Låt inte eleverna gråta under provet!

[annons_1]

Eleverna väntar ivrigt på sina resultat

Barnen i min klass väntade ivrigt på att få lämna tillbaka proven men var också nervöst rädda för den klarröda pennan som markerade varje poäng. Att vänja sig vid att studera i första klass på högstadiet var inte lätt, särskilt när man studerade med "riskorn på golvet" i en skola med strikta inträdesprov i Hue City (Thua Thien-Hue). Barnen ansträngde sig för att vänja sig vid den nya lärmiljön och anpassa sig till den nya inlärningsmetoden.

Men i berättelserna om skolan som min dotter berättade insåg jag att många barn tyngs av otaliga påfrestningar gällande studier, resultat och prestationer. Vissa elever blev "chockade" när de fick 5 poäng på sitt första 15-minuters matteprov, och de satte ansiktena i bordet, gråtande och ledsna i en hel vecka på grund av sina begränsade förmågor.

Đừng để nước mắt học sinh rơi trong giây phút trả bài kiểm tra!- Ảnh 1. — Efter en lång dag med plugg och läxor är det dags att lämna in sina terminsprov.

Det fanns en vän till mig som missade flera sidor i sina biologianteckningar. När läraren kollade hennes anteckningar upptäckte hon att hon hade följt ett schema med extra lektioner hela morgonen och kom hem sent på kvällen utan att ha avslutat sina anteckningar. Hon var tvungen att i hemlighet ta fram dem för att göra läxor i ett ämne under ett annat ämnes lektion.

Gruppledaren bredvid honom var en utmärkt matematikstudent och gav sällan upp ett svårt problem i lektionen. Men när det var dags att dela ut historie- och geografiproven var han nervös, händerna knutna, ögonen slutna när han kikade för att se poängen, och blev sedan chockad över att se poängen 8. Hans vän vände sig mot honom och sa: "Det är krig ikväll i mitt hus"...

Föräldrar möter sina barns resultat med en hård blick

Tar vi på oss våra barn en för stor rock när vi förväntar oss att de ska få perfekta betyg, vara duktiga i alla ämnen, vara mångsidiga i alla avseenden? Även om vi vet att varje barn har olika förmågor, styrkor och svagheter, ser föräldrar ofta samma mall och tvingar sina barn att studera, testa och göra prov.

Efter en lång dag med studier med en stressig mängd läxor, hårt pluggande och kämpande med mer än ett dussin slutprov är det nu dags för barn att vänta ängsligt och nervöst på sina resultat.

Hur många föräldrar accepterar lugnt sina barns provresultat, trots att de bara är slutprov för att bedöma elevens förmåga att ta till sig lektioner och som underlag för att justera lärarens undervisningsmetoder? Vi möter fortfarande våra barns resultat med en hård blick, med höga förväntningar och med jämförelser med deras kamraters förmågor.

Vi glömmer att vi en gång önskade att våra barn skulle födas som vanliga barn, att vi hoppades att de skulle finna glädje i varje dag i skolan, att de skulle skörda lärandets söta frukter genom sina egna ansträngningar och sin vilja att övervinna svårigheter. Och sedan rusar vi för att tvinga våra barn att jaga efter betygskampen?

Vi glömmer att vi blev förvånade när vi såg statistik om andelen barn med ångestsyndrom på grund av akademisk press, och att vi sa till varandra att vi skulle sänka våra förväntningar på barn när det här och där ryktades om dumma barn som valde negativa vägar för att undkomma kvävningen och förtrycket av ett tätt skolschema. Ändå fokuserar vi fortfarande på att jämföra varje resultat, ifrågasätter och hotar när testresultaten inte är som förväntat?

Ångest väller upp i barnens hjärtan just i väntan på varje årskurs. Och föräldramötet i mitten av året närmar sig, i hopp om att inga tårar ska fällas mitt i kritiken och förnekelserna från vuxna.

[annons_2]
Källänk