både interna orsaker och effekter från den omgivande miljön.
Dessa inkluderar följande interna orsaker:
Studenter och ungdomar har underutvecklade hjärnor och nervsystem, vilket leder till begränsad förmåga att kontrollera beteenden, bedöma konsekvenser och skilja mellan rätt och fel.
Negativa upplevelser, brist på riktning i livet eller emotionell obalans kan göra denna åldersgrupp irriterad, impulsiv och empatilös.
I det moderna samhället möter många barn studiepress, förväntningar från föräldrar, konkurrens med vänner och starkt inflytande från sociala nätverk, vilket lätt kan leda till att barn hamnar i ett tillstånd av stress, låg självkänsla eller psykologisk kris.
När det inte finns någonstans att dela med sig kan uppdämda känslor lätt förvandlas till trotsigt, upproriskt och till och med våldsamt beteende.
Likgiltigheten hos ett antal unga människor härrör från bristande värdegrundsutbildning , negativa influenser från onlinemiljön eller en känsla av övergivenhet och brist på omsorg. Att leva utan mål, bristande tro och att lätt dras in i sociala onda situationer bidrar också till bildandet av avvikande beteenden.
Särskilt tidigare psykologiska trauman, som att ha blivit utsatta för övergrepp, bevittnat konflikter, skilsmässa eller att leva i en instabil familjemiljö, kan lämna djupa "ärr" i själen. När den smärtan inte läks byggs den långsamt upp till ilska, hat och bryter ibland ut i allvarligt kriminellt beteende.
Samtidigt har externa faktorer också en betydande inverkan på en grupp studenter och unga.
Den ökande skilsmässofrekvensen och pressen att försörja sig har gradvis utmattat många föräldrar i deras roll att utbilda sina barn.
I takt med att familjemåltider blir mindre frekventa och varma samtal ersätts av telefonskärmar, blir bandet mellan föräldrar och barn lösare. Barn, ensamma i sina egna hem, längtar efter kärlek, blir lyssnade på och söker ibland kompensation i externa relationer, vilket kan vara missriktat.
I en familjemiljö som saknar harmoni, där våld förekommer, eller där extrema pedagogiska metoder som skäll, misshandel etc. används, är det lätt att ingjuta känslor av osäkerhet, rädsla och till och med hat hos barn. Om dessa sår inte läks kan de bli fröet till opposition och avvikande beteende.
I den digitala tidsåldern ger sig barn ut i ett "hav" av information utan en livboj. Sociala nätverk, onlinespel eller videor med våldsamt, pornografiskt, avvikande innehåll... kan "injicera" felaktiga modeller i deras unga sinnen.
I kombination med brist på vuxenövervakning och sällskap kan barn lätt glida från nyfikenhet till beroende, från offer till förövare både online och i verkliga livet.
Trots vissa ansträngningar är arbetet med att sprida och utbilda lagen för minderåriga fortfarande inte särskilt effektivt och utbrett. Många barn är fortfarande osäkra på konsekvenserna av sina handlingar.
"Cirkel" för att skydda elever: familj - skola - samhälle
Av ovanstående analys framgår att familjen spelar en nyckelroll i barns utbildning eftersom detta är den första och viktigaste utbildningsmiljön, där personligheten formas och livsvärderingar inriktas på barn.
Föräldrar behöver också skapa en kärleksfull, trygg och stabil familjeatmosfär.
Det tar tid att lyssna, dela med sig av och följa med sitt barn i varje utvecklingsstadium, så att avvikelser snabbt kan upptäckas och korrigeras.
En lycklig, enad och ömsesidigt respektfull familj är den starkaste grunden för att forma en god personlighet hos barn.
Att utrusta tonåringar med livskunskaper är oerhört viktigt.
Barn behöver lära sig att hantera sina känslor, kontrollera konflikter, säga "nej" till felaktiga handlingar och välja fredliga och humana sätt att lösa konflikter. När de vet hur man identifierar och reglerar negativa känslor kommer de att utveckla självkontroll, vilket minskar risken för impulsiva eller extrema handlingar.
En lika viktig faktor är juridisk utbildning för ungdomar.
Enligt brottsbalken från 2015 är barn från 16 år och uppåt straffrättsligt ansvariga för alla brott; barn mellan 14 och 16 år är straffrättsligt ansvariga för mycket allvarliga brott eller särskilt allvarliga brott. Att tydligt kommunicera dessa regler hjälper barn att vara medvetna om sitt samhällsansvar från tidig ålder.
Jag uppskattar vissa platser som har infört skenrättegångar i skolorna. Genom rollspel och fallanalys förstår eleverna inte bara lagen utan upplever också de inblandades känslor.
Därifrån inser barn värdet av etik, ansvar och medkänsla. Detta är en visuell och levande form av utbildning som hjälper barn att minnas längre och naturligt utveckla en känsla av lagefterlevnad.
Naturligtvis kan man inte enbart lita på familjen eller skolan för att barn ska kunna utbildas. Det är en kontinuerlig process som kräver hela samhällets samarbete.
Familjer behöver upprätthålla nära band med skolor, samordna sig med sociala organisationer, fackföreningar och myndigheter för att skapa en hälsosam livs-, lärande- och lekmiljö för barn. Endast när familjer - skolor - samhället arbetar tillsammans för att skapa en verkligt sluten "skyddscirkel" för barn kan det vara hållbart.
Ofta exponering för våldsamma spel, filmer och videor gör också att barns känslor blir avdomnade och deras förmåga att känna empati minskar. Gradvis ser de våld som ett sätt att "lösa problem" och betraktar andras skada som normalt.
Källa: https://tuoitre.vn/dung-de-hoc-sinh-co-don-trong-chinh-can-nha-cua-minh-20251019163750929.htm
Kommentar (0)